评析:本题考査的是探讨对作者的创作 背景和创作意图的能力。此题有一定难 度,需要结合作者所处的时代背景和作 者可能的创作意图进行探究,与以往考 查个性化解读的探究题不同,可供自由 发挥的空间并不大
评析：本题考查的是探讨对作者的创作 背景和创作意图的能力。此题有一定难 度，需要结合作者所处的时代背景和作 者可能的创作意图进行探究，与以往考 查个性化解读的探究题不同，可供自由 发挥的空间并不大
2、立足文本,带入自我。 在理解文本的基础上,结合文本的观点,依据等可以 作少量的、适当的个人解读。这是从文中得了的个人 理解,所以个人理解也不能随心所欲,任意发挥 结合文中弟弟的经历,写出你的两点成长感悟。(2010 浙江) 注意:此题考查的是对作品的个性化阅读和有创意的解 读。值得注意的是解答本题时切勿抛下文章的内容,而 任意地阐述自己有关成长的看法。而应该是从文章内容 中,去感悟和认识成长这一话题。 答案示例:1、成长就是学会承担责任,懂得关心、体谅 父母。2、成长就是一个不断认识自我、他人和社会的过 程
2、立足文本，带入自我。 在理解文本的基础上，结合文本的观点，依据等可以 作少量的、适当的个人解读。这是从文中得了的个人 理解，所以个人理解也不能随心所欲，任意发挥。 结合文中弟弟的经历，写出你的两点成长感悟。（2010 浙江） 注意：此题考查的是对作品的个性化阅读和有创意的解 读。值得注意的是解答本题时切勿抛下文章的内容，而 任意地阐述自己有关成长的看法。而应该是从文章内容 中，去感悟和认识成长这一话题。 答案示例：1、成长就是学会承担责任，懂得关心、体谅 父母。2、成长就是一个不断认识自我、他人和社会的过 程
3、顺藤摸瓜,由内到外。 含蓄是文学作品的一个普遍特性。为了表达情感,作者往 往借助一些意象进行描述。答这样的探究题要能透过重要 的意象把握作者的心理。这些意象就是解开作者心思的钥 匙。我们要善于顺着重要意象的藤摸作品所蕴含的心理的 瓜 (2010江苏)本文写了驼队飞渡峡谷的故事,请探究 其中的深刻意蕴和作者的情感取向 注意:本题考查的是探讨作者的创作意图,兼考查对 作品进行个性化阅读和有创意的解读。做题时既要读 懂原文,把握原文大意,又要思考深刻,并组织好语 言表达
3、顺藤摸瓜，由内到外。 含蓄是文学作品的一个普遍特性。为了表达情感，作者往 往借助一些意象进行描述。答这样的探究题要能透过重要 的意象把握作者的心理。这些意象就是解开作者心思的钥 匙。我们要善于顺着重要意象的藤摸作品所蕴含的心理的 瓜。 （2010江苏）本文写了驼队飞渡峡谷的故事，请探究 其中的深刻意蕴和作者的情感取向。 注意：本题考查的是探讨作者的创作意图，兼考查对 作品进行个性化阅读和有创意的解读。做题时既要读 懂原文，把握原文大意，又要思考深刻，并组织好语 言表达