诵读课文 思考问题: 1.老王是个什么样的人? 2.本文写了老王和我交往的几件事? 各是什么? 三件事:送冰、送钱生生去医院、送 香油和鸡蛋。 3.“我”是个什么样的人?
2021/2/11 诵读课文 思考问题： 1.老王是个什么样的人？ 2.本文写了老王和我交往的几件事？ 各是什么？ 三件事：送冰、送钱生生去医院、送 香油和鸡蛋。 3.“我”是个什么样的人？
整体感知 1.速读课文,找出本文的文眼。(原句回 答) 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 2.本文是以什么为记叙线索的。 本文以“我”与老王的交往为线索。 3.老王是一个什么样的人?请用两个关键词 概括。 不幸、善良 2021/2/11 此处添加公司信息
2021/2/11 此处添加公司信息 整体感知 1.速读课文，找出本文的文眼。（原句回 答）那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 2.本文是以什么为记叙线索的。 本文以“我”与老王的交往为线索。 3.老王是一个什么样的人？请用两个关键词 概括。 不幸、善良
提出问题 本文的文眼是什么?(原句回答) 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 但不知为什么,每想起老王,总觉得心上 不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表 示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过 去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个 不幸者的愧怍。 “我”心里不安的原因—“一个幸运的人对 个不幸者的愧怍 2021/2/11 此处添加公司信息
2021/2/11 此处添加公司信息 一、提出问题 本文的文眼是什么？（原句回答） 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 但不知为什么，每想起老王，总觉得心上 不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表 示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过 去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个 不幸者的愧怍。 “我”心里不安的原因——“一个幸运的人对 一个不幸者的愧怍
分析问题 1.老王的“不幸”表现在哪些方面?(用课文原话回答 a.北京解放后,蹬三轮的都组织起来,那时候他“脑 袋慢”“没绕过来”“晚了一步”,就“进不去了” 他感叹自己“人老了,没用了”。老王常有失群落伍 的惶恐,因为他是单干户。 b.他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。 C.有个哥哥,死了,有两个侄儿,“没出息”,此外 就没什么亲人。 d.老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。 e.有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个荒僻的小胡 同,看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小 屋 问起那里是不是他的家。他说,住那儿多年 了 2021/2/11 此处添加公司信息
2021/2/11 此处添加公司信息 二、分析问题 1.老王的“不幸”表现在哪些方面？（用课文原话回答） a. 北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑 袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”， 他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍 的惶恐，因为他是单干户。 b.他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。 c.有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外 就没什么亲人。 d.老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。 e.有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡 同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小 屋；……问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年 了
将下面这段话用第一人称叙述,注意语气语调 a.北京解放后,蹬三轮的都组织起来,那 时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了 步”,就“进不去了”,他感叹自己“人 老了,没用了”。老王常有失群落伍的惶 恐,因为他是单干户。 “北京解放后,蹬三轮的都组织起来, 那时候我脑袋慢,没绕过来,只晚了一步, 就再也进不去了。唉,人老了,没用了。” (老王失群落伍的惶恐)
将下面这段话用第一人称叙述，注意语气语调 a. 北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那 时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一 步”，就“进不去了”，他感叹自己“人 老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶 恐，因为他是单干户。 “北京解放后，蹬三轮的都组织起来， 那时候我脑袋慢，没绕过来，只晚了一步， 就再也进不去了。唉，人老了，没用了。” （老王失群落伍的惶恐）