话题作文审题的三个层面 舌题作文的命题,主要由话题材料 舌题和写作要求组成。审题时,对写 作要求(主要是对题目、文体、字数 的规定)自然要看清,并严格按要求 去做;而更要紧的是要细读话题材料 与话题,思考文章的立意、取材乃至 布局安排,这是审题要下的主要功夫
二、话题作文审题的三个层面 话题作文的命题，主要由话题材料、 话题和写作要求组成。审题时，对写 作要求(主要是对题目、文体、字数 的规定)自然要看清，并严格按要求 去做；而更要紧的是要细读话题材料 与话题，思考文章的立意、取材乃至 布局安排，这是审题要下的主要功夫
、吃透材料,根据命题意图确立观 点 话题作文的材料具有双重身份, 它既是话题的引语,又是对作文的提 示语。话题材料中总是隐含着命题者 的一些意图,如对作文范围与立意的 某种限定等。审题时,首先就要把隐 含于材料中的命题者的意图读出来, 并据此确立自己文章的观点
、吃透材料，根据命题意图确立观 点 话题作文的材料具有双重身份， 它既是话题的引语，又是对作文的提 示语。话题材料中总是隐含着命题者 的一些意图，如对作文范围与立意的 某种限定等。审题时，首先就要把隐 含于材料中的命题者的意图读出来
2001年高考作文题的话题材料是一个寓言故事 牧事中的青年在人生路上必须有所取舍时,将“诚 ”抛掉了。对于人生来说,诚信不仅是一种美德, 更是做人的根本,怎么可以抛弃呢?尽管这个故事 并没有结论,但其中蕴含的道理是很清楚的:诚信 不可抛。要按这个道理立意,就是命题者通过话题 材料给予考生的提示。因此,作文的话题虽然只是 诚 字,但作文是必须按“诚信不可抛”来 写的。高考作文中还有少数考生写诚信可抛,究其 原因,若非有意唱反调,就是未看出材料中隐含的 观点
2001年高考作文题的话题材料是一个寓言故事。 故事中的青年在人生路上必须有所取舍时，将“诚 信”抛掉了。对于人生来说，诚信不仅是一种美德， 更是做人的根本，怎么可以抛弃呢？尽管这个故事 并没有结论，但其中蕴含的道理是很清楚的：诚信 不可抛。要按这个道理立意，就是命题者通过话题 材料给予考生的提示。因此，作文的话题虽然只是 “诚信”二字，但作文是必须按“诚信不可抛”来 写的。高考作文中还有少数考生写诚信可抛，究其 原因，若非有意唱反调，就是未看出材料中隐含的
2、吃准材料,抓住关键问题思考 意 读懂话题材料,不仅与能否确立 正确观点有关,还与能否抓住关键问 题构思文章,使文章的立意与表达的 重点符合命题要求有关。如果抓不准 材料中的关键问题,作文就难免或浅 或偏
２、吃准材料，抓住关键问题思考 立意 读懂话题材料，不仅与能否确立 正确观点有关，还与能否抓住关键问 题构思文章，使文章的立意与表达的 重点符合命题要求有关。如果抓不准 材料中的关键问题，作文就难免或浅 或偏
2000年高考作文题的话题材料说的是一次鼓励创 新的报告会。会上一位学者以4个图形的实例说明 答案是丰富多彩的,而这个被说明的道理就被用作 话题。这个话题,也就是我们构思文章的前提。面 对丰富多彩的世界,有什么思想感受,想到些什么, 想怎么办,是写好这篇作文的关键问题。抓住这些 关键问题去思考立意,就睿易写出一定的深度。如 果停留在为话题“答案是丰富多彩的”补充例证, 虽然并不偏题,但文章立意容易偏浅因话题材料 已说明此意)。如果对这些问题根本没注意,而去 改写、扩写这个会议故事,就完全偏离命题要求了
2000年高考作文题的话题材料说的是一次鼓励创 新的报告会。会上一位学者以4个图形的实例说明 答案是丰富多彩的，而这个被说明的道理就被用作 话题。这个话题，也就是我们构思文章的前提。面 对丰富多彩的世界，有什么思想感受，想到些什么， 想怎么办，是写好这篇作文的关键问题。抓住这些 关键问题去思考立意，就容易写出一定的深度。如 果停留在为话题“答案是丰富多彩的”补充例证， 虽然并不偏题，但文章立意容易偏浅(因话题材料 已说明此意)。如果对这些问题根本没注意，而去 改写、扩写这个会议故事，就完全偏离命题要求了