学习评价: 评价内容:同学间协作情况;能否倾听同学交 流;学习上积累、感悟、创新如何;收集信息情况; 报告的优劣。 评价方式:自评、互评、教师评价相结合。 评价等第:优、良、中、进步 课前准备 与电脑房和图书馆负责人联糸,与教务处联 糸,去动物园参观放在综合课时间。 3
课前准备： 与电脑房和图书馆负责人联系，与教务处联 系，去动物园参观放在综合课时间。 学习评价： 评价内容：同学间协作情况；能否倾听同学交 流；学习上积累、感悟、创新如何；收集信息情况； 报告的优劣。 评价方式：自评、互评、教师评价相结合。 评价等第：优、良、中、进步 .3
阅读与讨论(第时 本教时教学目标 1、泛读课文,每分钟阅读字数不少于 250字,并能大体理解课文内容。 2、整体感悟动物与人类的关系,激发 学生热爱动物的感情 、教学过程: I、快速阅读6篇课文(用25分钟时间)
阅读与讨论 第1教时 一、本教时教学目标 1、泛读课文，每分钟阅读字数不少于 250字，并能大体理解课文内容。 2、整体感悟动物与人类的关系，激发 学生热爱动物的感情。 二、教学过程： 1、快速阅读6篇课文（用25分钟时间） .1
2、交流(用20分钟时间) (1)话题:我阅读到了 ●● (2)小组讨 (3)班级交 论:六人一组, 9半)流:愿意上台 先每人都交流, 交流的同学代 再综合全组感 表小组交流, 悟。 其他同学补充。 (4)学生自主选择精读课文三篇(少数服从多数), 第2、第3节课精读。 3、布置回家作业:积累有好词的句子10个以上 2
2、交流（用20分钟时间） (1)话题：我阅读到了…… （2）小组讨 论：六人一组， 先每人都交流， 再综合全组感 悟。 （3）班级交 流：愿意上台 交流的同学代 表小组交流， 其他同学补充。 （4）学生自主选择精读课文三篇（少数服从多数）， 第2、第3节课精读。 3、布置回家作业：积累有好词的句子10个以上。 .2