家庭作业·语文·八年级·上册·配人教版 和社会角度结合在一起。他创作中的世界令 气氛的层层铺垫之后，新闻人物出场， 人联想起福克纳和马尔克斯作品的融合，同 增强了新闻的吸引力和可读性；③记者 时又在中国传统文学和口头文学中寻找到一 的焦急、期盼与莫言的淡定、从容形成 个出发点。 对比，突出莫言的态度和性格特征： 得知这一消息时，现年57岁的莫言正 ④使用动词、形容词、副词以及排比句 在山东老家高密。他坦言很高兴，但认为 式把人物、事件、场景写“活”，现场感 “获奖并不能代表什么，中国有很多优秀的 强，容易引起读者情感的共鸣。 作家，他们的优秀作品也可以被世界所认 。表达应用 可。接下来还是会将大部分精力放在新作品 7.仔细阅读下面的新闻选段，概括主要内 创作上”。 容。（不超过20字） (选自2012年10月11日“中国新闻网”) 2020年11月27日，红星新闻记者 4,下列对材料有关内容的理解和分析有误 在四川省政府官网公开的《四川省体育 的一项是(D) 局对政协四川省第十二届委员会第三次 A.材料一多次出现莫言获奖被确认的时 会议第0364号提案答复的函》中看到， 间，在体现消息及时、真实的同时， 根据成渝地区双城经济圈建设国家战略 也流露出记者的喜悦与自豪 的部署，下一步川渝两地将共同申办 B.材料一展示了富有地域特点的生活场 2032年夏季奥运会，着力打造具有成渝 景和莫言的生平资料，读者可以从中 独特印记和文化特色的奥运会，提升成 体会到莫言作品与这片土地的关系。 都、重庆体育的国际影响力和全球竞 C.材料二引用的委员会对莫言作品的评 争力。 价表明继承中国文学传统、融合外国 在奥运会历史上，并不缺乏两个以 小说元素是莫言获奖的原因之一。 及多个城市共同申办的情况。而在这次 D.两则材料引用的莫言获奖感言体现了 川渝两地共同中办2032年夏季奥运会之 莫言冷静清醒地意识到自己的作品还 前，双方在体育赛事方面已经有合作基 存在不足，要继续努力改进 础。答复函中提到，目前，四川省已成 5.两则材料对“莫言获诺奖”这一新闻事 功举办2020年中国羽毛球俱乐部超级联 件的报道角度不同，请简要概括。 赛、成渝双城田径对抗赛、成渝双城跆 答案：材料一从莫言与山东高密的关系 拳道对抗赛、省陆校射箭邀请赛等竞技 的角度报道新闻：材料二从莫言获奖的 体育赛事；已确定将举办2020一2021赛 世界意义的角度报道新闻。 季中国女子篮球联赛、2020年中国网球 6.材料一这则消息见报后，得到莫言本人 巡回赛CTA1000总决赛、CTA500成都 的认可，认为“稿件写出了文学味”。请 站以及2020赛季中国足球协会甲级联赛 结合材料从写作方法方面分析这则消息 等国内高水平赛事。 的“文学味”。 答案：川渝两地将共同申办2032年夏季 答案：①从大街上放鞭炮的具体场景写 奥运会。 起，现场感强，抓人眼球；②在场景、 6
第-单元1山灯 一3“飞天”凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记 【学习目标】 1.掌握“新闻特写”这一新闻体裁的基本知识，了解其写法特点。 2.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。 3.了解课文内容，感受文中体现的运动之美。 核心·思难激活 激活①本文将吕伟连贯的跳水动作 法具有增强画面的动感、营造具有感染力的 分解成三个特写镜头。请用简洁的语言进行 意境等多种表达效果。 概括。 答案：飘浮的白云、掠过的飞鸟与吕伟 O思维激活 的“沉静自若”形成鲜明对比；一个“托” 可将文章中的关键词语（如陈述对象、 字将吕伟的身姿犹如静止殷定格在空中，与 陈述动词等)摘抄出来重新组合，并进行适 “疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插进碧 当增删。 波中的身体，与“悄然不惊”的水花及“震 答案：凌空翔舞、疾如流星、插进 耳欲聋”的掌声、欢呼声，构成动与静的协 碧波。 奏曲，增强了作品的可读性。 激活②试分析本文中动静结合写法 激活3本文是一篇新闻特写，根据 的表达效果。 本单元所学知识，说说新闻特写与消息的 。思维激活 区别。 所谓动静结合，就是构成画面的事物既 答案：二者的区别在于，消息往往要报 有动态的，又有静态的，二者有机地结合在 道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘 同一个画面和情境之中。动静结合的写作手 新闻事件中的片段。 素能·达标训练 0基础积累 沸腾(fèi) 裁判(cdi) 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一 B.刹那(cha) 翘首(qiào) 项是(C) A.掠过(nuè) 酷似(kù) 由衷(zhong) 赢得(ying) 7
家庭作业·语文·八年级·上册·配人教版 C.凌空(Iing) 敦煌(dun) ④这次大赛前，她以10秒96的成绩排 悄然(qiǎo) 敛声(Iian) 名今年世界第三。美国的奥运会冠军德弗斯 D.慷慨(kǎi) 轻盈(ying) 和世界冠军托伦斯因故不能参加本届的百米 屏息(ping) 潇洒(xiāo) 赛，这“天赏之赐”给了奥蒂一次绝好的， 2.补全词语。 也是最后一次竞争世界“短跑女皇”的 从容不（迫） 如梦初（醒） 机会。 (震)耳欲聋 眼花（缭）乱 ⑤经过三轮出色的表现，奥蒂最终站到 (疾)如流星 沉静自（若） 了决赛起跑线前，观众送给她的热烈掌声超 3.解释下列句子中加点的词语。 过了所有其他选手。她太珍惜这次机会了， (1)这是达卡多拉游泳场的八千名观众 这将是她人生最关键的一次搏击，就像剑手 一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 要毕其全部功力于一击。 答案：拾起头来望。 ⑥奥蒂蹲下了，全场静默着。发令员举 (2)1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。 起手臂。反常的两声枪响预示着有人抢跑。 答案：大方；不吝惜。 所有人跑出后都停下来，唯独奥蒂没有听出 O阅读理解 是犯规的枪声。这对于比赛经验最丰富的她 梦碎雅典 来说，真是不可思议。 杨明马小林 ⑦起跑通常不好的奥蒂这次“启动”完 ①新华社雅典1997年8月3日电奥 美至极。她像旅风般掠过跑道，人们惊呆 蒂又输了，这次依然输给了“坏运气”。 了。夜色中，孤独的奥蒂如黑色的闪电射向 ②这位37岁的牙买加老将具备夺取世 终点，转瞬之间，她已经跑过80米！ 界女子百米冠军的实力已达17年之久，但 ⑧在全场的惊呼声中奥蒂停下来，她意 好运却从未降临到她的头上。当奥蒂今晚闪 识到发生了“可怕”的事情。此时，全场再 着泪花走出第六届世界田径锦标赛赛场时， 次静默得反常。在这片静默之中，奥蒂转 她追求了一生的梦想化作了一场噩梦。 身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走 ③奥蒂已经藏得过20多枚世界大赛女 着 子百米的银牌和铜牌，参加过5次世界锦标 ⑨奥蒂，为什么总是不幸的奥蒂！人们 赛、4届奥运会，但还没有赢得过一次百米 想起在1993年的世界锦标赛百米决赛中， 冠军。可以说，没有任何一个女子田径选手 奥蒂和美国的德弗斯同时撞线，成绩虽然都 能在37岁“高龄”依然在世界赛场上奔跑， 是10秒82，但金牌却莫名其妙地判给了对 也没有任何一个世界名将比奥蒂遭遇到更多 手。站在银牌领奖台上，奥蒂的那双泪眼给 的莫名其妙的不幸。 世界留下了难忘的印象。 8
第一单元 ⑩历史居然惊人地再一次重演！1996 步走着…”？ 年的奥运会百米决赛上，奥蒂又一次在同样 答案：观众以静默的方式表示他们对奥 的情形下输给了德弗斯，又一次成为无可奈 蒂深深的同情。奥蒂一步一个坎坷， 何的“伴娘”，让世界唏嘘不已。 步一个艰辛，她回到的不只是决赛跑道 ①去年底，奥蒂曾决定退役。捧着一大 的起点，也是梦想的起，点。 堆银牌和铜牌，心怀不甘的她宣布改行当时 6.文章第⑦段运用了什么修辞手法？这段 装设计师。当时，世界上所有的体育爱好者 话有什么作用？ 都将深深的敬意，献给了这位不是世界百米 答案：主要运用了对比和比喻的修辞手 冠军的“女皇”。 法。作用：将奥蒂通常不好的起跑状 ②现在，奥蒂那两条修长的腿沉重地走 态与这次起跑对比，强调奥蒂这次起跑 着，分明是一步一个坎坷，一步一个艰辛， 的完美；同时将奔跑的奥蒂比作旋风 那条跑道浓缩了她20多年的运动生涯和一 闪电，形象生动地描绘出奥蒂奔跑时速 个未能如愿的梦。数万观众以静默表示着他 度之快。然而起跑越完美，奔跑速度越 们深深的同情。 快，也就越加突显出奥蒂的悲剧命运。 ⑧出乎所有人的意料，奥蒂没有沮丧， 7.有人说，奥蒂真不幸；也有人说，她是 没有发脾气。她的脸上是坚毅的神情。 一位英雄。你的看法呢？ @起点前，奥蒂再一次蹲下，再一次使 答案：（示例）奥蒂的“悲剧命运”令人 出毕生的气力去拼搏，但结局是大家可以预 叹息，但她屡败屡战、不向厄运低头的 料的（仅获第七名）。 坚毅与执着，完美地诠释了奥林匹克精 ⑤奥蒂以永不向厄运低头的勇气证明了 神。失败者未必不是英雄，奥蒂虽败 什么是奥林匹克精神。她的世界百米冠军梦 犹荣。 虽然没有实现，但在世人心中，奥蒂何尝不 。表达应用 是英雄？！ 8.生活中有各种各样的瞬间，有的会让我 4.文章开头两段属于新闻体裁基本构成中 们会心一笑，有的会让我们鼻子一 的哪个部分？这部分的主要作用是什么？ 酸…不管怎样，它们让我们的生活丰 答案：属于导语部分。 主要作用：概 富，令我们的记忆丰盈，使我们的生命 括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感 饱满…请认真观察生活，用心体悟生 情基调，激发读者的阅读兴趣。 活，采用特写的表现手法记录下你印象最 5.怎样理解语句“在这片静默之中，奥蒂 深的一个瞬间。（请另附纸书写） 转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一 答案：（略） 9
家庭作业·语文·八年级·上册·配人教版 一着惊海天 目击我国航母舰载战斗机 首架次成功着舰 【学习目标】 1.了解这则通讯所报道事件的重要意义，感受作者在作品中表现的情感。 2.掌握“通讯”这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 3.理解新闻采访的作用和价值。 核心·思维激活 激活①请用简洁的语言介绍课文中 O思维激活 描写的我国航母舰载战斗机着舰的试验 探究文章的美感可以从动态美、情感 过程。 美、语言美、文理美、画面美、表现手法美 。思维激活 等方面入手。 航母舰载战斗机着舰的试验过程必然有 答案：①动态美：绕舰一转弯，二转 多人参与，并且要有一系列的科学流程。要 弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机 抓住时间的先后顺序，并找准事件的中心加 像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰 以介绍。 艉后上方，对准甲板跑道，以儿近完美的轨 答案：甲板工作人员在战位就位，阻拦 迹迅速下滑。②情感美：各个战位上热烈的 索安全观察员检查阻拦索；飞行塔台内的广 掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情，每个 播响起口令，着舰指挥员就位；舰、机完美 人的脸上都绽放出胜利的笑容。③语言美： 配合；舰载机下降、着舰。 为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭 激活②通讯写作是一种独具个性的 虑，青丝变白发；多少人颓强攻关，累倒在 审美创造活动。你认为本篇课文美在哪里？ 试验场；多少人无怨无悔，默默泰献… 素能·达标训练 0基础积累 屏幕(ping) 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是 B.着舰(zhu6) 娴熟(xidn) (C) 轨迹(gui) A.澎湃(peng) 凛洌(in) C.咆哮(páo) 镌刻(juan) 10