成绩公布之后 文通中学初三(2)班任天旭 “A,55分!”B老师漫不经心地向我瞟了一眼,眼光扫向我的一刹那,我 酷似电击了一般,愕然了。 什么?我用力地咬了咬嘴唇,揪了一下大腿,感觉是麻麻的,略带一丝疼 痛。没错,这不是梦。同学们的目光顿时齐刷刷地投向我,从他们眼中,我看 到了同情,看到了疑惑,看到了嘲笑,甚至……我看到了我。不知不觉我从老 师手中接过试卷,映入眼帘的是接连不断的“×”,如同防抄网一般,瞬间,我 的眼前是一片朦胧,只有一片红色海洋… 残酷的现实,我怎能接受?如晴天霹雳,又似头当棒榷。我刚进初三门, 来到这“风水宝地”,曾在此之前立下志愿,发愤学习。可……唉!55分啊, 你让我这个语文课代表无地自容啊! 也不知什么时候,我收拾好了书包,蹒跚地移动着脚步,一个人来到勺湖 边,背后背的书包它如同是“一座山”压得我喘不过气来。天空如墨汁渐渐渗 透,灰暗、阴沉,没有一丝阳光。 我瘫在勺湖边,一会儿,湖面仿佛呈哪叱闹海时的排山倒海之势。天“怒” 了,雷鸣、闪电、狂风暴雨,我蹒跚地背着“一座山”,在雨中走着。突然, 种天外之音,撕破雨帘,钻入我耳中:“不经历风雨,怎能见彩虹……”。啊! 是“真心英雄”,我恍然大悟,就像大发明家爱迪生所说:“天才是百分之一的 灵感,加上百分之九十九的汗水。” 我的心顿时舒畅了许多,身上背的“山”竟奇迹般的变轻了。翻去这不光 彩的一页,继续努力。对! 我跑了起来,风雨停了,乌云散了,一缕阳光照在我身上,给我力量,以 支持我奋力向前冲 点评:一次失败,令这次考试的意义变得不同寻常,环境描写与心理描写
1 成绩公布之后 文通中学初三（2）班 任天旭 “A，55 分！”B 老师漫不经心地向我瞟了一眼，眼光扫向我的一刹那，我 酷似电击了一般，愕然了。 什么？我用力地咬了咬嘴唇，揪了一下大腿，感觉是麻麻的，略带一丝疼 痛。没错，这不是梦。同学们的目光顿时齐刷刷地投向我，从他们眼中，我看 到了同情，看到了疑惑，看到了嘲笑，甚至……我看到了我。不知不觉我从老 师手中接过试卷，映入眼帘的是接连不断的“×”，如同防抄网一般，瞬间，我 的眼前是一片朦胧，只有一片红色海洋…… 残酷的现实，我怎能接受？如晴天霹雳，又似头当棒榷。我刚进初三门， 来到这“风水宝地”，曾在此之前立下志愿，发愤学习。可……唉！55 分啊， 你让我这个语文课代表无地自容啊！ 也不知什么时候，我收拾好了书包，蹒跚地移动着脚步，一个人来到勺湖 边，背后背的书包它如同是“一座山”压得我喘不过气来。天空如墨汁渐渐渗 透，灰暗、阴沉，没有一丝阳光。 我瘫在勺湖边，一会儿，湖面仿佛呈哪叱闹海时的排山倒海之势。天“怒” 了，雷鸣、闪电、狂风暴雨，我蹒跚地背着“一座山”，在雨中走着。突然，一 种天外之音，撕破雨帘，钻入我耳中：“不经历风雨，怎能见彩虹……”。啊！ 是“真心英雄”，我恍然大悟，就像大发明家爱迪生所说：“天才是百分之一的 灵感，加上百分之九十九的汗水。” 我的心顿时舒畅了许多，身上背的“山”竟奇迹般的变轻了。翻去这不光 彩的一页，继续努力。对！ 我跑了起来，风雨停了，乌云散了，一缕阳光照在我身上，给我力量，以 支持我奋力向前冲。 点评：一次失败，令这次考试的意义变得不同寻常，环境描写与心理描写
相吻合,同时生动的语言、精彩的细节也让文章增色不少。(指导老师:赵怀巧) 春夏秋冬的表馈 文通中学初三(2)班闵雪 春、夏、秋、冬,像四位神奇的演员,在自然这个大舞台上表演着各自的 绝招。 瞧,翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳,轻盈地走上了舞台,她 把长袖一挥,大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂 亮的花篮,用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花,向台下撒去。鲜花 飞向绿色的大地,飞向绿色的树木。立刻,嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜 花在万绿丛中开放,恰似在绿色的锦缎中,用五色相间的丝线绣出了怒放的花 朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。她笑着,轻轻地退下台去。 翠绿的大幕拉拢了。 台上翠绿的大幕,慢慢变成了深绿,然后缓缓拉开了。啊,夏出场了。夏 似一位生气勃勃的少年,健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮,环视着台下的大 地,大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀,遮住夏火热的目 光,洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里,那里就是一片酷热,一片骄阳。 夏施展过自己的绝技,满意地收起了目光,退下台来。深绿的大幕也随之 闭拢了 秋 深绿的幕布很快变成了金黄色,这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地 拉开了。美丽的秋,身着金黄色的衣衫,出现在舞台中央。秋用细细的手一指, 大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋,变戏法似地取出一只只丰 硕的果实,向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实,拿也拿不尽,取也取
2 相吻合，同时生动的语言、精彩的细节也让文章增色不少。（指导老师：赵怀巧） 春夏秋冬的表演 文通中学初三（2）班 闵雪 春、夏、秋、冬，像四位神奇的演员，在自然这个大舞台上表演着各自的 绝招。 春 瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她 把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂 亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花 飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜 花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花 朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。 翠绿的大幕拉拢了。 夏 台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏 似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大 地，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目 光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。 夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台来。深绿的大幕也随之 闭拢了。 秋 深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地 拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指， 大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似地取出一只只丰 硕的果实，向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取
不竭。沉甸甸的果实飞向大地,坠满金黄的枝头,好一派硕果累累的金秋景色 啊 秋像一位满含羞涩的少女,害羞地笑着,款款步下台去 冬 冬天来了!冬像一位爱干净的小女孩儿,浑身雪白,连幕布也由金黄而变 得雪白了。冬戴着雪白的绒帽,浑身穿着白色的绒衣裤,脚上着一双白皮靴, 就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手,指挥着雪花向大地飞舞,去清 除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥,舞动着美丽的六角形身体,飘落 在大地上。不一会儿,大地便白茫茫一片,成了白雪世界。 冬看着大地上的变化,高兴地笑了,胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。 她蹦着、跳着、拍着小手,如一个快活的小绒球,滚下台去。 白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。 就在春、夏、秋、冬四位神奇的演员表演各自的绝招时,时间老人的步子 也飞快地迈动着。当冬表演结束后,一年过去了,又迎来了新的一年。大地上 的景物随着春夏秋冬的更替而不断地变化着。 日复一日,年复一年,春夏秋冬四位神奇的魔术师,在自然这个大舞台上 表演着各自的节目,表演着…… 祝愿他们的节目能越演越好,使人们更加热爱绚丽多姿的大自然! 点评:小作者以生动、优美的笔触对春夏秋冬展开了细腻的描写,小标题的方 式令文章脉络鲜明、新颖活泼。 (指导老师:赵怀巧) 感怀秋日 文通中学初三(2)班闵雪 春夏秋冬,四季轮回,伫立于茫茫天地之间,感受着匆匆岁月无情,如果 说春天带来的是生机,夏季带来的是躁动,冬季带来的是萧索,那么秋天带来
3 不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色 啊！ 秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去． 冬 冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变 得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴， 就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清 除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落 在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。 冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。 她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。 白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。 就在春、夏、秋、冬四位神奇的演员表演各自的绝招时，时间老人的步子 也飞快地迈动着。当冬表演结束后，一年过去了，又迎来了新的一年。大地上 的景物随着春夏秋冬的更替而不断地变化着。 日复一日，年复一年，春夏秋冬四位神奇的魔术师，在自然这个大舞台上 表演着各自的节目，表演着…… 祝愿他们的节目能越演越好，使人们更加热爱绚丽多姿的大自然！ 点评：小作者以生动、优美的笔触对春夏秋冬展开了细腻的描写，小标题的方 式令文章脉络鲜明、新颖活泼。 （指导老师：赵怀巧） 感怀秋日 文通中学初三（2）班 闵雪 春夏秋冬，四季轮回，伫立于茫茫天地之间，感受着匆匆岁月无情，如果 说春天带来的是生机，夏季带来的是躁动，冬季带来的是萧索，那么秋天带来
的则是无奈了。喜欢一个人徜徉在落叶曼舞的小径,或者是铺满青苔的空巷 任思绪被秋风渐吹渐远,直到被若即若离的惆怅占个上峰,也只好随宋玉同叹 声“悲哉,秋之为气也!萧瑟兮,草木摇落而变衰”了 秋天里秋风瑟瑟,落叶纷纷。每次读起古人的诗句,总是会被浓浓的悲秋 情绪紧紧包裏,却又不欲挣脱,独自啜饮慢慢膨胀的忧郁与失落,也不知这到 底是“爱上层楼,为赋新词强说愁”呢,还是“欲说还休,却道天凉好个秋”? 反正悲秋之情古已有之,也不多我一个,且看看有多少敏感而又多情的诗人曾 留下过怀秋舒怀的诗句吧 《诗经》中的“秋日凄凄、百卉具腓”,“蒹葭苍苍、白露为霜”,“桑之落 矣,其黄而陨”都是对秋发出的唏嘘。范仲淹的“碧云天,黄叶地,秋色连 波,波上寒烟翠”,所绘景色清微淡远之致,情与景交融,引人深伤。到后来 王实甫在《西厢记》“长亭送别”一折中将此词稍加引发,改为“碧云天,黄花 地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪”,更是令人迷离惝恍、 怅然若失。“多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节”是柳永的叹息,凄凄柳下, 再会无期,能带走的似乎只有满怀的秋风。周邦彦的“秋阴时晴渐向暝,变 庭凄冷,伫听寒声”,写的是凄清旅途的寂寥无助。韦应物的《闻雁》:“故园眇 何处?归思方悠哉。淮南秋雨夜,高斋闻雁来”写的则是怀人思乡的落寞情怀。 相比以上对秋的无奈,李白在感慨之余也尽显了豪放诗人的本色:“弃我去者, 昨日之日不可留,乱我心者,今日之日多烦忧。长风万里送秋雁,对此可以酣 高楼”。 总之秋天的景色大都凄凉,凄风苦雨,枯草落花,雨打残荷, 雁鸣长空……然而换了不同的心境,诗句也会大不相同。刘禹锡就在秋风中找 到了寄托,从感时伤怀中解脱了出来:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴 空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”杜牧也在《长安秋望》中望出了秋日的风 清云淡,别有洞天:“楼倚霜树外,镜天无一毫。南山与秋色,气势两相高 希望我能有古人的旷达,到了下一个秋天,可以多去感受喧嚣夏日后的清
4 的则是无奈了。喜欢一个人徜徉在落叶曼舞的小径，或者是铺满青苔的空巷， 任思绪被秋风渐吹渐远，直到被若即若离的惆怅占个上峰，也只好随宋玉同叹 一声“悲哉，秋之为气也！萧瑟兮，草木摇落而变衰”了。 51-论文网 秋天里秋风瑟瑟，落叶纷纷。每次读起古人的诗句，总是会被浓浓的悲秋 情绪紧紧包裹，却又不欲挣脱，独自啜饮慢慢膨胀的忧郁与失落，也不知这到 底是“爱上层楼，为赋新词强说愁”呢，还是“欲说还休，却道天凉好个秋”？！ 反正悲秋之情古已有之，也不多我一个，且看看有多少敏感而又多情的诗人曾 留下过怀秋舒怀的诗句吧。 51-论文网 《诗经》中的“秋日凄凄、百卉具腓”，“蒹葭苍苍、白露为霜”，“桑之落 矣，其黄而陨”都是对秋发出的唏嘘。范仲淹的“碧云天, 黄叶地, 秋色连 波, 波上寒烟翠”，所绘景色清微淡远之致，情与景交融，引人深伤。到后来 王实甫在《西厢记》“长亭送别”一折中将此词稍加引发，改为“碧云天，黄花 地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪”，更是令人迷离惝恍、 怅然若失。“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节”是柳永的叹息，凄凄柳下， 再会无期，能带走的似乎只有满怀的秋风。周邦彦的“秋阴时晴渐向暝，变一 庭凄冷，伫听寒声”，写的是凄清旅途的寂寥无助。韦应物的《闻雁》：“故园眇 何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来”写的则是怀人思乡的落寞情怀。 相比以上对秋的无奈，李白在感慨之余也尽显了豪放诗人的本色：“弃我去者， 昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣 高楼”。 51-论文总之秋天的景色大都凄凉，凄风苦雨，枯草落花，雨打残荷， 雁鸣长空……然而换了不同的心境，诗句也会大不相同。刘禹锡就在秋风中找 到了寄托，从感时伤怀中解脱了出来：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴 空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。” 杜牧也在《长安秋望》中望出了秋日的风 清云淡，别有洞天：“楼倚霜树外，镜天无一毫。南山与秋色，气势两相高”。 51- 论文 希望我能有古人的旷达，到了下一个秋天，可以多去感受喧嚣夏日后的清
新宁静,漫漫寒冬前的短暂芳香,多去体会“秋风之性劲且刚”的豪迈,少去 喟叹“秋风秋雨愁煞人”的无奈。也会被秋而“感”,却不再为秋而“悲”了 点评:小作者优美的文笔跃然纸上,丰厚的古诗词底蕴令文章读起来洋洋洒洒, 字里行间流露岀的是小作者对秋的深深怜爱之情。(指导老师:赵怀巧) 我是一支从枝头飘落的花 文通中学初三(2)班闵雪 在黑夜里漂泊,流浪在灯与灯的冷漠 眼睛里塞满了行人和汽车的扬尘,碰壁 我只求上天别把我的头弄破 头已经晕旋,风还在颠簸 我娇小的身躯怎能忍受如此的折磨 谁来救我,谁会救我 我向上天祈祷,我是一支花朵 别让我死在这无名泥泞的角落 枝头的显阔,是我无尽的弃唾 又怎么怀念我的多姿婀娜 人间的刻薄,是无尽的折磨 跑到人间穿梭是我最大的过错 点评:一首小诗道出的是小作者细腻而又丰富的内心世界,淡淡的情感压抑借 一支花儿缓缓渲泄。含蓄的笔调,真挚的情感饫然纸上。 (指导老师:赵怀巧) 月光如水水如天 文通中学初三(2)班闵雪
5 新宁静，漫漫寒冬前的短暂芳香，多去体会“秋风之性劲且刚”的豪迈，少去 喟叹“秋风秋雨愁煞人”的无奈。也会被秋而“感”，却不再为秋而“悲”了 点评：小作者优美的文笔跃然纸上，丰厚的古诗词底蕴令文章读起来洋洋洒洒， 字里行间流露出的是小作者对秋的深深怜爱之情。 （指导老师：赵怀巧） 我是一支从枝头飘落的花 文通中学初三（2）班 闵雪 在黑夜里漂泊，流浪在灯与灯的冷漠 眼睛里塞满了行人和汽车的扬尘，碰壁 我只求上天别把我的头弄破 头已经晕旋，风还在颠簸 我娇小的身躯怎能忍受如此的折磨 谁来救我，谁会救我 我向上天祈祷，我是一支花朵 别让我死在这无名泥泞的角落 枝头的显阔，是我无尽的弃唾 又怎么怀念我的多姿婀娜 人间的刻薄，是无尽的折磨 跑到人间穿梭是我最大的过错 点评：一首小诗道出的是小作者细腻而又丰富的内心世界，淡淡的情感压抑借 一支花儿缓缓渲泄。含蓄的笔调，真挚的情感跃然纸上。 （指导老师：赵怀巧） 月光如水水如天 文通中学初三（2）班 闵雪