从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡 然无存。”抨击了英法联军的野蛮行径,揭露了英法联军的无耻和狡猾。 丰功伟绩收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱 箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。”运用反语写出了掠 劫者贪婪无耻的丑恶嘴脸。 “法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物,今天,帝国居然还天真地以为自己就是真正 的物主,把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。”“富丽堂皇”应该是艺术的本来面目、本真 状态,而掠夺已使它们支离破碎,整体的美感荡然无存,当然相比之下变成了破烂,揭露了 帝国主义在中国犯下的滔天罪行。 8、作者对圆明园的评价和对侵略者的嘲讽表明了作者怎样的情感和性格特征? 赞美圆明园,表现了雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重,对中华民族的尊重。对 侵略者的嘲讽,表现出雨果不顾个人得失、公理至上的正义感和骨气 9、这里运用了什么修辞方法?起到什么作用? 反语。产生极其尖锐的讽刺意味。(布特勒上尉恬不知耻的认为,这次远征是体 面的,出色的,光荣的,他们期待的是雨果对英法的这个胜利给予盛大的赞誉;雨果在愤激 之下,用反语来形容强盜的心理。像“漂亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”、 “野蛮”等等反语正是强盗的口吻,有辛辣的讽刺意味。) 四、揣摩语句,理解文章的丰富内蕴 、在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。(把“世界”改为“中 国”,好不好?) 替换法是揣摩语言常用的方法。“世界”不能改为“中国”,雨果称圆明园是“世界奇 迹”,以全球的眼光,肯定其艺术价值在世界的地位,体现了作者对全人类文化成果的热 2.圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。(这里为什么要 谈到“巴特农神庙”?) 巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑,是欧洲人心中的神庙。与巴特农神庙相比较,突 出圆明园的艺术成就,让更多的欧洲人了解中国,了解圆明园。人类最杰出的成就,却一同 被强盗毁灭,其行径之卑劣,令人发指。 3.岁月创造的一切都是属于人类的。(这一句话有什么特殊含义?) 圆明园虽然当时是皇家花园,但归根结底,是属于全人类的,雨果的这种见解是非常深 刻的,这表现了雨果对人类文明成果的珍视,对人类文明创造者的尊重。结合全文分析,雨 果以全人类的名义谴责侵略者的强盗行为,义正辞严,批判力强 4.他们手挽手,笑嘻嘻回到了欧洲。(这一句有什么特殊的表达效果?) 以漫画的形式形象再现强盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径,讽刺力强 5.这是文明对野蛮所干的事情。(注意品味加点词) 这一句中的“文明”“野蛮”等反语,正是强盗恬不知耻的狡辩口吻,有辛辣的讽刺意 味。这个强盗政府颠倒黑白,不以为耻,反以为荣,厚颜无耻。 6.治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强 盗。(如何理解这句话的含义?) 侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为借口,以此来掩盖自己的罪行。作 为人类文明的创造者-—人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。强盗为自己
36 “从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡 然无存。”抨击了英法联军的野蛮行径，揭露了英法联军的无耻和狡猾。 “丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱 箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。” 运用反语写出了掠 劫者贪婪无耻的丑恶嘴脸。 “法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正 的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。”“富丽堂皇”应该是艺术的本来面目、本真 状态，而掠夺已使它们支离破碎，整体的美感荡然无存，当然相比之下变成了破烂，揭露了 帝国主义在中国犯下的滔天罪行。 8、作者对圆明园的评价和对侵略者的嘲讽表明了作者怎样的情感和性格特征？ —— 赞美圆明园，表现了雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重。对 侵略者的嘲讽，表现出雨果不顾个人得失、公理至上的正义感和骨气。 9、这里运用了什么修辞方法？起到什么作用？ —— 反语。产生极其尖锐的讽刺意味。（布特勒上尉恬不知耻的认为，这次远征是体 面的，出色的，光荣的，他们期待的是雨果对英法的这个胜利给予盛大的赞誉；雨果在愤激 之下，用反语来形容强盗的心理。像“漂亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”、 “野蛮”等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。） 四、揣摩语句，理解文章的丰富内蕴 1、在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。(把“世界”改为“中 国”，好不好?) 替换法是揣摩语言常用的方法。“世界”不能改为“中国”，雨果称圆明园是“世界奇 迹”，以全球的眼光，肯定其艺术价值在世界的地位，体现了作者对全人类文化成果的热 爱。 2．圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。(这里为什么要 谈到“巴特农神庙”?) 巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑，是欧洲人心中的神庙。与巴特农神庙相比较，突 出圆明园的艺术成就，让更多的欧洲人了解中国，了解圆明园。人类最杰出的成就，却一同 被强盗毁灭，其行径之卑劣，令人发指。 3．岁月创造的一切都是属于人类的。(这一句话有什么特殊含义?) 圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于全人类的，雨果的这种见解是非常深 刻的，这表现了雨果对人类文明成果的珍视，对人类文明创造者的尊重。结合全文分析，雨 果以全人类的名义谴责侵略者的强盗行为，义正辞严，批判力强。 4．他们手挽手，笑嘻嘻回到了欧洲。(这一句有什么特殊的表达效果?) 以漫画的形式形象再现强盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径，讽刺力强。 5．这是文明对野蛮所干的事情。(注意品味加点词) 这一句中的“文明”“野蛮”等反语，正是强盗恬不知耻的狡辩口吻，有辛辣的讽刺意 味。这个强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。 6．治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强 盗。(如何理解这句话的含义?) 侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为借口，以此来掩盖自己的罪行。作 为人类文明的创造者-------人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。强盗为自己
所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭 雨果以人类的立场区分政府与人民,强盗政府不能代表人民,法兰西人民对中国人民是 友好的,焚掠圆明园是英法政府的罪行,他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他公开 指斥强盗政府,这需要极大的勇气。 7.我希望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中 国。(“干干净净”是什么意思?雨果的这个夙愿怎样才能实现?) 法兰西政府入侵中国,掠夺、焚毁圆明园,是卑劣的强盜行为,劣迹斑斑。“干干净 净”是友爱、热爱和平、崇尚正义的意思 这个夙愿迟早会实现,但前提是中国国力的增强,中华民族跻身于世界强民族之林。只 有强盛的国家才有可能维护自己的尊严。 8我证实,发生了一次偷窃,有两名窃贼。(从这一句话中,可以看出雨果什么样的品 质?) 我们完全为雨果的人格魅力所震撼,他公开抗议本国政府的强盗行径,不顾个人安危, 公理至上。他那清醒的头脑,正直的良知,公正的立场,非凡的勇气是难能可贵的 学生齐读这些句子,深层体味句子的丰富意蕴。 9、请你说说结尾两句话有什么含义? (结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃,以辛辣 的讥讽点明主旨,收束全文) 10、这篇课文表达什么主旨呢? 法国著名作家雨果在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文中,立场坚定,态 度鲜明地愤怒谴责英法联军的强盗行为,谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行,表达了 他对中国人民的同情和敬重,对人类文化成果的无比珍惜。 五、写作特色 铺陈手法的运用 所谓铺陈即进行详细地叙述,此手法的运用是本文的一大特点。 文章一开始,针对巴特勒认为英法联军远征中国是“体面的、出色的”看法,作者没有 马上表明自己的观点,而是匠心独运,采取用墨如泼的铺陈手法,描绘圆明园的富丽堂皇, 把这一中西合璧的艺术瑰宝神奇般地显现于世人眼前。圆明园属于全人类,理应得到世人的 珍惜、爱护,理应留给子孙万代观赏、享受,但是,它却被劫掠、焚毁了。作者尽情挥洒笔 墨以渲染圆明园的美景,显而易见,也在为后文抒发感情、发表议论起铺垫作用。 2.多处使用鲜明准确的对比 作者巧妙地将东方艺术典范圆明园与古希腊的巴特农神庙相比,突出了圆明园这东方艺 术典范在理想艺术中的地位;作者将圆明园这一旷世之园的富丽堂皇与英法联军对它的劫 掠、焚毁相比,暴露出英法联军的滔天大罪;作者将额尔金父子对比,揭露出英法联军的侵 略本性和反动本质;作者还将欧洲人的“文明”和中国人的“野蛮”相比,“野蛮”的中国 人民“耗费了两代人的长期劳动”,创建了“大得犹如一座城市”的圆明园,而“文明”的 法兰西、英吉利“闯进了圆明园,一个强盗洗劫,另一个强盜放火”,使圆明园荡然无存
37 所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭。 雨果以人类的立场区分政府与人民，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是 友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他公开 指斥强盗政府，这需要极大的勇气。 7．我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中 国。 (“干干净净”是什么意思?雨果的这个夙愿怎样才能实现?) 法兰西政府入侵中国，掠夺、焚毁圆明园，是卑劣的强盗行为，劣迹斑斑。“干干净 净”是友爱、热爱和平、崇尚正义的意思。 这个夙愿迟早会实现，但前提是中国国力的增强，中华民族跻身于世界强民族之林。只 有强盛的国家才有可能维护自己的尊严。 8.我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。(从这一句话中，可以看出雨果什么样的品 质?) 我们完全为雨果的人格魅力所震撼，他公开抗议本国政府的强盗行径，不顾个人安危， 公理至上。他那清醒的头脑，正直的良知，公正的立场，非凡的勇气是难能可贵的。 学生齐读这些句子，深层体味句子的丰富意蕴。 9、请你说说结尾两句话有什么含义？ （结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣 的讥讽点明主旨，收束全文） 10、这篇课文表达什么主旨呢？ 法国著名作家雨果在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文中，立场坚定，态 度鲜明地愤怒谴责英法联军的强盗行为，谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了 他对中国人民的同情和敬重，对人类文化成果的无比珍惜。 五、写作特色 1．铺陈手法的运用 所谓铺陈即进行详细地叙述，此手法的运用是本文的一大特点。 文章一开始，针对巴特勒认为英法联军远征中国是“体面的、出色的”看法，作者没有 马上表明自己的观点，而是匠心独运，采取用墨如泼的铺陈手法，描绘圆明园的富丽堂皇， 把这一中西合璧的艺术瑰宝神奇般地显现于世人眼前。圆明园属于全人类，理应得到世人的 珍惜、爱护，理应留给子孙万代观赏、享受，但是，它却被劫掠、焚毁了。作者尽情挥洒笔 墨以渲染圆明园的美景，显而易见，也在为后文抒发感情、发表议论起铺垫作用。 2．多处使用鲜明准确的对比 作者巧妙地将东方艺术典范圆明园与古希腊的巴特农神庙相比，突出了圆明园这东方艺 术典范在理想艺术中的地位；作者将圆明园这一旷世之园的富丽堂皇与英法联军对它的劫 掠、焚毁相比，暴露出英法联军的滔天大罪；作者将额尔金父子对比，揭露出英法联军的侵 略本性和反动本质；作者还将欧洲人的“文明”和中国人的“野蛮”相比，“野蛮”的中国 人民“耗费了两代人的长期劳动”，创建了“大得犹如一座城市”的圆明园，而“文明”的 法兰西、英吉利“闯进了圆明园，一个强盗洗劫，另一个强盗放火”，使圆明园荡然无存
这一对比,使英法联军的野蛮,中国人的文明都一清二楚了。文章中多处对比的使用,充分 表达了作者鲜明的爱憎态度,增加了文章的艺术效果 六、拓展延伸 1、在外人掠夺我们国家财富的时候,我们的百姓为什么会旁观、哄抢? 【明确】有人说老百姓有三种:第一种是奴隶,或者叫顺民;第二种是盗贼,或者叫暴 民,第三种叫“人民”。奴隶是被人欺压的,暴徒是欺压别人的,这两种人都算不得 “人”,真正的大写的“人”是既不会被人欺压,也不会欺压别人的。中国历史上多有做奴 隶的顺民,多有做盗贼的暴民,少有独立自主的“人民”!1860年,当英法联军火烧圆明 园的时候,奴才们在旁观、迎接;暴徒在抢劫。 、在地上跌得粉碎的中国如何才能重新站立起来?如果雨果当时在中国,他会做什 么? 【明确】几千年前的姜子牙说过一句名言:“天下者,天下人之天下也”为了保护属于 我们的“圆明园”,为了不做奴才,我们每个人都应该像雨果学习。爱国不等于爱政府,爱 国是要让自己的祖国变得文明。如果这个政府是像1860年的法国政府一样野蛮的或者是像 清政府一样腐败的,那么,每一个爱国的人都有责任批评它,改变它!现在让我们再来看一 段录象:火烧圆明园是我们每个中国人的耻辱,我们应该永远记住它。 七、课堂小结 中国晚清政府由于朝政腐败,致使国力衰颓,只能靠奴颜媚骨求得苟延残喘,这是历史 的耻辱,民族的耻辱。今天中华民族正处于伟大的复兴时期,它以年轻的姿态出现在世界舞 台上,我们坚信,这个“超人的民族”定会青春勃发,焕发新的生命力,在世界历史的画页 上留下精彩绚丽的一笔。 八、快速阅读测试 1.成语运用不正确的下列一项是() A.这不是一件稀有的、独一无二的作品 B.请假设人类幻想的某种令人手忙脚乱的洞府。 C.这是某种令人惊骇而不知名的杰作。 D.在不可名状的晨曦中依稀可见。 2.雨果 国作家,代表作有小说 希腊有 埃及有 罗马有 巴黎有 而东方有 书信的开头要有 ,结尾要有 ,结尾最好有 敬祝语。 3.请摘录信中赞美圆明园的语句,并细细体味所含的思想感情。对后文写对圆明园的 破坏起什么作用? 阅读下列语段,完成5~9题。 这个奇迹已经消失了 有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。似乎得胜之 后,便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。我们看 到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特
38 这一对比，使英法联军的野蛮，中国人的文明都一清二楚了。文章中多处对比的使用，充分 表达了作者鲜明的爱憎态度，增加了文章的艺术效果。 六、拓展延伸： １、在外人掠夺我们国家财富的时候，我们的百姓为什么会旁观、哄抢？ 【明确】有人说老百姓有三种：第一种是奴隶，或者叫顺民；第二种是盗贼，或者叫暴 民，第三种叫“人民”。奴隶是被人欺压的，暴徒是欺压别人的，这两种人都算不得 “人”，真正的大写的“人”是既不会被人欺压，也不会欺压别人的。中国历史上多有做奴 隶的顺民，多有做盗贼的暴民，少有独立自主的“人民”！ 1860 年，当英法联军火烧圆明 园的时候，奴才们在旁观、迎接；暴徒在抢劫。 ２、在地上跌得粉碎的中国如何才能重新站立起来? 如果雨果当时在中国，他会做什 么？ 【明确】几千年前的姜子牙说过一句名言：“天下者，天下人之天下也”为了保护属于 我们的“圆明园”，为了不做奴才，我们每个人都应该像雨果学习。爱国不等于爱政府，爱 国是要让自己的祖国变得文明。如果这个政府是像 1860 年的法国政府一样野蛮的或者是像 清政府一样腐败的，那么，每一个爱国的人都有责任批评它，改变它！现在让我们再来看一 段录象：火烧圆明园是我们每个中国人的耻辱，我们应该永远记住它。 七、课堂小结 中国晚清政府由于朝政腐败，致使国力衰颓，只能靠奴颜媚骨求得苟延残喘，这是历史 的耻辱，民族的耻辱。今天中华民族正处于伟大的复兴时期，它以年轻的姿态出现在世界舞 台上，我们坚信，这个“超人的民族”定会青春勃发，焕发新的生命力，在世界历史的画页 上留下精彩绚丽的一笔。 八、快速阅读测试 1．成语运用不正确的下列一项是（ ） A．这不是一件稀有的、独一无二的作品。 B．请假设人类幻想的某种令人手忙脚乱的洞府。 C．这是某种令人惊骇而不知名的杰作。 D．在不可名状的晨曦中依稀可见。 2．雨果，________国作家，代表作有小说__________、__________、__________等。 希腊有________，埃及有________，罗马有________，巴黎有________，而东方有 ___________。书信的开头要有_________________，结尾要有______________，结尾最好有 敬祝语。 3．请摘录信中赞美圆明园的语句，并细细体味所含的思想感情。对后文写对圆明园的 破坏起什么作用？ 阅读下列语段，完成 5～9 题。 这个奇迹已经消失了。 有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之 后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看 到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特
农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于()。我们所有 大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的()的博物馆。那儿不仅仅有 艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这 是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的 故事。我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事 将受到历史制裁的这两个强盗,一个叫法兰西,另一个叫英吉利。不过,我要抗 议,感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是 强盗,而人民永远也不会是强盗 法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物,今天,帝国居然还天真地以为自己就是真正的 物主,把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望(),解放了的干干净净的法兰西会把这 份战利品归还给被掠夺的中国 现在,我证实,发生了一次偷窃,有两名窃贼 先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。 4.填写文中空缺的三处词语。 5.“这个奇迹”指 ,“两个强盗”指 “他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。”用了 修辞手法。 “这就是文明对野蛮所干的事情。”指 6.画出讽刺侵略者的语句,谈谈蕴含其中的感情。 7.从全文来看,结尾句和 照应,用了 修辞手法。 8.概括本文段的中心意思。 练习参考答案 1.B改为“眼花缭乱” 2.法《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》巴特农神庙金字塔斗兽场 圣母院圆明园称呼写信人姓名、日期 3.摘录略。作者称圆明园是世界奇迹,是幻想的某种规模巨大的典范,恍若月宫,是 令人眼花缭乱的泂府,说它属于全人类,耗费了两代人的长期劳动。作者饱含深情,极力赞 美圆明园,为后文写英法联军破坏圆明园做铺垫,更利于表现作者的愤慨之情:更能激起人 们对英法联军的痛恨之情。 4.荡然无存、富丽堂皇、有朝一日 5.圆明园法兰西英吉利拟人英法联军洗劫烧毁圆明园 6.略愤怒谴责英法联军远征中国的罪行 7.“而您想知道,我对英法的这个胜利会给予多少赞誉”反语 8.作者愤怒谴责侵略者的罪行,亮明观点,对英法联军远征中国提出抗议,希望他们 把劫掠的财物归还中国 板书
39 农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于（ ）。我们所有 大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的（ ）的博物馆。那儿不仅仅有 艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这 是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的 故事。 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事 情。 将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗 议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是 强盗，而人民永远也不会是强盗。 法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的 物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望（），解放了的干干净净的法兰西会把这 份战利品归还给被掠夺的中国。 现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。 先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 4．填写文中空缺的三处词语。 5．“这个奇迹”指______________________，“两个强盗”指______________________、 _________________________。 “他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。”用了_________修辞手法。 “这就是文明对野蛮所干的事情。”指_________________________________________。 6．画出讽刺侵略者的语句，谈谈蕴含其中的感情。 7．从全文来看，结尾句和__________________照应，用了_________________________ 修辞手法。 8．概括本文段的中心意思。 练习参考答案： 1．B 改为“眼花缭乱”。 2．法 《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》 巴特农神庙 金字塔 斗兽场 圣母院 圆明园 称呼 写信人姓名、日期 3．摘录略。作者称圆明园是世界奇迹，是幻想的某种规模巨大的典范，恍若月宫，是 令人眼花缭乱的洞府，说它属于全人类，耗费了两代人的长期劳动。作者饱含深情，极力赞 美圆明园，为后文写英法联军破坏圆明园做铺垫，更利于表现作者的愤慨之情；更能激起人 们对英法联军的痛恨之情。 4．荡然无存、富丽堂皇、有朝一日 5．圆明园 法兰西 英吉利 拟人 英法联军洗劫烧毁圆明园 6．略 愤怒谴责英法联军远征中国的罪行。 7．“而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉” 反语 8．作者愤怒谴责侵略者的罪行，亮明观点，对英法联军远征中国提出抗议，希望他们 把劫掠的财物归还中国。 板书：
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 雨果 胸怀博大 赞奇迹称东方传奇 1、初读—题记后记 鉴赏奇迹 述执言陈 2、美读< 品析反语 研读—各抒己见 间正义 亲爱的爸爸妈妈 渠县第三中学向超 、教学目标 1、引导学生整体感知文章的内容、主题,把握文章四个部分的内在联系,理清文章叙 事脉络。 解作家及作品所反映的时代特征 3、理清文本思路,体会议论和环境描写的作用。 4、把握文章内容,理解作品战争的主题。 5、体会散文“形散神不散”的特点,并体会文中语言的深层含义。 、教学媒体:多媒体、录音机 三、课前准备:1、熟读课文,疏通字词。2、查找有关纳粹暴行的资料 四、教学过程: (一)导入新课 在我们的生活中,伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的,常常是充满爱意 的笑脸和亲切的呵护。但在这篇文章中,伴随着这声呼唤的却是灭绝人性的枪声。面对曾经 发生过的惨剧,你对非正义战争的罪恶,对和平与幸福,也许会有更多的认识和更深的思 考 提问:有人知道“六一”儿童节的来历吗?
40 亲爱的爸爸妈妈 渠县第三中学 向 超 一、教学目标 1、引导学生整体感知文章的内容、主题，把握文章四个部分的内在联系，理清文章叙 事脉络。 2、解作家及作品所反映的时代特征。 3、理清文本思路，体会议论和环境描写的作用。 4、把握文章内容，理解作品战争的主题。 5、体会散文“形散神不散”的特点，并体会文中语言的深层含义。 二、教学媒体：多媒体、录音机 三、课前准备：1、熟读课文，疏通字词。2、查找有关纳粹暴行的资料。 四、教学过程： （一）导入新课 在我们的生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的，常常是充满爱意 的笑脸和亲切的呵护。但在这篇文章中，伴随着这声呼唤的却是灭绝人性的枪声。面对曾经 发生过的惨剧，你对非正义战争的罪恶，对和平与幸福，也许会有更多的认识和更深的思 考。 提问：有人知道“六一”儿童节的来历吗？