第三节优生与医学伦理 生育一个健康宝宝 2021/4/25 医学伦理学研究所wangyl@sdu.edu.cn
2021/4/25 医学伦理学研究所 wangyl@sdu.edu.cn 11 第三节 优生与医学伦理 ——生育一个健康宝宝
、优生概述 c(一)优生的涵义:优生就是通过医学手段改 良人的遗传素质,提高人们的体力和智力质量 ★预防性优生,又叫消极优生,是指防止有遗传性疾 病和先天性缺陷的个体出生 ★演进性优生,又叫积极优生,是指促使体力、智力 更加优秀的个体出生。 2021/4/25 医学伦理学研究所wangyu@sdu.edu.cn
2021/4/25 医学伦理学研究所 wangyl@sdu.edu.cn 12 一、优生概述 （一）优生的涵义：优生就是通过医学手段改 良人的遗传素质，提高人们的体力和智力质量。 预防性优生，又叫消极优生，是指防止有遗传性疾 病和先天性缺陷的个体出生； 演进性优生，又叫积极优生，是指促使体力、智力 更加优秀的个体出生
优生概述(续) (二)优生学: ★“优生学( eugenIcs)”的最早提出者是英国生物 学家弗朗西斯·高尔顿( Francis colton)(1883) ★优生学的任务: ●1、增进有关人类不同特征的遗传本质的认识,判定这些特 征的优劣并决定取舍。 2、提出改进后代遗传素质的措施 ★优生学的的发展阶段 ①前科学阶段。从远古到1880年代 ②半科学阶段。从1880年代到1940年代。 ●③科学阶段。从20世纪50年代一直持续到现在。 2021/4/25 医学伦理学研究所wangyu@sdu.edu.cn
2021/4/25 医学伦理学研究所 wangyl@sdu.edu.cn 13 一、优生概述（续） （二）优生学： “优生学（eugenics）”的最早提出者是英国生物 学家弗朗西斯·高尔顿（Francis Glolton）（1883） 优生学的任务： 1、增进有关人类不同特征的遗传本质的认识，判定这些特 征的优劣并决定取舍。 2、提出改进后代遗传素质的措施。 优生学的的发展阶段 ①前科学阶段。从远古到1880年代。 ②半科学阶段。从1880年代到1940年代。 ③科学阶段。从20世纪50年代一直持续到现在
、优生概述(续) (三)我国的优生措施 ★1、结婚管理:通过禁止结婚、暂缓结婚等具体措施 可以保证优生。 ◆(1)禁止结婚。 (2)暂缓结婚。 ★2、生育控制:通过可以结婚,禁止或限制生育,也 可以优生。 (1)可以结婚,但禁止生育。 (2)可以结婚,但限制生育。 ★3、生育保健 ◆(1)婚前保健。 (2)孕产期保健 2021/4/25 医学伦理学研究所wangyu@sdu.edu.cn 14
2021/4/25 医学伦理学研究所 wangyl@sdu.edu.cn 14 一、优生概述 （续） （三）我国的优生措施 1、结婚管理：通过禁止结婚、暂缓结婚等具体措施 可以保证优生。 （1）禁止结婚。 （2）暂缓结婚。 2、生育控制：通过可以结婚，禁止或限制生育，也 可以优生。 （1）可以结婚，但禁止生育。 （2）可以结婚，但限制生育。 3、生育保健 （1）婚前保健。 （2）孕产期保健
二、伦理讨论 (一)伦理意义 ★1、有利于提高人口素质 ★2、有利于节约有限的社会资源 ★3、有利于家庭幸福 c(二)伦理疑问 ★1、优生给人类带来的不一定是好处 ★2、优生政策是对个人生育权利的过度干预 非自愿绝育能否得到伦理学辩护? ★3、优生政策曾经给人类带来灾难 2021/4/25 医学伦理学研究所wangyu@sdu.edu.cn
2021/4/25 医学伦理学研究所 wangyl@sdu.edu.cn 15 二、伦理讨论 （一）伦理意义 1、有利于提高人口素质 2、有利于节约有限的社会资源 3、有利于家庭幸福 （二）伦理疑问 1、优生给人类带来的不一定是好处 2、优生政策是对个人生育权利的过度干预 非自愿绝育能否得到伦理学辩护？ 3、优生政策曾经给人类带来灾难