STA 大学生中学生小学生 ≠ ≠ ≠
STAT 《统计学》第一章 总论 STAT 《统计学》第一章 总论 - ≠ - ≠ ≠ > > 大学生 中学生 小学生
按现象绝对数量差异进行的 定 辨别与区分。测量结果形成 定距变量或定距指标。 距 尺 定距变量或指标的值以数字 表述,有计量单位,可以进 度行加减运算 定距变量或指标各类别向自 然有大小之分,但没有绝对 的零点,不能乘除计算
STAT 《统计学 》第一章 总论 STAT 《统计学 》第一章 总论 定距尺度 按现象绝对数量差异进行的 辨别与区分。测量结果形成 定距变量 或定距指标 。 定距变量或指标的值以数字 表述,有计量单位,可以进 行加减运算。 定距变量或指标各类别间自 然有大小之分,但没有绝对 的零点,不能乘除计算
《统计学》第一章总论 甲 STA 乙f 1977年 1992年 出生「30岁出生15岁 二人年龄之差:1986-1971=15岁 或30-15=15岁 二人年龄之比:30÷15=2(倍) 1992÷1977=10076(倍
STAT 《统计学》第一章 总论 STAT 《统计学》第一章 总论 1977年 出生 30岁 1992年 出生 15岁 甲 乙 二人年龄 之差:1986-1971=15岁 或 30-15=15岁 二人年龄之比:30÷15=2(倍) 1992÷1977=1.0076(倍) ✓ ✓ ✓
按现象绝对差异与相对差异 进行的辨别与区分。测量结 STA 果形成定比变量或定比指标 比尺一 定比变量或指标确切的值也 + 以数字表述,有计量单位, 可以进行加减运算。 定比变量或指标有绝对意义 + 上的零点,既可以加减运算 ,也可以乘除运算
STAT 《统计学 》第一章 总论 STAT 《统计学 》第一章 总论 定比尺度 按现象绝对差异与相对差异 进行的辨别与区分。测量结 果形成定比变量 或定比指标 。 定比变量或指标确切的值也 以数字表述,有计量单位 , 可以进行加减运算。 定比变量或指标有绝对意义 上的零点,既可以加减运算 ,也可以乘除运算
零高度 资产ST 真正的零 零重量 无所有 零产量 零体积零面积零人囗 返回
STAT 《统计学》第一章 总论 STAT 《统计学》第一章 总论 零高度 零重量 零体积 零面积 零人口 零产量 零资产 真正的零 : 一无所有 返回