艺术设计学院 教学参考书：崔唯编。《图案造型基础》.中国纺织出版社2004年 开课单位：艺术设计学院雕塑系（教研室） 课程简介： 以多媒体教学为主，运用教师讲课、学生分析相结合的方法针对学生的具体情况因材施教。 装饰基础是工艺实践创作的基础课和入门课。这门课程在培养装饰造型感觉、装饰创造思维、装饰 表现技巧等方面有者重要的辅助作用。通过对图案造型基本原理、规律、法则、技法的闸释，使学 生较为全面系统地认识和理解装饰，以此达到辅助创作的目的。 本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标： 1.通过课程学习，学生能够了解并掌握装饰图案的相关知识 2.通过课程学习，培养装饰造型感觉、装饰创造思维、装饰表现技巧等方面有者重要的辅助作用。 3.较为全面系统地认识和理解装饰，以此达到辅助创作的目的。 第一章绪论(2学时) 教学目的和要求 通过本章节的学习使学生了解装饰的概念、由来和类别的划分。 教学重点和难点 类别的划分。 教学内容 一、基本概念 二、装饰的由来 三、类别划分 第二章形式美法则(4学时) 教学目的和要求 通过本章节的学习使学生了解装饰图案的形式美法则 教学重点和难点 形式美法则的表现形式 教学内容 一、形式法则的基本概念 二、表现形式 1.和谐法则/统一变化 2.平衡法则/对称/均衡 3.节律法则/节奏/韵律 4.数理法则/数字/比例 第三章造型原理(4学时) 教学目的和要求 通过本章节的学习使学生了解装饰图案的造型原理。 11
艺术设计学院 11 教学参考书：崔 唯编.《图案造型基础》.中国纺织出版社 2004 年 开课单位：艺术设计学院 雕塑系（教研室） 课程简介： 以多媒体教学为主，运用教师讲课、学生分析相结合的方法针对学生的具体情况因材施教。 装饰基础是工艺实践创作的基础课和入门课。这门课程在培养装饰造型感觉、装饰创造思维、装饰 表现技巧等方面有着重要的辅助作用。通过对图案造型基本原理、规律、法则、技法的阐释，使学 生较为全面系统地认识和理解装饰，以此达到辅助创作的目的。 本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标： 1．通过课程学习，学生能够了解并掌握装饰图案的相关知识。 2．通过课程学习，培养装饰造型感觉、装饰创造思维、装饰表现技巧等方面有着重要的辅助作用。 3．较为全面系统地认识和理解装饰，以此达到辅助创作的目的。 第一章 绪论（2 学时） 教学目的和要求 通过本章节的学习使学生了解装饰的概念、由来和类别的划分。 教学重点和难点 类别的划分。 教学内容 一、基本概念 二、装饰的由来 三、类别划分 第二章 形式美法则（4 学时） 教学目的和要求 通过本章节的学习使学生了解装饰图案的形式美法则。 教学重点和难点 形式美法则的表现形式。 教学内容 一、形式法则的基本概念 二、表现形式 1. 和谐法则/ 统一/ 变化/ 2. 平衡法则/ 对称/ 均衡/ 3. 节律法则/ 节奏/ 韵律/ 4. 数理法则/ 数字/ 比例/ 第三章 造型原理（4 学时） 教学目的和要求 通过本章节的学习使学生了解装饰图案的造型原理
艺术设计学院 教学重点和难点 造型规律以及变化方式。 教学内容 一、造型规律 1.装饰造型和写实造型的区别 2.创作动机/创作原则/变化手法 二、变化方式 1.写生变化/想象变化/改造变化/ 第四章组织形式(4学时) 教学目的和要求 通过本章节的学习使学生了解装饰图案的组织形式。 教学重点和难点 组织形式中的空间构成形式。 教学内容 一、组织形式 1.分离式/接触式/复叠式/透叠式 二、构成形式 1.单独/适合/连续/综合/ 三、空间构成形式 1.平视体构成/立视体构成/ 第五章技法表现(4学时) 教学目的和要求 通过本章节的学习使学生了解装饰图案的各种技法表现。 教学重点和难点 缘合技法的综合运用。 教学内容 一、视感肌理表现技法 1.手绘式视感肌理表现技法 2.制作时视感肌理表现技法 3.数码式视感肌理表现技法 二、触感肌理表现技法 1.现成式肌理表现技法 2.改造式肌理表现技法 第六章装饰图案的设计与创作(14学时)
艺术设计学院 12 教学重点和难点 造型规律以及变化方式。 教学内容 一、造型规律 1. 装饰造型和写实造型的区别 2. 创作动机/ 创作原则/ 变化手法/ 二、变化方式 1. 写生变化/ 想象变化/ 改造变化/ 第四章 组织形式（4 学时） 教学目的和要求 通过本章节的学习使学生了解装饰图案的组织形式。 教学重点和难点 组织形式中的空间构成形式。 教学内容 一、组织形式 1. 分离式/ 接触式/ 复叠式/ 透叠式 二、构成形式 1. 单独/ 适合/ 连续/ 综合/ 三、空间构成形式 1. 平视体构成/ 立视体构成/ 第五章 技法表现（4 学时） 教学目的和要求 通过本章节的学习使学生了解装饰图案的各种技法表现。 教学重点和难点 综合技法的综合运用。 教学内容 一、视感肌理表现技法 1. 手绘式视感肌理表现技法 2. 制作时视感肌理表现技法 3. 数码式视感肌理表现技法 二、触感肌理表现技法 1. 现成式肌理表现技法 2. 改造式肌理表现技法 第六章 装饰图案的设计与创作（14 学时）
艺术设计学院 教学目的和要求 通过本章节的学习使学生熟练掌据装饰图案的综合创作的各个要素之间的转换与应用。 教学重点和难点 理论知识的转换与应用， 教学内容 一、设计与创作训练 1、领会装饰的形式法则，利用四种表现形式进行创作。 2、通过装饰造型的儿种方法，练习从具象造型到装饰形态的转换。 3、收集素材，进行图案创作练习。 4、选择一创作主题，综合运用表现形式、造型方法、组织形式、构成原理、肌理表现等装饰原理 进行表现创作，使其恰当表现主题。 执笔人：郭亚男 审核人：王朝阳 《计算机辅助设计ⅡPHOTOSHOP》课程教学大纲 课程名称（中文/英文）：计算机辅助设计Ⅱ(PHOTOSHOP)/Computer~-aided design I 课程类别：专业课 课程性质：必修课 适用专业：雕塑 学时数：64学时其中：实验/上机学时：24 学分数：3.5 考核方式：考查 预修课程：形态创意、构成基础学、视觉思维基础 教学参考书：1、视锡琨、薛刚等著。 《形态语意》 .辽宁美术出版社.2008.8 刘建等著Ph otoshop CS3设计师从基础到实践》 电子工业出版社 开课单位：艺术设计学院风景园林专业教研室 课程简介： 多数人对于PHOT0SHOP的了解仅限于“一个很好的图像编辑软件”，并不知道它的诸多应用方 面，实际上 P的应用领域很广泛的，在图像 、图形 、文字、视频 出版各方面都 涉及。建筑效果图后期修饰在制作建筑效果图包括许多三维场景时，人物与配景包括场景的颜 色常常需要在PHOTOSHOP中增加并调整。 本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标： 1.通过课程学习，学生能够了解并掌握PHOTOSHOP基础相关知识。 2.提高学生们对PHOT0SH0P的热情，以及全面的艺术修养作一个必要的补充 一、教学目的和任务 掌握计算机交互式图形学原理，理解.破译应用软件系统语言，熟练使用数字化的表现技巧，为艺 术设计的表现打下扎实的数码技能 二、课程内容和学时
艺术设计学院 13 教学目的和要求 通过本章节的学习使学生熟练掌握装饰图案的综合创作的各个要素之间的转换与应用。 教学重点和难点 理论知识的转换与应用。 教学内容 一、设计与创作训练 1、领会装饰的形式法则，利用四种表现形式进行创作。 2、通过装饰造型的几种方法，练习从具象造型到装饰形态的转换。 3、收集素材，进行图案创作练习。 4、选择一创作主题，综合运用表现形式、造型方法、组织形式、构成原理、肌理表现等装饰原理 进行表现创作，使其恰当表现主题。 执笔人：郭亚男 审核人：王朝阳 《计算机辅助设计ⅡPHOTOSHOP》课程教学大纲 课程名称（中文/英文）：计算机辅助设计Ⅱ（PHOTOSHOP）/ Computer-aided designⅡ 课程类别：专业课 课程性质：必修课 适用专业：雕塑 学 时 数：64 学时 其中：实验/上机学时： 24 学 分 数：3.5 考核方式：考查 预修课程：形态创意、构成基础学、视觉思维基础 教学参考书：1、祝锡琨、薛刚等著. 《形态语意》. 辽宁美术出版社.2008.8 2、刘建 等著《Photoshop CS3设计师从基础到实践》 电子工业出版社 开课单位：艺术设计学院风景园林专业教研室 课程简介： 多数人对于 PHOTOSHOP 的了解仅限于“一个很好的图像编辑软件”，并不知道它的诸多应用方 面，实际上，PHOTOSHOP 的应用领域很广泛的，在图像、图形、文字、视频、出版各方面都有 涉及。建筑效果图后期修饰在制作建筑效果图包括许多三维场景时，人物与配景包括场景的颜 色常常需要在 PHOTOSHOP 中增加并调整。 本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标： 1．通过课程学习，学生能够了解并掌握 PHOTOSHOP 基础相关知识。 2．提高学生们对 PHOTOSHOP 的热情，以及全面的艺术修养作一个必要的补充。 一、教学目的和任务 掌握计算机交互式图形学原理，理解.破译应用软件系统语言，熟练使用数字化的表现技巧，为艺 术设计的表现打下扎实的数码技能。 二、课程内容和学时
艺术设计学院 第一章计算机图形学原理认知： A、路径与节点 B。矢量与位图 第二章工具箱与工具属性 A、选区工具组 修正与绘图工具组 B、路径工具组 文字工具组 C、切片与其他工具组 D、工具属性的调整 第三章光色混合 与色彩管理 人、光色混合与色彩输出属性 B、图像色彩修正与替换 C、图像色彩与视觉效果 第四竞载体与图层管理 长联 第五章通道原理与属性 A、通道应用效果解析 B、通道应用的理解与其他设计软件的关联 第六意调板功能详解： 、Navigator//Info调板 B、Color/Swatches/Stylesi调板 C、History/Actions/layers/Channels/Pathsi调板 第七章内置滤镜综合应用： A、修正图像滤镜梦术效果滤镜 B、特技滤镜 组织与材质滤镜 第八章例题分析 A、网页制作与图像切割案例解析 B、数码表现作品解析 C、设计与输出参数的关联解析 三、典型作业与训练（实践20学时 平面作品数码表现PS景观效果图设计作品数码输出 四、考核方式与要求(4学时) 课堂命题考核 执笔人：冯嗣禹 审核人：曹福存 《圆雕技能造型2》课程教学大纲 课程名称（中文/英文）：圆雕技能造型2/The round modeling skills2 14
艺术设计学院 14 第一章 计算机图形学原理认知： A、路径与节点 B、矢量与位图 第二章 工具箱与工具属性： A、选区工具组 修正与绘图工具组 B、路径工具组 文字工具组 C、切片与其他工具组 D、工具属性的调整 第三章 光色混合与色彩管理： A、光色混合与色彩输出属性 B、图像色彩修正与替换 C、图像色彩与视觉效果 第四章 载体与图层管理： A、图层及图层管理样式 B、图层与设计表现的关联 第五章 通道原理与属性： A、通道应用效果解析 B、通道应用的理解与其他设计软件的关联 第六章 调板功能详解： A、Navigator/Info调板 B、Color/Swatches/Styles调板 C、History/Actions/layers/Channels/Paths调板 第七章 内置滤镜综合应用： A、修正图像滤镜 艺术效果滤镜 B、特技滤镜 组织与材质滤镜 第八章 例题分析： A、网页制作与图像切割案例解析 B、数码表现作品解析 C、设计与输出参数的关联解析 三、典型作业与训练（实践 20 学时） 平面作品数码表现 PS 景观效果图 设计作品数码输出 四、考核方式与要求（4 学时） 课堂命题考核 执笔人：冯嗣禹 审核人：曹福存 《圆雕技能造型 2》课程教学大纲 课程名称（中文/英文）：圆雕技能造型 2 / The round modeling skills 2
艺术设计学院 课程类别：专业基础课 课程性质：必修课 适用专业：雕塑 学时数：64学时 其中：实验/上机学时：48 学分数：3 考核方式：考查 预修课程：素描、形态认知、形态构成、世界雕塑史 教学参考书：张伟编.《人体雕塑》河北美术出版社.2007年 霍波洋编。《双重基础》吉林美术出版社.2005年 开课单位：艺术设计学院雕塑系（教研室） 课程简介： 解剖是具象雕塑教学的基础，采用理论与实践相结合的学习方法，使学生系统认识骨骼与肌肉的连 接关系，掌握人体运动变化的一般规率；训练学生正确的观察习惯，锻炼眼、手和理性分析相协调 统一的能力，从而培养学生能够主动地通过解剖原理塑造对象形体、表达感受，为具象雕塑课打下 坚实的基础， 本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标： 1.使学生通过学习木门课程掌握基本的人体艺用解剖知识及人体运动规律。 2.能够充分理解解剖与雕塑形体的关系并熟练运用于实践中。 3.对学生未来学习雕塑技能莫定基础。 第一章讲授人体解剖知识 教学目的和要求 通过教师示范讲解，作品欣赏，使学生对人体解剖知识有初步全面的了解。 教学重点和难点 重点是使学生充分了解人体躯干及四肢的基本解剖关系同时强调体积、造型、比例、重心。难 点是如何让学生学握运动状态下的人体解剖关系。 教学内容 、讲授人体解剖基本知识 1.人体比例 2.人体形态与基础结构[根据人体真实骨架] 3.头部干四肢比例，骨路，肌肉关系分析 4.人体造型[具象石像名作分析] 二、讲授人体解剖与运动的关系 L.运动状态下的人体解剖关系 2.解剖与形体的关系 第二章实践临墓(48学时) 教学目的和要求 通过实践训练使学生掌握立体人体解剖知识。 教学重点和难点 重点是使学生能够充分把握空间中人体躯干及四肢的基本解剖关系及连接关系。难点是如何让学生
艺术设计学院 15 课程类别：专业基础课 课程性质：必修课 适用专业；雕塑 学 时 数：64 学时 其中：实验/上机学时：48 学 分 数：3 考核方式：考查 预修课程：素描、形态认知、形态构成、世界雕塑史 教学参考书：张 伟编. 《人体雕塑》河北美术出版社. 2007 年 霍波洋编. 《双重基础》吉林美术出版社. 2005 年 开课单位：艺术设计学院 雕塑系（教研室） 课程简介： 解剖是具象雕塑教学的基础，采用理论与实践相结合的学习方法，使学生系统认识骨骼与肌肉的连 接关系，掌握人体运动变化的一般规率；训练学生正确的观察习惯，锻炼眼、手和理性分析相协调 统一的能力，从而培养学生能够主动地通过解剖原理塑造对象形体、表达感受，为具象雕塑课打下 坚实的基础。 本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标： 1．使学生通过学习本门课程掌握基本的人体艺用解剖知识及人体运动规律。 2．能够充分理解解剖与雕塑形体的关系并熟练运用于实践中。 3．对学生未来学习雕塑技能奠定基础。 第一章 讲授人体解剖知识 教学目的和要求 通过教师示范讲解，作品欣赏，使学生对人体解剖知识有初步全面的了解。 教学重点和难点 重点是使学生充分了解人体躯干及四肢的基本解剖关系同时强调体积、造型、比例、重心。难 点是如何让学生掌握运动状态下的人体解剖关系。 教学内容 一、讲授人体解剖基本知识 1.人体比例 2.人体形态与基础结构[根据人体真实骨架] 3.头部 躯干 四肢比例，骨骼，肌肉关系分析 4.人体造型[具象石膏像名作分析] 二、讲授人体解剖与运动的关系 1.运动状态下的人体解剖关系 2.解剖与形体的关系 第二章 实践临摹 （48 学时） 教学目的和要求 通过实践训练使学生掌握立体人体解剖知识。 教学重点和难点 重点是使学生能够充分把握空间中人体躯干及四肢的基本解剖关系及连接关系。难点是如何让学生