大姚县六苴初级中学教案 张晓梅 科目 语文 课题 22《公输》 时间 2013年11月 教1、在预习的基础上,能正确流利地朗读课文 学|2、通过小组讨论,在老师的帮助下,借助注释和工具书能准确地说出文中常 月用文言实词和虚词的意思,并通过整理、摘抄的方式积累下来。 3、在积累文言字词的基础上,通过小组讨论,质疑问难,在老师的帮助下, 标能准确译讲句子意思 4、在理解课文内容的基础上,提取文中的关键信息,揣摩人物语言,感知文 中的人物形象,体会人物的思想感情。 能力|2、通过小组讨论,在老师的帮助下,借助注释和工具书能准确地说出文中常 目标|用文言实词和虚词的意思,并通过整理、摘抄的方式积累下来 能准确译讲句子意思。 情感|4、在理解课文内容的基础上,提取文中的关键信息,揣摩人物语言,感知文 目标 中的人物形象,体会人物的思想感情。 重点2、通过小组讨论,在老师的帮助下,借助注释和工具书能准确地说出文中常 难点用文言实词和虚词的意思,并通过整理、摘抄的方式积累下来 4、在理解课文内容的基础上,提取文中的关键信息,揣摩人物语言,感知文 中的人物形象,体会人物的思想感情。 教具/黑板 预 1、査阅资料,搜集整理作家作品的常识。 2、借助字典和注释,弄懂文中生字词的字音和字形,能正确流利朗读课文 习|3、借助工具书和注释,以小组形式将文中常用文言实词和虚词的意思整理 摘抄、积累下来。 提4、在积累文言字词的基础上,通过小组讨论,能准确译讲句子意思 纲
大姚县六苴初级中学教案 张晓梅 科 目 语文 课题 22《公 输》 时 间 2013 年 11 月 教 学 目 标 1、在预习的基础上，能正确流利地朗读课文。 2、通过小组讨论，在老师的帮助下，借助注释和工具书能准确地说出文中常 用文言实词和虚词的意思，并通过整理、摘抄的方式积累下来。 3、在积累文言字词的基础上，通过小组讨论，质疑问难，在老师的帮助下， 能准确译讲句子意思。 4、在理解课文内容的基础上，提取文中的关键信息，揣摩人物语言，感知文 中的人物形象，体会人物的思想感情。 能力 目标 2、通过小组讨论，在老师的帮助下，借助注释和工具书能准确地说出文中常 用文言实词和虚词的意思，并通过整理、摘抄的方式积累下来。 3、在积累文言字词的基础上，通过小组讨论，质疑问难，在老师的帮助下， 能准确译讲句子意思。 情感 目标 4、在理解课文内容的基础上，提取文中的关键信息，揣摩人物语言，感知文 中的人物形象，体会人物的思想感情。 重点 难点 2、通过小组讨论，在老师的帮助下，借助注释和工具书能准确地说出文中常 用文言实词和虚词的意思，并通过整理、摘抄的方式积累下来。 4、在理解课文内容的基础上，提取文中的关键信息，揣摩人物语言，感知文 中的人物形象，体会人物的思想感情。 教具 黑板 预 习 提 纲 1、查阅资料，搜集整理作家作品的常识。 2、借助字典和注释，弄懂文中生字词的字音和字形，能正确流利朗读课文。 3、借助工具书和注释，以小组形式将文中常用文言实词和虚词的意思整理、 摘抄、积累下来。 4、在积累文言字词的基础上，通过小组讨论，能准确译讲句子意思
第一课时 导入揭题 当今世界的两大主题是和平与发展,战争给人们带来的苦难罄竹难书.今 天我们走近一位热爱和平的人,他凭借自己雄辩的口才,巧妙的词锋以及果敢 勇毅阻止了一场不义的战争,请看他非凡的表现。(多媒体插放动漫 flash) 、资料助读 1.关于先秦诸子散文 教 先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代.主要的著作有《论语》《孟 学|子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等 过 2.《墨子》及墨子墨子,(约前468~前376)名翟,鲁人,一说宋人, 程战国初期思想家,政治家,教育家,先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫 早年接受儒家教育,后聚徒讲学,创立与儒家相对立的墨家学派。主张·兼爱 与 “非攻“尚贤”“节用”,反映了小生产者反对兼并战争,要求改善经济地位和 方|社会地位的愿望。 法 《墨子》是先秦墨家著作,现存五十三篇,其中有墨子自作的,有弟子所 记的墨子讲学辞和语录,其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散 文的源头,运用譬喻,类比、举例,推论的论辩方法进行论政,逻辑严密,说 理清楚。语言质朴无华,多用口语,在先秦堵子散文中占有重要的地位。 3.公输公输,名盘,也作·“般”或·“班”又称鲁班,山东人,是 我国古代传说中的能工巧匠。现在,鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖,其实这 远远不够.鲁班不光在建筑业,而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢, 是人类征服太空的第一人,他发明了云梯(重武器),钩钜(现在还用)以及其他 攻城武器,是一位伟大的军事科学家,在机械方面,很早被人称为“机械圣人”, 此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人, 后无来者,是我国当之无愧的科技发明之父。 、检测预习: 1、给加点字注音 械(xie)轩(xuan)舆(y0)犀兕(xsi)鼋(yuan)罨
- 2 - 教 学 过 程 与 方 法 第一课时 一、导入揭题 当今世界的两大主题是和平与发展，战争给人们带来的苦难罄竹难书．今 天我们走近一位热爱和平的人，他凭借自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及果敢 勇毅阻止了一场不义的战争，请看他非凡的表现。(多媒体插放动漫flash) 二、资料助读 1．关于先秦诸子散文 先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．主要的著作有《论语》《孟 子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等． 2．《墨子》及墨子 墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人， 战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。 早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张·兼爱” “非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和 社会地位的愿望。 《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所 记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散 文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说 理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。 3．公输 公输，名盘，也作·“般”或·“班”又称鲁班，山东人，是 我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这 远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢， 是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他 攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”， 此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人， 后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。 三、检测预习： 1、给加点字注音： 械(xiè) 轩(xuān) 舆(yǔ) 犀兕(xī sì) 鼋(yuán) 罨
(tuo) 鲋(fu) 梓(zi 褊楠( pla nan) 多音字: 请说之(shuo)长木( zhang)公输盘(ban)见我于王(xian) 禽滑厘(gu) 2、抽同学读课文。 四、学习目标: l、在预习的基础上,能正确流利地朗读课文 2、通过小组讨论,在老师的帮助下,借助注释和工具书能准确地说出文中常 用文言实词和虚词的意思,并通过整理、摘抄的方式积累下来。 五、学生自学、师生互动、教师精讲点拨 自学指导(一) 1、在预习的基础上,请同学们自由朗读课文,5分钟后,比一比谁读得最 正确、最流利。 一一生自读,师巡视 抽生朗读比赛 一一师生共评 一一师点拨 一一全班齐读 2、请同学们朗读课文,5分钟后抽同学读,比一比谁读得最好 自学指导(二) 在预习朗读课文的基础上,请同学们上黑板写出常用文言实词(重点字词、 通假字、一词多义、词类活用等)和虚词的意思。 一根据学生的展示情况,本组成员补充完善。教师适时点拨。 点拨及板书:重点字词\通假字\词类活用
- 3 - (tuó) 鲋(fù) 梓(zī) 褊楠(piá nán) 多音字： 请说之(shuō) 长木(zhàng) 公输盘(bān) 见我于王(xiàn) 禽滑厘(gǔ) 2、抽同学读课文。 四 、学习目标： 1、在预习的基础上，能正确流利地朗读课文。 2、通过小组讨论，在老师的帮助下，借助注释和工具书能准确地说出文中常 用文言实词和虚词的意思，并通过整理、摘抄的方式积累下来。 五、学生自学、师生互动、教师精讲点拨： 自学指导（一） 1、在预习的基础上，请同学们自由朗读课文，5 分钟后，比一比谁读得最 正确、最流利。 ——生自读，师巡视 ——抽生朗读比赛 ——师生共评 ——师点拨 ——全班齐读 2、请同学们朗读课文，5 分钟后抽同学读，比一比谁读得最好。 自学指导（二） 在预习朗读课文的基础上，请同学们上黑板写出常用文言实词（重点字词、 通假字、一词多义、词类活用等）和虚词的意思。 ——根据学生的展示情况，本组成员补充完善。教师适时点拨。 点拨及板书：重点字词\通假字\词类活用
通假字 公输盘不说(通“悦”,高兴) 子墨子九距之(通“拒”,阻挡) 子墨子之守圉有余(通“御”,抵挡) 公输盘诎(通“屈”,理屈) 词多义 公输盘不说(高兴) 见公输盘(拜见) 请说之(解释) 胡不见我于王(引见) 虽然,公输盘为我为云梯(这样) 然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是), 不可谓知类(事理) 为与此同类(类别) 为楚造云梯之械(的) 子墨子闻之(代词,指代造云梯攻宋这件事) 宋何罪之有(宾语前置的标志,结构助词) 臣以王吏之攻宋也(用于主谓之间,取消句子独立性,结构助词) 吾知子之所以距我(“的”,结构助词) 六、巩固提升: (一)、填空题 1、《公输》选自《 》。墨子名 ,相传为 时期 国人,是学派的创始人,墨子重要的政治主张是“ ”,在本文 中就有明显体现 2、《墨子》一书现在一般认为是墨子的 记述墨子 的辑录。 3.课文用“九攻”“九距”点明战斗之激烈,用 交代激战之结果,用 点明公输盘已经技穷。(用原 文回答) 阅读本文 给你的启发
- 4 - 通假字: 公输盘不说(通“悦”，高兴) 子墨子九距之(通“拒”，阻挡) 子墨子之守圉有余(通“御”，抵挡) 公输盘诎(通“屈”，理屈)。 一词多义 公输盘不说(高兴) 见公输盘(拜见) 请说之(解释) 胡不见我于王(引见) 虽然，公输盘为我为云梯(这样) 然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)， 不可谓知类(事理) 为与此同类(类别) 为楚造云梯之械(的) 子墨子闻之(代词，指代造云梯攻宋这件事) 宋何罪之有(宾语前置的标志，结构助词) 臣以王吏之攻宋也(用于主谓之间，取消句子独立性，结构助词) 吾知子之所以距我(“的”，结构助词) 六、巩固提升： （一）、填空题 1、《公输》选自《________》。墨子名________，相传为________时期______ 国人，是_______学派的创始人，墨子重要的政治主张是“________”，在本文 中就有明显体现。 2、《墨子》一书现在一般认为是墨子的__________记述墨子__________的辑录。 3．课文用“九攻”“九距”点明 战斗之激烈， 用________________ 、 ______________交代激战之结果，用 ________ 点明公输盘已经技穷。(用原 文回答) 4. 阅读本文 , 给你的启发 （ )
5、《出师表》中描写诸葛亮生活志趣的句子是: ,不求闻 达于诸侯。 (二)、给加黑的字注音 公输盘()至于郢()敝舆( 鲋鱼()守圉之器 禽滑厘()短褐( 犀()麋鹿() 楩楠() (三)、解释加黑点的字词 (1)起于鲁 (2)请说之 (3)胡不已乎 (4)胡不见我于王 (5)虽然 (6)以牒为械 (7)待楚寇矣 ()虽杀臣,不能绝也 (四)、指出下列句中通假字并解释 (1)子墨子九距之 (2)子墨子之守圉有余。 (3)公输盘诎 (4)公输盘不说 课堂六,课堂小结 请同学们谈谈本节课的收获。师引导总结:文言文的学习,重在(1)诵读 小结 (2)文言字词的积累。(3)文言词的意思,可用加字、换字的办法 教后 反思 大姚县六苴初级中学教案 张晓梅 科目 语文 课题 22《公输》 时间 2013年11月 教 1、在积累文言字词的基础上,通过小组讨论,质疑问难,在老师的帮助下, 学能准确译讲句子意思 目 标|2、在理解课文内容的基础上,提取文中的关键信息,揣摩人物语言,感知文 中的人物形象,体会人物的思想感情
- 5 - 5、《出师表》中描写诸葛亮生活志趣的句子是:__________________，不求闻 达于诸侯。 （二）、给加黑的字注音 公输盘( ) 至于郢( ) 敝舆( ) 鲋鱼( ) 守圉之器 ( ) 禽滑厘( ) 短褐( ) 犀 ( ) 麋鹿( ) 楩 楠 ( ) （三）、解释加黑点的字词 (1)起于鲁________ (2)请说之________ (3)胡不已乎________ (4)胡不见我于王________ (5)虽然________ (6)以牒为械________ (7)待楚寇矣________ (8)虽杀臣，不能绝也________ （四）、指出下列句中通假字并解释 (1)子墨子九距之。____________ (2)子墨子之守圉有余。__________ (3)公输盘诎。____________ (4)公输盘不说____________ 课堂 小结 六、课堂小结 请同学们谈谈本节课的收获。师引导总结：文言文的学习，重在（1）诵读； （2）文言字词的积累。（3）文言词的意思，可用加字、换字的办法。 教后 反思 大姚县六苴初级中学教案 张晓梅 科 目 语文 课题 22《公 输》 时 间 2013 年 11 月 教 学 目 标 1、在积累文言字词的基础上，通过小组讨论，质疑问难，在老师的帮助下， 能准确译讲句子意思。 2、在理解课文内容的基础上，提取文中的关键信息，揣摩人物语言，感知文 中的人物形象，体会人物的思想感情