时文章又实中有虚,虚中见实。具体描写时,给人广阔的想像天地,使其具有意境上简笔勾勒的美感:侧面虛写 中含有形象,且从真实性角度看,又觉合情合理。 【问题探究 问题:吴均在信中描述了富春江奇特秀丽的景色,表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。如果你是朱元 思,收到这封信会想些什么呢? 【导思】《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节录,可自成一篇写景散文。文中描写了自富阳至桐庐一百里 间的山光水色。天下闻名的富春江景色被写得细入毫发。我们首先要明确文章表现了作者怎样的思想情怀,再分 析为什么作者会发出这样的感慨?朱元思收到信后,又产生了怎样的想法? 【探究】第一步:理解作者生活的时代背景,写作此文的目的,规劝友人热爱大自然,过退隐生活 第二步:查阅资料,了解作者生平情况。吴均家世贫贱,终生不得意,他的些作品中也往往表现出寒土的雄心 和骨气 第三步:深入理解本文的中心思想,从主旨句“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”入手分析 第四步:认识他的“吴均体”的作风格。他写作时,骈中帶散,一任性气,自成体,谓之曰:“吴均体 《梁书·吴均传》说他“文体清拔有古气”,在当时颇有影响。搜集这些相关资料后,集中交流整合信息 第五步:假如自己是朱元思,读到此文,发挥想像,仿佛置身于奇山异水中,心胸开阔,感情激越。见到吴均触 景生情,因情明志,既展现了富舂冮的魅力,也表现了他鄙弃名利的思想。具有一飞冲天雄心的人,看见这样的 高峰,也要沉迷山景而不作非分之想;为世俗之事所缠绕的人,望见这样的山谷也要留连忘返,宁愿遁迹山林 不作凡夫俗子。自己也会热爱美丽大自然,产生对追求利禄之徒的蔑视,希望避世退隐。 自主广场 我夯基我达标 1、下列加点字注音有误的一项是() A.水皆缥碧 急湍甚箭(tun) B.窥谷忘反(ku) 互相轩邈(xuan) C鸢飞戾天(yuan) 横柯上蔽(ke) D.(xuin)嘤要成韵(ying)泠泠作响 (ling) 解析:“缥”应读“pio 答案:A 2、下列加点词解释有误的项是() A、从流飘荡(随着) 负势竞上(凭依) B、缥碧(缥纱 嘤嘤成韵(和谐的声音) C、天下独绝(独无二)泠泠作响(形溶容水声的清越) D、好鸟相鸣(相向和鸣) 急湍甚箭(湍急的水流) 解析:“缥碧”的意思是青白色。 答案:B 3、根据提示,默写句子。 ①文中描写富春江全貌的句子是_ ②文中利用夸张手法写水的澄澈、透明的句子是
时文章又实中有虚，虚中见实。具体描写时，给人广阔的想像天地，使其具有意境上简笔勾勒的美感；侧面虚写 中含有形象，且从真实性角度看，又觉合情合理。 【问题探究】 问题：吴均在信中描述了富春江奇特秀丽的景色，表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。如果你是朱元 思，收到这封信会想些什么呢？ _______________________________________________________________________________ 【导思】《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节录，可自成一篇写景散文。文中描写了自富阳至桐庐一百里 间的山光水色。天下闻名的富春江景色被写得细入毫发。我们首先要明确文章表现了作者怎样的思想情怀，再分 析为什么作者会发出这样的感慨？朱元思收到信后，又产生了怎样的想法？ 【探究】第一步：理解作者生活的时代背景，写作此文的目的，规劝友人热爱大自然，过退隐生活。 第二步：查阅资料，了解作者生平情况。吴均家世贫贱，终生不得意，他的一些作品中也往往表现出寒士的雄心 和骨气。 第三步：深入理解本文的中心思想，从主旨句“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”入手分析。 第四步：认识他的“吴均体”的创作风格。他写作时，骈中带散，一任性气，自成一体，谓之曰：“吴均体”。 《梁书·吴均传》说他“文体清拔有古气”，在当时颇有影响。搜集这些相关资料后，集中交流整合信息。 第五步：假如自己是朱元思，读到此文，发挥想像，仿佛置身于奇山异水中，心胸开阔，感情激越。见到吴均触 景生情，因情明志，既展现了富春江的魅力，也表现了他鄙弃名利的思想。具有一飞冲天雄心的人，看见这样的 高峰，也要沉迷山景而不作非分之想；为世俗之事所缠绕的人，望见这样的山谷也要留连忘返，宁愿遁迹山林， 不作凡夫俗子。自己也会热爱美丽大自然，产生对追求利禄之徒的蔑视，希望避世退隐。 自主广场 我夯基 我达标 1、下列加点字注音有误的一项是（ ） A.水皆缥．碧（piāo） 急湍．甚箭（tuǎn） B. 窥．谷忘反（kuī） 互相轩．邈（xuān） C.鸢．飞戾天（yuān） 横柯．上蔽（kē） D.（xuān）嘤．嘤成韵（yīnɡ） 泠．泠作响（línɡ） 解析：“缥”应读“piǎo”。 答案：A 2、下列加点词解释有误的一项是（ ） A、从流飘荡（随着） 负．势竞上（凭依） B、缥碧．．（缥纱） 嘤嘤成韵．（和谐的声音） C、天下独．绝（独一无二） 泠．泠作响（形容水声的清越） D、好鸟相．鸣（相向和鸣） 急湍．甚箭（湍急的水流） 解析：“缥碧”的意思是青白色。 答案：B 3、根据提示，默写句子。 ①文中描写富春江全貌的句子是_____________________________________________。 ②文中利用夸张手法写水的澄澈、透明的句子是______________________________
③文中运用比喻手法写水的动态美的句子是 解析:回答此类题,要理解题干中的提示,有选择性地默写岀相应的内容。如第三小题答案是:急湍甚箭,猛浪 若奔。 答案:①奇山异水,天下独绝。②水皆缥碧,千丈见底。③急湍甚箭,猛浪良若奔。 4、下列运用比喻修辞方法的项是() A、急湍甚箭,猛浪若奔 B、水皆缥碧,千丈见底 C、夹岸高树,皆生寒树,负势竞上 D、横柯上蔽,疏条交映 解析:A项中“猛浪”好像飞奔的马;B项运用夸张的修辞方法;C、D中没有运用修辞方法。 答案:A 5、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。 (1)从“从流飘荡,任意东西”句中表现 (2)从“泉水激石,泠泠作响好鸟相鸣,嘤婴成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”句中表现 解析:做这类题要理解句子意思,结合作者的思想性格利时代背景来答题。 答案:(1)作者对自由的渴望:(2)作者对大自然的热爱,对生命的歌勾 我综合我发展 一)(2006年百色课改攻试题,二)阅读下面的文段完成69题 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响:好鸟相鸣,嘤嚶成 韵。蝉则「转不穷,猿则百叫绝。鸢飞戾天者,望峰息心经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏疏 条交映,有时见日 6、下面加点的词解释错误的项是:() A、窥谷忘反(通“返”)B、在昼犹昏(夜晚) C、负势竞上(向上) D、从流飘荡(随着) 解析:“昏”是黄昏的意思。 答案:B 7、作者用“奇山异水,天下独绝”概括富舂江的景色。请说说富舂江的山“奇”在哪里?水“异”在哪里? 解析:“奇山异水”是富春江景色的总体特点,我们可以从文中找出体现山水特点的句子 答案:写山的“奇”:夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争髙直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响 好鸟相鸣,嘤嚶成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫绝。写水的“异”:水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无 碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 8、本文兼从视觉和听觉两方面写景,这样写有什么表达效果? 解析:文章从视觉、听觉两方面写景,形声兼备,如同亲身经历一般 答案:加深感受,使人如同身临其境
③文中运用比喻手法写水的动态美的句子是________________________________ 解析：回答此类题，要理解题干中的提示，有选择性地默写出相应的内容。如第三小题答案是：急湍甚箭，猛浪 若奔。 答案：①奇山异水，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底。③急湍甚箭，猛浪若奔。 4、下列运用比喻修辞方法的一项是（ ） A、急湍甚箭，猛浪若奔 B、水皆缥碧，千丈见底 C、夹岸高树，皆生寒树，负势竞上 D、横柯上蔽，疏条交映 解析：A项中“猛浪”好像飞奔的马；B项运用夸张的修辞方法；C、D中没有运用修辞方法。 答案：A 5、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。 （1）从“从流飘荡，任意东西”句中表现_________________________ （2）从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现 ________________________________ 解析：做这类题要理解句子意思，结合作者的思想性格和时代背景来答题。 答案：（1）作者对自由的渴望；（2）作者对大自然的热爱，对生命的歌颂； 我综合 我发展 一、阅读理解 （一）（2006 年百色课改试题，二）阅读下面的文段，完成6—9题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成 韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏 条交映，有时见日。 6、下面加点的词解释错误的一项是：（ ） A、窥谷忘反．（通“返”） B、在昼犹昏．（夜晚） C、负势竞上．（向上） D、从．流飘荡（随着） 解析：“昏”是黄昏的意思。 答案：B 7、作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？ ___________________________________________________________ 解析：“奇山异水”是富春江景色的总体特点，我们可以从文中找出体现山水特点的句子。 答案：写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无 碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 8、本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？ ____________________________________________________ 解析：文章从视觉、听觉两方面写景，形声兼备，如同亲身经历一般。 答案：加深感受，使人如同身临其境
9、翻译下列句子。(4分) ①急湍甚箭,猛浪若奔。 ②蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 解柝:翻译文言文句子要正确理解重点词的含乂,语句要通顺。省略词要翻译出来。如“甚箭”是“甚于箭”的 意思。具体语言环境中词的含义不样,如“绝”是“停止”的意思 答案:①湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪,势若奔马。②蝉不停地叫着,猿不停地啼着。 10、看到富舂江的奇山异水,作者发出了什么样的感慨?你怎么样理解他发出的这些感慨? 解析:看到富春江的奇山异水,作者发出的感慨,可从文章主旨句找出来。如何有这样的感慨,可结合时代背景, 从他的思想性格高洁的志趣来回答。 答案:第一问:作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨。第二问:表现了作者鄙 弃名利的思想 (二)阅读下面的文段,完成11-14题。 西湖最盛,为春为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发, 尤为奇观。 石篑数为余言:“傅今吾园中梅,张功甫家中物也,急往观之。”余时为桃花所恋,竟不忍去湖上。由断桥 至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣 然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝阳始出,夕舂未下,始极其浓 媚。 月景尤不可宣,花态柳情,山容水意,别是种趣。此乐留与山僧游客受用,安可为俗谷土道哉! 11、解释文中加点的词。 (1)夕岚: (2)相次: (3)罗纨: (4)夕春 解析:本题意在引导我们对些词语地理解,这些词语我们可以通过课文的内容来加以解释。 答案:(1)傍晚的山光。(2)一个接一个。(3)精细的丝织品。这里指富贵人家的装束。(4)夕阳。 12、阅读第自然段,用自己的话说说西湖美景有哪些? 解析:本题意在引导我们对文章描绘会的景物的归纳,我们可以得到对文章的总体的了解。 答案:春天之景,月下之景,早晨的烟雾,傍晚的山光 13、请你说说本文最后句中提到的“游客”和“俗士”各指什么样的人?从中可以看出作者的情趣是怎样的? 解析:本题设题意图在于引导我们理解文章的人物形線象,从中感受作者在文章中表达的思想感情 答案:指作者本人及其同道者:为利禄奔走的人。热爱自然,用自己的心来感受西湖之美的情趣,同时表现作者 鄙弃名利的思想。 14、《与朱元思书》和本文描写的对象各不相同,但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对 待世俗社会两个角度写出作者的思想感情 解析:虽然描写的景物对象不样,但两文作者流露出的思想感情有相似之处,结合文章来深λ理解可,从对
9、翻译下列句子。（4分） ①急湍甚箭，猛浪若奔。 _______________________________________________________________ ②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 ________________________________________________________________ 解析：翻译文言文句子要正确理解重点词的含义，语句要通顺。省略词要翻译出来。如“甚箭”是“甚于箭”的 意思。具体语言环境中词的含义不一样，如“绝”是“停止”的意思。 答案：①湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。②蝉不停地叫着，猿不停地啼着。 10、看到富春江的奇山异水，作者发出了什么样的感慨？你怎么样理解他发出的这些感慨？ _____________________________________________________________ 解析：看到富春江的奇山异水，作者发出的感慨，可从文章主旨句找出来。如何有这样的感慨，可结合时代背景， 从他的思想性格和高洁的志趣来回答。 答案：第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙 弃名利的思想。 （二）阅读下面的文段，完成11—14题。 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚．．。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次．．开发， 尤为奇观。 石篑数为余言：“傅今吾园中梅，张功甫家中物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥 至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨．．之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝阳始出，夕舂．．未下，始极其浓 媚。 月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 11、解释文中加点的词。 （1）夕岚：__________________（2）相次：__________________ （3）罗纨：__________________（4）夕舂：__________________ 解析：本题意在引导我们对一些词语地理解，这些词语我们可以通过课文的内容来加以解释。 答案：（1）傍晚的山光。（2）一个接一个。（3）精细的丝织品。这里指富贵人家的装束。（4）夕阳。 12、阅读第一自然段，用自己的话说说西湖美景有哪些？ ____________________________________________________________ 解析：本题意在引导我们对文章描绘的景物的归纳，我们可以得到对文章的总体的了解。 答案：春天之景，月下之景，早晨的烟雾，傍晚的山光。 13、请你说说本文最后一句中提到的“游客”和“俗士”各指什么样的人？从中可以看出作者的情趣是怎样的？ ___________________________________________________________________ 解析：本题设题意图在于引导我们理解文章的人物形象，从中感受作者在文章中表达的思想感情。 答案：指作者本人及其同道者；为利禄奔走的人。热爱自然，用自己的心来感受西湖之美的情趣，同时表现作者 鄙弃名利的思想。 14、《与朱元思书》和本文描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对 待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。 __________________________________________________________ 解析：虽然描写的景物对象不一样，但两文作者流露出的思想感情有相似之处，结合文章来深入理解即可，从对
待景物和世俗社会两方面分析 答案:寄情山水、热爱山水,欣赏大自然之美,洗掉内心的尘垢,保持份内心的凊净浄和独立的人格、情操:但 又流露出一种避世、避俗的心态 、语言用 15、(2006年温州市试题,2)根据下面语境,为空格处选择合适的词语,将其序号填在横线上 南方的雨,像南方少女的爱,羞羞答答,多情、含蓄;北方的雨,像北方的小伙的情,炽烈如焰,热情、奔 放。南方的雨,使人想起(1)、(2),想起酒香四溢的杏花村和青烟缭绕尧的山野、村舍:北方的雨,使人想起 (3)、(4),想起浑厚的高原、平坦的沃土以及琦角般的玉米和火一样燃烧的红高粱! A、龙吟虎啸B、洞箫牧歌C、春花秋月D、金戈铁马 解析:(1)(2)处所选词珸应符合南方雨多情、含蓄的特点,因此选(1)B、②C:北方的雨的特点是炽烈如焰, 热情、奔放,应选(3)A(4)D 案:(1)B(2)C(3)A(4)D 读书做人 吴均的文学创作 吴均家世贫贱,终生不得意,他的些作品中也往往表现出寒士的雄心和骨气,如《赠王桂阳》“松生数寸 时遂为草所没。未见笼云心,谁知负霜骨”,借松树来吐露怀才不遇的牢骚,其构思立意很象左思的“郁郁涧底 松”和陶渊明的“青松在东园” 梁武帝曾经斥责吴均:“吴均不均”,活画出他的个性。他不仅越职私撰历史,而且偏实录梁武帝的痛处。 文如其人,虽用当时盛行的骈体,但却别具格,骈中带散,一任性气,自成一体,谓之曰:“吴均体”。 《梁书·吴均传》说他“文体淸拔有古气”,在当时颇有影响。其诗今存140余首,多为友人赠答、赠别之 作。音韵和谐,风格清丽,属于典型的齐梁风格:但语言明畅,用典贴切,无堆砌之弊。吴均善于刻画周围景物 来渲染离愁别绪。如“轻云纫远岫,细雨沐衣”,“白日辽暗,黄尘坻惊”,写景都很细致。 吴均很注意向乐府民歌学习,拟作了不少乐府古诗,如绗路难》5首、《胡无人行》、《从军行》等,虽 辞藻华美,但不失刚健清新的气息,有鲍照余绪。吴均善于以骈文写书信,今存《与施从事书》、《与朱元思书》、 《与顾章书》3篇,俱以写景见长。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节录,可自成篇写景散文。 吴均体有怎样的创作风格?如果你撰写历史,会有怎样的写作态度? 22、五柳先生传 陶渊明 名师导航 【内容感知】 本文是作者托言为五柳先生写的传记,实为自传,沈约《宋书·隐逸传》和萧统的《陶渊明传》都认为是“实 录”。从传中写五柳先生的志趣爱好及思想性格等来看,与陶明其他诗文中表现的性格相同,自传说是可信的。 文章从思想性格、爱妤、生活状况等方面塑造了—位独立于世俗之外的隐土形象,赞美了他安贫乐道的精神。 文章在讲述了“五柳先生”这个名号的来历之后,便以句“闲静少言,不慕荣利”点出了五柳先生的隐者 境。接着作者便开始讲述自己在隐居生活中的乐趣:“好读书,不求甚解”展现了一个在读书中得到精神愉悦 的五柳先生:“性嗜酒”“期在必醉”展示了一个率真放达的五柳先生:“环堵萧然”“晏如也”,描绘会了一个 安贫乐道的五柳先生;“常著文章自娱”“忘怀得失”描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。这科种叙述, 把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画了出来。文末的赞中称五柳先生好像是上古的无怀
待景物和世俗社会两方面分析。 答案：寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但 又流露出一种避世、避俗的心态。 二、语言运用 15、（2006年温州市试题，2） 根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。 南方的雨，像南方少女的爱，羞羞答答，多情、含蓄；北方的雨，像北方的小伙的情，炽烈如焰，热情、奔 放。南方的雨，使人想起（1）、（2），想起酒香四溢的杏花村和青烟缭绕的山野、村舍；北方的雨，使人想起 （3）、（4），想起浑厚的高原、平坦的沃土以及琦角般的玉米和火一样燃烧的红高粱！ A、龙吟虎啸 B、洞箫牧歌C、春花秋月 D、金戈铁马 解析：（1）（2）处所选词语应符合南方雨多情、含蓄的特点，因此选(1)B、(2)C；北方的雨的特点是炽烈如焰， 热情、奔放，应选（3）A（4）D。 答案：（1）B (2)C (3)A (4)D 读书做人 吴均的文学创作 吴均家世贫贱，终生不得意，他的一些作品中也往往表现出寒士的雄心和骨气，如《赠王桂阳》“松生数寸 时,遂为草所没。未见笼云心，谁知负霜骨”，借松树来吐露怀才不遇的牢骚，其构思立意很象左思的“郁郁涧底 松”和陶渊明的“青松在东园”。 梁武帝曾经斥责吴均：“吴均不均”，活画出他的个性。他不仅越职私撰历史，而且偏实录梁武帝的痛处。 文如其人，虽用当时盛行的骈体，但却别具一格，骈中带散，一任性气，自成一体，谓之曰：“吴均体”。 《梁书·吴均传》说他“文体清拔有古气”，在当时颇有影响。其诗今存 140余首，多为友人赠答、赠别之 作。音韵和谐，风格清丽，属于典型的齐梁风格；但语言明畅，用典贴切，无堆砌之弊。吴均善于刻画周围景物 来渲染离愁别绪。如“轻云纫远岫，细雨沐山衣”，“白日辽川暗，黄尘陇坻惊”，写景都很细致。 吴均很注意向乐府民歌学习，拟作了不少乐府古诗，如《行路难》 5首、《胡无人行》、《从军行》等，虽 辞藻华美，但不失刚健清新的气息，有鲍照余绪。吴均善于以骈文写书信，今存《与施从事书》、《与朱元思书》、 《与顾章书》3篇，俱以写景见长。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节录，可自成一篇写景散文。 吴均体有怎样的创作风格？如果你撰写历史，会有怎样的写作态度？ 22、五柳先生传 陶渊明 名师导航 【内容感知】 本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传，沈约《宋书·隐逸传》和萧统的《陶渊明传》都认为是“实 录”。从传中写五柳先生的志趣爱好及思想性格等来看，与陶渊明其他诗文中表现的性格相同，自传说是可信的。 文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。 文章在讲述了“五柳先生”这个名号的来历之后，便以一句“闲静少言，不慕荣利”点出了五柳先生的隐者 心境。接着作者便开始讲述自己在隐居生活中的乐趣：“好读书，不求甚解”展现了一个在读书中得到精神愉悦 的五柳先生；“性嗜酒”“期在必醉”展示了一个率真放达的五柳先生；“环堵萧然”“晏如也”，描绘了一个 安贫乐道的五柳先生；“常著文章自娱”“忘怀得失”描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。这种种叙述， 把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画了出来。文末的赞中称五柳先生好像是上古的无怀
氏、葛天氏之民,是对他高洁人格的再度赞扬。 【基础梳理】 字音 1、典型字 黔娄 qianyou嗜酒shi辄醉he吝情in短褐h箪dn汲汲 俦chou 觞shmg欤y晏如yon 2、多音字 hao好人 ao号召 huan传记 传 好事 hao号哭 chua 二、字形 箪箪食 黔娄 汲取 掸掸子 屡屡次 呼吸 触触 惮不惮 竹篓 圾飞垃圾 觥觥姱交错 三、词义 1、重点词 兹:斯、此 号:别号 觞:酒杯。 置酒:摆酒 意:书中的意旨。退:告退,回家。 2、一词多义 如:①晏如也 的样子 ②亲旧知其如此 像 得:①家贫不能常得 得到 ②忘怀得失 好处,利名词 志:①颇示己志 志趣名词 ②处处志之 做标记动词 3、谈类用 性嗜酒,家贫不能常得 酒:名字用作动词,喝酒 以乐其志 乐:形溶容词使动用法,使…快乐或吧……作为乐趣 4、文言虚词 因以为号焉 句末助词,无义 无怀氏之民欤 的,助词 不求甚解 很,副词 箪瓢屡空 常常,副词 曾不吝情去留 竟,乃副词,用来加漒强语气,常与否定词连用 以:①因以为号焉用介词
氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。 【基础梳理】 一、字音 1、典型字 黔娄．．qiánlóu 嗜．酒 shì 辄．醉 zhé 吝．情 lìn 短褐．hè 箪．dān 汲．汲 jí 俦．chóu 觞．shāng 欤．yū 晏．如yàn 2、多音字 hǎo 好人 hào 号召 zhuàn 传记 好 号 传 hào 好事 háo 号哭 chuán 传说 二、字形 箪 箪食 娄 黔娄 汲 汲取 觞 衔觞 掸 掸子 屡 屡次 吸 呼吸 触 触觉 惮 不惮 篓 竹篓 圾 垃圾 觥 觥筹交错 殚 殚精竭虑 三、词义 1、重点词 兹：斯、此。 号：别号 觞：酒杯。 置酒：摆酒 意：书中的意旨。 退：告退，回家。 2、一词多义 如：①晏如．也 ……的样子 ②亲旧知其如．此 像 得：①家贫不能常得． 得到 ②忘怀得．失 好处，利 名词 志：①颇示己志． 志趣 名词 ②处处志．之 做标记 动词 3、词类活用 性嗜酒．，家贫不能常得 酒：名字用作动词，喝酒 以乐．其志 乐：形容词使动用法，使……快乐或吧……作为乐趣 4、文言虚词 因以为号焉． 句末助词，无义 无怀氏之．民欤 的，助词 不求甚．解 很，副词 箪瓢屡．空 常常，副词 曾．不吝情去留 竟，乃 副词，用来加强语气，常与否定词连用 以：① 因以．为号焉 用 介词