再举一个例题 世界永远处在变化之中,自然界 车不停地变,社会在不停地变,人在 不停地变。有位哲人说:世上惟一永 亘的事情就是变化。面对这变化无穷 的世界,人该怎么办呢?请以“变化” 大话题,写一篇文章,题目自拟,文 体不限,不少于800字
世界永远处在变化之中，自然界 在不停地变，社会在不停地变，人在 不停地变。有位哲人说：世上惟一永 恒的事情就是变化。面对这变化无穷 的世界，人该怎么办呢？请以“变化” 为话题，写一篇文章，题目自拟，文 体不限，不少于800字
写这个题目不能停留在反映“变化”上。 话题材料已经说明了世界是变化的,再 停留在反映这一点上便不符合命题要求 要紧紧抓住话题材料提岀的问题“面对 这变化无穷的世界,人该怎么办呢?” 来思考作文的立意,写出鲜明的观点来。 如“以变应变”、“与时俱进”等,以 及我们不仅要适应世界的变化,更要探 索变化的规律,主动地去改变世界等等。 这样抓住关键思考立论,文章就有了深 度
写这个题目不能停留在反映“变化”上。 话题材料已经说明了世界是变化的，再 停留在反映这一点上便不符合命题要求。 要紧紧抓住话题材料提出的问题“面对 这变化无穷的世界，人该怎么办呢？” 来思考作文的立意，写出鲜明的观点来。 如“以变应变”、“与时俱进”等，以 及我们不仅要适应世界的变化，更要探 索变化的规律，主动地去改变世界等等。 这样抓住关键思考立论，文章就有了深 度
3、看清话题,避免脱离命题范围 话题的文字总是很简短。但尽管这样,对话题 也一定要看清,想清,否则也有偏出去的可能 1999年的话题是“假如记忆可以移植”。有的 考生在文章中大写特写记忆到底能否移植,也有的 写记忆移植的试验如何如何,完全脱离了话题规定 的范围。话题假设记忆可以移植,就是规定了前提 和范围,考生只能在这个范围内作文。再去讨论能 否移植的问题,就是对这个前提有意见,也就越出 了话题的范围,在写另外的题目了。这在高考作文 中是不允许的
３、看清话题，避免脱离命题范围 话题的文字总是很简短。但尽管这样，对话题 也一定要看清，想清，否则也有偏出去的可能。 1999年的话题是“假如记忆可以移植”。有的 考生在文章中大写特写记忆到底能否移植，也有的 写记忆移植的试验如何如何，完全脱离了话题规定 的范围。话题假设记忆可以移植，就是规定了前提 和范围，考生只能在这个范围内作文。再去讨论能 否移植的问题，就是对这个前提有意见，也就越出 了话题的范围，在写另外的题目了。这在高考作文 中是不允许的
话题作文写作的三大技巧 1、要准确把握话题的主旨 话题作文,简单地说,就是给考生的作文划定了 个范围,让考生在话题的范围内自由驰骋。话题的 围有大有小,范围越大,给考生的思维空间就越 宽,立意的角度就越多;反之,对考生的限制就越 大。比如1999年的作文话题是“假如记忆可以移 植”,这个话题没有命题者的主观导向,考生尽可 以在话题的范围内展开丰富的想象,可以肯定记忆 旳移植,可以否定记忆的移植,也可以评说其利弊 而2002年的作文话题是“心灵的选择”,命题者 的道德导向很强,考生就必须按命题者的导向去写, 这对考生的限制就很大
话题作文写作的三大技巧 1、要准确把握话题的主旨 话题作文，简单地说，就是给考生的作文划定了一 个范围，让考生在话题的范围内自由驰骋。话题的 范围有大有小，范围越大，给考生的思维空间就越 宽，立意的角度就越多；反之，对考生的限制就越 大。比如1999年的作文话题是“假如记忆可以移 植”，这个话题没有命题者的主观导向，考生尽可 以在话题的范围内展开丰富的想象，可以肯定记忆 的移植，可以否定记忆的移植，也可以评说其利弊。 而2002年的作文话题是“心灵的选择”，命题者 的道德导向很强，考生就必须按命题者的导向去写， 这对考生的限制就很大
因此,我们在审题时,就必须看清话题的范 围和命题者的导向,这样方能准确地把握题 旨。其次要看清试题的解说与要求。比如 2002年的试题解说中,明确指出考生要写 “每个人常常遇到、见到、听到的一些触动 心灵,需要作出选择的事情”,而有的考生 竟然用试题的材料为内容,写成了一篇扩写。 试想,话题是从试题材料中引出来的,怎能 让考生再把试题材料添枝加叶地重写一遍呢? 显然这位考生没有看清或没有看明白试题的 解说
因此，我们在审题时，就必须看清话题的范 围和命题者的导向，这样方能准确地把握题 旨。其次要看清试题的解说与要求。比如 2002年的试题解说中，明确指出考生要写 “每个人常常遇到、见到、听到的一些触动 心灵，需要作出选择的事情”，而有的考生 竟然用试题的材料为内容，写成了一篇扩写。 试想，话题是从试题材料中引出来的，怎能 让考生再把试题材料添枝加叶地重写一遍呢? 显然这位考生没有看清或没有看明白试题的 解说