五、写作(50分) 评分意见:分基础等级和特色等级评分,然后合成 )基础等级评分标准 类(40-36) 1、切合题意,中心突岀,内容充实,感情真挚,结构完整,条理淸晰,语言流畅,书写规范工整,文面整 洁 2、记叙详略得当,描述具体;议论观点和材料统一,言之有理:说明能抓住特征,顺序恰当 二类(35-30 1、符合题意,中心明确,内容较充实,感情真切,结构完整,条理淸楚,语言通顺,书写规范,文面淸楚 2、记叙有详有略,描述较具体:议论观点和材料基本统一,能自圆其说;说明基本抓住特征,顺序合理。 三类(29-20) 1、基本符合题意,中心基本明确,内容较单薄,感情基本真切,结构基本完整,条理基本清楚,语言基本 通顺,书写清楚,文面基本清洁。 2、记叙详略基本合理,描述不够具体:议论观点和材料有岀入:说明事物得特征不鲜明,顺序不够合理 四类(19-0) 1、偏离题意或文不对题,中心不够明确,内容贫乏,感情不够真切,结构不够完整,条理不够淸楚,语病 较多,字迹难辨,文面糊涂 2、记叙详略不当,描述不具体:议论观点不正确,或观点与材料不统一:说明不知所云,文理不通 附加标准 1、错别字3个扣1分,重现不计,最多扣3分 2、字数不足350个的可相应降级评分 3、不写题目,扣2分 (二)特色等级评分标准 特色等级分主要从以下三条来衡量,分三等来评分: 1、记叙生动形象感人,议论深刻透彻,说明特征鲜明。2、有文采。3、有创意 上等(10—9)具备两条或三条,或者其中一条特别突出者 中等(8-5)三条都做得中等者,或者其中一两条做的较好者 下等(4-0)其中一两条有所体现者:三条均不明显者:看不出有什么特色者 上虞市二00四年初中毕业、升学考试 语文试卷 亲爱的考生: 你一定感到初中生活的艰辛了吧!可庆幸的是,终于迎来了收获的好时光。诗人云:“海阔凭鱼跃,天高任鸟 飞。”这是一片宽阔的海,这是一方高远的天,尽情地跃吧!自由地飞吧 A卷为试题卷,B卷为答题卷,请把你的答案全做在B卷上,在规定的地方写上学校、姓名、准考证号 A卷 积累运用(30分) 1、请你根据拼音写出汉字,根据语境填出四字成语。(4分) 梦中的江南永远飞花曼舞,风絮低徊。这样的景致多少是有些暧昧的,当流水(x)着落花、轻絮,徐徐 自城中流过,江南的空气便无端透着风月的(mi)香了。那千年前的旧景象会穿越岁月的长河而来,这时,总 见(比喻很有才学)的才子们在河边吟咏:“春城无处不飞花—”,而对岸总会有曼妙女子斜倚在(do)梁 画栋的檐下,心不在焉地把玩着裙间的流苏,顾盼生姿地朝着河那边张望。 2、请你任选以下6个句子加以填空。(12分) ①、山回路转不见君 ②、野芳发而幽香 ③、吾视其辙乱,。④、,不教胡马度阴山。 ⑤、青箬笠,绿蓑衣 ⑥、竹外桃花三两枝, ⑦、,猿啼三声泪沾裳。⑧、,直挂云帆济沧海 3、用学过的古诗文填空。(3分) ①、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下,米卢出任了国家队主教练,这真如诸葛亮“,”的境 遇一样
五、写作（50 分） 评分意见：分基础等级和特色等级评分，然后合成。 （一） 基础等级评分标准 一类（40－36） 1、 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅，书写规范工整，文面整 洁。 2、 记叙详略得当，描述具体；议论观点和材料统一，言之有理；说明能抓住特征，顺序恰当。 二类（35－30） 1、 符合题意，中心明确，内容较充实，感情真切，结构完整，条理清楚，语言通顺，书写规范，文面清楚。 2、 记叙有详有略，描述较具体；议论观点和材料基本统一，能自圆其说；说明基本抓住特征，顺序合理。 三类（29－20） 1、 基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，感情基本真切，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本 通顺，书写清楚，文面基本清洁。 2、 记叙详略基本合理，描述不够具体；议论观点和材料有出入；说明事物得特征不鲜明，顺序不够合理。 四类（19－0） 1、 偏离题意或文不对题，中心不够明确，内容贫乏，感情不够真切，结构不够完整，条理不够清楚，语病 较多，字迹难辨，文面糊涂。 2、 记叙详略不当，描述不具体；议论观点不正确，或观点与材料不统一；说明不知所云，文理不通。 附加标准 1、 错别字 3 个扣 1 分，重现不计，最多扣 3 分。 2、 字数不足 350 个的可相应降级评分。 3、 不写题目，扣 2 分。 （二） 特色等级评分标准 特色等级分主要从以下三条来衡量，分三等来评分： 1、 记叙生动形象感人，议论深刻透彻，说明特征鲜明。2、有文采。3、有创意。 上等（10－9）具备两条或三条，或者其中一条特别突出者。 中等（8－5）三条都做得中等者，或者其中一两条做的较好者。 下等（4－0）其中一两条有所体现者；三条均不明显者；看不出有什么特色者。 上虞市二 00 四年初中毕业、升学考试 语文试卷 亲爱的考生： 你好！ 你一定感到初中生活的艰辛了吧！可庆幸的是，终于迎来了收获的好时光。诗人云：“海阔凭鱼跃，天高任鸟 飞。”这是一片宽阔的海，这是一方高远的天，尽情地跃吧！自由地飞吧！ A 卷为试题卷，B 卷为答题卷，请把你的答案全做在 B 卷上，在规定的地方写上学校、姓名、准考证号。 A 卷 一、积累·运用（30 分） 1、请你根据拼音写出汉字，根据语境填出四字成语。（4 分） 梦中的江南永远飞花曼舞，风絮低徊。这样的景致多少是有些暧昧的，当流水（xié） 着落花、轻絮，徐徐 自城中流过，江南的空气便无端透着风月的（mí） 香了。那千年前的旧景象会穿越岁月的长河而来，这时，总 见 （比喻很有才学）的才子们在河边吟咏：“春城无处不飞花——”，而对岸总会有曼妙女子斜倚在（diāo） 梁 画栋的檐下，心不在焉地把玩着裙间的流苏，顾盼生姿地朝着河那边张望。 2、请你任选以下 6 个句子加以填空。（12 分） ①、山回路转不见君， 。 ②、野芳发而幽香， 。 ③、吾视其辙乱， 。 ④、 ，不教胡马度阴山。 ⑤、青箬笠，绿蓑衣， 。 ⑥、竹外桃花三两枝， 。 ⑦、 ，猿啼三声泪沾裳。 ⑧、 ，直挂云帆济沧海。 3、用学过的古诗文填空。（3 分） ①、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这真如诸葛亮“ ， ”的境 遇一样
②、夕阳西下,告别荷塘。犹豫的脚步留恋的心。依然徜徉于“”的夏之梦中 4、仿照例句,请写一个句子:(3分) 母爱是人生的一首歌:责备是低音,呵护是高音,牵挂思念是母爱的主旋律 提示:可以把知识、友谊、青春等作为写的对象] 每一个会徽的后面都讲述着一个故事。当你翻开这本画册,拥有悠久历史、光荣现在和灿烂未来的中国 北京,正在把你拥抱。在这个故事里充溢着中国北京的盛情和期盼;在这个会徽中记载着中国北京向世界做出 的承诺。这就是“舞动的北京”。这就是第二十九届奥林匹克运动会会徽。 左边是北京奥运会会徽—“中国印·舞动的北京”(印的剩余为红色),请你做下列题目:(4分) (1)、请用简洁的语言概括画面。(2分) (2)、请描述该会徽所表达的含义(指出其中一点即可)。(2分) 6、名著阅读填空。(4分) (1)、保尔·柯察金是前苏联作家写的长篇小说《》中的主人公,他的事迹鼓舞了我国千千万万的读者。(2 分 (2)、根据诗句判断人物(均出自我国四大古典名著)。(2分) ①、一头红焰发蓬松,两只眼睛亮似灯。 不黑不青蓝靛脸,如雷如鼓老龙声。 身披一领鹅黄氅,腰束双攒露白藤 项下骷髅悬九个,手持宝杖甚峥嵘。 ②、富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉 可怜辜负好韶光,于国于家无望。 天下无能第一,古今不肖无双, 寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状。 二、阅读理解(55分) 面对久别的故乡你会有怎样的感觉呢?是欣喜、兴奋?还是伤感、惆怅?谁又曾感到过害怕呢?请回答7-12 小题 (一)害怕回乡(19分) (1)回乡不是回家。 (2)回家是亲切的。记得母亲在世时,回家是那样温馨,是那样顺理成章。一踏上故土,远远望见屋顶上的炊 烟,望见炊烟的竹篱,竹篱后,有慈母倚门而望 (3)未进家门,早有乡邻,用真诚而纯朴的目光迎候你:"哇,回家来看母亲了。 (4)匆匆推开柴门,扑进母亲怀里,一卸世路风尘的艰辛。 (5)母亲去世后,家就变飘渺了。但那是我的根,那时陶冶过我的乡情乡音。在那里,我懂得蒲公英是怎么飞 的,蚱蜢是怎么跳的,画眉鸟是怎么唱的,它们都在呼唤我回归。 (6)回归是必然的。只是先人已渺,旧居不存,算不了回家,就算回乡吧。但回乡的路是艰难的 )当我踏上那弯曲的乡路,山还是那座山,村还是那个村。乡邻依旧友好,迎候你的目光也依旧真挚。但语 意里有了陌生:"啊,回来看看? (8)是的,回来看看。看什么呢?流水依旧白,青山依旧青。但自己的目光已不知往哪儿看,脚步不知往哪儿 挪了。 (9)"到乡翻似烂柯人",一颗系念故乡的心,顿时被悬了起来。因为随着母亲的去世,没有了那依恋的那扇柴 门,也没有了那一缕炊烟 0于是无可挽回地要坠入从前,黯然地走进童年的记忆,很悲壮地站到昨日以远、来日无多的路口,踯躅复 踯躅。在乡邻目光的探询下,不得不对自己的人生之路,回乡之路,进行一番审视和梳理了 D故乡,是生命的根,在抚摸生命之树的根须时,如果没有结出丰厚的果实来回报,那么你可曾以自己树冠 的绿荫,给故乡人送来一丝一缕的清凉? 0D你会想到自己没有做官,不是荣归故里,你不很富有,不是衣锦还乡。你也不是明星,不为故乡增色。也 许,这并不重要,故乡无意苛求于你。只是你对自己的人生之路,回乡之路,进行一番审视和梳理了 ③3想到此,你会明白前人为什么会有"近乡情更怯”的感喟了
②、夕阳西下，告别荷塘。犹豫的脚步留恋的心。依然徜徉于“ ”的夏之梦中。 4、仿照例句，请写一个句子：（3 分） 母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。 [提示：可以把知识、友谊、青春等作为写的对象] 5、每一个会徽的后面都讲述着一个故事。当你翻开这本画册，拥有悠久历史、光荣现在和灿烂未来的中国 北京，正在把你拥抱。在这个故事里充溢着中国北京的盛情和期盼；在这个会徽中记载着中国北京向世界做出 的承诺。这就是“舞动的北京”。这就是第二十九届奥林匹克运动会会徽。 左边是北京奥运会会徽——“中国印·舞动的北京”（印的剩余为红色），请你做下列题目：（4 分） （1）、请用简洁的语言概括画面。（2 分） （2）、请描述该会徽所表达的含义（指出其中一点即可）。（2 分） 6、名著阅读填空。（4 分） （1）、保尔·柯察金是前苏联作家 写的长篇小说《 》中的主人公，他的事迹鼓舞了我国千千万万的读者。（2 分） （2）、根据诗句判断人物（均出自我国四大古典名著）。（2 分） ①、一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。 不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。 身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。 项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 ②、富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。 可怜辜负好韶光，于国于家无望。 天下无能第一，古今不肖无双， 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 二、阅读理解（55 分） 面对久别的故乡你会有怎样的感觉呢？是欣喜、兴奋？还是伤感、惆怅？谁又曾感到过害怕呢？请回答 7—12 小题。 （一）害怕回乡（19 分） ⑴回乡不是回家。 ⑵回家是亲切的。记得母亲在世时，回家是那样温馨，是那样顺理成章。一踏上故土，远远望见屋顶上的炊 烟，望见炊烟的竹篱，竹篱后，有慈母倚门而望。 ⑶未进家门，早有乡邻，用真诚而纯朴的目光迎候你："哇，回家来看母亲了。" ⑷匆匆推开柴门，扑进母亲怀里，一卸世路风尘的艰辛。 ⑸母亲去世后，家就变飘渺了。但那是我的根，那时陶冶过我的乡情乡音。在那里，我懂得蒲公英是怎么飞 的，蚱蜢是怎么跳的，画眉鸟是怎么唱的，它们都在呼唤我回归。 ⑹回归是必然的。只是先人已渺，旧居不存，算不了回家，就算回乡吧。但回乡的路是艰难的。 ⑺当我踏上那弯曲的乡路，山还是那座山，村还是那个村。乡邻依旧友好，迎候你的目光也依旧真挚。但语 意里有了陌生："啊，回来看看？" ⑻是的，回来看看。看什么呢？流水依旧白，青山依旧青。但自己的目光已不知往哪儿看，脚步不知往哪儿 挪了。 ⑼"到乡翻似烂柯人"，一颗系念故乡的心，顿时被悬了起来。因为随着母亲的去世，没有了那依恋的那扇柴 门，也没有了那一缕炊烟。 ⑽于是无可挽回地要坠入从前，黯然地走进童年的记忆，很悲壮地站到昨日以远、来日无多的路口，踯躅复 踯躅。在乡邻目光的探询下，不得不对自己的人生之路，回乡之路，进行一番审视和梳理了。 ⑾故乡，是生命的根，在抚摸生命之树的根须时，如果没有结出丰厚的果实来回报，那么你可曾以自己树冠 的绿荫，给故乡人送来一丝一缕的清凉？ ⑿你会想到自己没有做官，不是荣归故里，你不很富有，不是衣锦还乡。你也不是明星，不为故乡增色。也 许，这并不重要，故乡无意苛求于你。只是你对自己的人生之路，回乡之路，进行一番审视和梳理了。 ⒀想到此，你会明白前人为什么会有"近乡情更怯"的感喟了
00你会感喟自己是一只小鸟,在山外的天地里飞了一圈。感喟自己是一条鱼,在人生的江河了漫游一回。如 今日暮乡关,想到故乡厚实的土地,能歇你坎坷多愁的奔波,能抚慰你疲惫至极的心灵。于是你回乡,因为你 是从这赤条条的来到世上,也是从这里背起行囊,怀着故乡的期待,开始世路风尘的跋涉。而今疲游知还,鸟 归林,鱼归渊,回到了生命的源头,你不得不回望一下自己的漫漫长途,也不得不反躬自问:你留在山外世界 的行踪、足踪是否歪斜?你是否行所当行,止所当止?你坐食的一饭一粥,是否取之有理有节?而对依旧贫瘠 的土地,你是否无愧于心,无愧于乡呢? 05所以回乡,不只是回到往昔,回到记忆,而是回到生活的始发站,去审读自己生命行程 0⑤回家也许你会生出丝丝愧疚,但会因亲情的抚慰而释然。 0回乡,面对养育你的土地,你想到故乡的厚恩,未有寸功的回报,你会怵然而惊。 08所以,我害怕回乡。 7、作者一开始就说:“回家不是回乡。”从文中可以看出,回家的感觉是,回乡的感觉是。(各用文中的一 个词填空)(4分) 8、第(2)段说“一踏上故土,远远望见屋顶上的炊烟,望见炊烟下的竹篱,竹篱后,有慈母依门而望”,“游子 是多么激动啊!请你发挥想象,描述一下“游子“的心理活动。(要求:字数50左右)(3分) 9、文中画线句子的含义是什么?(2分) 10、体会第①5段中加点词“审读”的语境义,从第0段中找出一个与它意义相近的词语。(2分) 1l、文章结尾,作者说:“我害怕回乡。”请细读短文概括原因。(4分) 12、思乡是中国人的传统的文化心态。请你写出古人表现思乡之情的一句名诗或名句,并说说它和本文所表 达的思想感情有什么不同。(4分) 面对“低头”与“昂首”,你是选择哪一种呢?或许你很难决定,那么就请细品这则短文吧,回答13-18小题。 (二)《低头与昂首》(16分) (1)富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时,他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候,一位老前辈 请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了,他挺起胸膛,大步流星,一进门,“砰”的一声,额头重重地 撞在门框上,顿时肿了起来,疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子,笑了笑说:“很疼吧?你知道吗?这是 你今天最大的收获。一个人要想洞察世事,练达人情,就必须时刻记住低头。 (2)富兰克林把这次拜访当成一次悟道,他牢牢记住了老前辈的教导,把谦虚列为他一生的生活准则。 (3)一支高昂的曲子,它的过门常常是低调的,这在音乐上叫做“软起首”,一开始就把调门定得老高,后面的 旋律就无法进行,再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板,先要把它的头削尖。低头,既是把自己摆 在一个恰当的位置上,也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头,实际上是抬高自己,看低别人,你瞧不 起别人,人家干吗要瞧得起你呢?因此,你再优秀再有名,也没有人愿意与你合作 (4)低头是我们做人的“软起首”,但这并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水,越流越低。(A)一支曲 子,越唱越低,就会唱不下去:(B)一颗钉子,后面越来越小,也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺 诺、忍让一切,理解为逆来顺受、低声下气,这是不正确的。有这样一个故事:有个公司招聘员工,门外排着 长长的队伍,应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人,主考官不由分说,凌空劈来一记耳光,主考官 问:“这是什么滋味?”捂着脸出来的人都落选了,他们是低头的人。后来,有个年轻人进去,主考官同样劈来 记耳光,主考官问:“这是什么滋味?”年轻人定了定神,以同样的速度,同样的力量,给主考官同样一记耳 光,说:“就是这个滋味。”出人意料的是,这个年轻人被录用了 (5)富兰克林以低头抵达成功,年轻人却以昂头被录用,这是不是人生的悖论呢? (6)不,其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时,我们应该是富兰克林,而在摆放我们自己心的位 置时,我们必须是那个年轻人。也就是说,我们应该低头处世,昂首做人 13、文中第(1)段中加点词语“低头”的含义是:。(2分) 14、文中第(4)段中加点词语“低头”的含义是:。(2分) 15、第(4)段中A、B两句的位置能否互换?为什么? 答:。(3分) 16、年轻人打了主考官,反而被录用了,为什么? 答:。(3分) 17、你从本文中得到了怎样的启示?(用自己的话回答) 答:。(3分)
⒁你会感喟自己是一只小鸟，在山外的天地里飞了一圈。感喟自己是一条鱼，在人生的江河了漫游一回。如 今日暮乡关，想到故乡厚实的土地，能歇你坎坷多愁的奔波，能抚慰你疲惫至极的心灵。于是你回乡，因为你 是从这赤条条的来到世上，也是从这里背起行囊，怀着故乡的期待，开始世路风尘的跋涉。而今疲游知还，鸟 归林，鱼归渊，回到了生命的源头，你不得不回望一下自己的漫漫长途，也不得不反躬自问：你留在山外世界 的行踪、足踪是否歪斜？你是否行所当行，止所当止？你坐食的一饭一粥，是否取之有理有节？而对依旧贫瘠 的土地，你是否无愧于心，无愧于乡呢？ ⒂所以回乡，不只是回到往昔，回到记忆，而是回到生活的始发站，去审读自己生命行程 ⒃回家也许你会生出丝丝愧疚，但会因亲情的抚慰而释然。 ⒄回乡，面对养育你的土地，你想到故乡的厚恩，未有寸功的回报，你会怵然而惊。 ⒅所以，我害怕回乡。 7、作者一开始就说：“回家不是回乡。”从文中可以看出，回家的感觉是 ，回乡的感觉是 。（各用文中的一 个词填空）（4 分） 8、第⑵段说“一踏上故土，远远望见屋顶上的炊烟，望见炊烟下的竹篱，竹篱后，有慈母依门而望”，“游子” 是多么激动啊！请你发挥想象，描述一下“游子“的心理活动。（要求：字数 50 左右）（3 分） 9、文中画线句子的含义是什么？（2 分） 10、体会第⒂段中加点词“审读”的语境义，从第⒁段中找出一个与它意义相近的词语 。（2 分） 11、文章结尾，作者说；“我害怕回乡。”请细读短文概括原因。（4 分） 12、思乡是中国人的传统的文化心态。请你写出古人表现思乡之情的一句名诗或名句，并说说它和本文所表 达的思想感情有什么不同。（4 分） 面对“低头”与“昂首”，你是选择哪一种呢？或许你很难决定，那么就请细品这则短文吧，回答 13—18 小题。 （二）《低头与昂首》（16 分） ⑴富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈 请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地 撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？你知道吗？这是 你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。” ⑵富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。 ⑶一支高昂的曲子，它的过门常常是低调的，这在音乐上叫做“软起首”，一开始就把调门定得老高，后面的 旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板，先要把它的头削尖。低头，既是把自己摆 在一个恰当的位置上，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人，你瞧不 起别人，人家干吗要瞧得起你呢？因此，你再优秀再有名，也没有人愿意与你合作。 ⑷低头是我们做人的“软起首”，但这并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。（A）一支曲 子，越唱越低，就会唱不下去；（B）一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺 诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着 长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官 问：“这是什么滋味？”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来 一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳 光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。 ⑸富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这是不是人生的悖论呢？ ⑹不，其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放我们自己心的位 置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。 13、文中第⑴段中加点词语“低头”的含义是： 。（2 分） 14、文中第⑷段中加点词语“低头”的含义是： 。（2 分） 15、第⑷段中 A、B 两句的位置能否互换？为什么？ 答： 。（3 分） 16、年轻人打了主考官，反而被录用了，为什么？ 答： 。（3 分） 17、你从本文中得到了怎样的启示？（用自己的话回答） 答： 。（3 分）
18、请你紧扣“低头”或“昂首”在文中的含义写一句为人处世方面的名言警句。 答:。(3分) 柳宗元笔下的“永之人”为何要争着去捕蛇呢?阅读后,请回答19—22题 三)(9分) 永州之野产异蛇,黑质而白章:触草木,尽死:以啮人,无御之者。然得而腊之以为饵,可以已大风,挛豌、 瘘、疠,去死肌,杀三虫。其始,太医以王命聚之,岁赋其二,募有能捕之者,当其租入。永之人争奔走焉 余闻而愈悲。孔子曰:“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇 者乎?故为之说,以俟夫观人风者得焉 解释下面加点的字(3分) 然得而腊之()以俟夫观人风者得焉() 苛政猛于虎也( 20、能统领第一段内容的一个词语是。第二段作者引用孔子“苛政猛于虎也的目的是要说明。(2分) 21、下列各句中“去”字意思相同的一项是()(2分) (1)去死肌,杀三虫(2)登斯楼也,则有去国还乡 (3)西蜀之去南海,不知几千里也(4)挈妻子而去之走 A(2(3)B(1)(2)C(3)(4)D(2(4) 22、翻译句子(2分) 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎? 个人能得到大师的真迹是幸运的,但难在如何巧求“千金一字”,《献曲求诗》不失为一个“金点子”。请做 23-26题。 (四)献曲求诗(11分) 北宋[苏轼] 元丰五年十二月十九日东坡生日,置酒赤壁矶下,踞高峰,酒酣,笛声起于江上。客有郭、尤二生,颇知音 谓坡曰:“笛声有新意,非俗工也。”使人问之,则进士李委闻坡生日,作南曲目《鹤南飞》以献。呼之使前, 则青巾紫裘腰笛而已。既奏新曲,又快作数弄,嘹然有穿云石之声,坐客皆引满醉倒。委袖出嘉纸一幅曰:“吾 无求于公,得一绝句足矣。”坡笑而从之。 注释]:嘉纸:很好的纸张。嘉:美好的 23、解释文中加点的字(4分) (1)酣()(2)腰( (3)既()(4)袖() 24、翻译(4分) (1)客有郭、尤二生,颇知音 (2)坐客皆引满醉倒 25、李委仰慕苏东坡的诗名,遂借东坡生日而作新曲吹笛于江上,并以此求诗。请用一个成语概括这件事 分) 成语 三、阅读下面一则材料,按要求作文。(65分,其中书写5分) 报摘:有一个叫布罗迪的英国教师,在整理阁楼上的旧物时,发现了一沓作文本。作文本上是一个幼儿园的 位孩子在50年前写的作文,题目叫《未来我是》 布罗迪随手翻了几本,很快便被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如,有个叫彼得的小家伙说自己是未 来的海军大臣,因为有一次他在海里游泳,喝了三升海水而没被淹死;还有一个说,自己将来必定是法国总统, 因为他能背出25个法国城市的名字:最让人称奇的是一个叫戴维的盲童,他认为,将来他肯定是英国内阁大臣, 因为英国至今还没有一个盲人进入内阁。总之,31个孩子都在作文中描绘了自己的未来。 布罗迪读着这些作文,突然有一种冲动:何不把这些作文本重新发到他们手中,让他们看看现在的自己是否 实现了50年前的梦想。当地一家报纸得知他的这一想法后,为他刊登了一则启事。没几天,书信便向布罗迪飞 来。其中有商人、学者及政府官员,更多的是没有身份的人………他们都很想知道自己儿时的梦想,并希望得到 那作文本。布罗迪按地址一一给寄了去 一年后,布罗迪手里只剩下戴维的作文本没人索要。他想,这人也许死了,毕竟50年了,50年间是什么事 都可能发生的。 就在布罗迪准备把这本子送给一家私人收藏馆时,他收到了英国内阁教育大臣布伦克特的一封信。信中说:“那
18、请你紧扣“低头”或“昂首”在文中的含义写一句为人处世方面的名言警句。 答： 。（3 分） 柳宗元笔下的“永之人”为何要争着去捕蛇呢？阅读后，请回答 19—22 题。 （三）（9 分） 永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风，挛踠、 瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇 者乎？故为之说，以俟夫观人风者得焉。 19、解释下面加点的字（3 分） 然得而腊之（ ）以俟夫观人风者得焉（ ） 苛政猛于虎也（ ） 20、能统领第一段内容的一个词语是 。第二段作者引用孔子“苛政猛于虎也”的目的是要说明 。（2 分） 21、下列各句中“去”字意思相同的一项是（ ）（2 分） ⑴去死肌，杀三虫 ⑵登斯楼也，则有去国还乡 ⑶西蜀之去南海，不知几千里也 ⑷挈妻子而去之走 A ⑵⑶ B ⑴⑵ C ⑶⑷ D ⑵⑷ 22、翻译句子（2 分） 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？ 。 一个人能得到大师的真迹是幸运的，但难在如何巧求“千金一字”，《献曲求诗》不失为一个“金点子”。请做 23—26 题。 （四）献曲求诗（11 分） 北宋[苏轼] 元丰五年十二月十九日东坡生日，置酒赤壁矶下，踞高峰，酒酣，笛声起于江上。客有郭、尤二生，颇知音， 谓坡曰：“笛声有新意，非俗工也。”使人问之，则进士李委闻坡生日，作南曲目《鹤南飞》以献。呼之使前， 则青巾紫裘腰笛而已。既奏新曲，又快作数弄，嘹然有穿云石之声，坐客皆引满醉倒。委袖出嘉纸一幅曰：“吾 无求于公，得一绝句足矣。”坡笑而从之。 [注释]：嘉纸：很好的纸张。嘉：美好的。 23、解释文中加点的字（4 分） （1）酣（ ） （2）腰（ ） （3）既（ ） （4）袖（ ） 24、翻译（4 分） （1）客有郭、尤二生，颇知音 （2）坐客皆引满醉倒 25、李委仰慕苏东坡的诗名，遂借东坡生日而作新曲吹笛于江上，并以此求诗。请用一个成语概括这件事。 （3 分） 成语： 三、阅读下面一则材料，按要求作文。（65 分，其中书写 5 分） 报摘：有一个叫布罗迪的英国教师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一沓作文本。作文本上是一个幼儿园的 31 位孩子在 50 年前写的作文，题目叫《未来我是……》。 布罗迪随手翻了几本，很快便被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如，有个叫彼得的小家伙说自己是未 来的海军大臣，因为有一次他在海里游泳，喝了三升海水而没被淹死；还有一个说，自己将来必定是法国总统， 因为他能背出 25 个法国城市的名字；最让人称奇的是一个叫戴维的盲童，他认为，将来他肯定是英国内阁大臣， 因为英国至今还没有一个盲人进入内阁。总之，31 个孩子都在作文中描绘了自己的未来。 布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动：何不把这些作文本重新发到他们手中，让他们看看现在的自己是否 实现了 50 年前的梦想。当地一家报纸得知他的这一想法后，为他刊登了一则启事。没几天，书信便向布罗迪飞 来。其中有商人、学者及政府官员，更多的是没有身份的人……他们都很想知道自己儿时的梦想，并希望得到 那作文本。布罗迪按地址一一给寄了去。 一年后，布罗迪手里只剩下戴维的作文本没人索要。他想，这人也许死了，毕竟 50 年了，50 年间是什么事 都可能发生的。 就在布罗迪准备把这本子送给一家私人收藏馆时，他收到了英国内阁教育大臣布伦克特的一封信。信中说：“那
个叫戴维的人就是我,感谢您还为我保存着儿时的梦想。不过我已不需要那本子了,因为从那时起,那个梦想 就一直在我脑子里,从未放弃过。五十年过去了,我已经实现了那个梦想。今天,我想通过这封信告诉其他30 位同学:只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你眼前。 看完这个故事,你有什么感想?一个盲童,竟能成为内阁教育大臣,原因何在?请以“梦想”为话题,写一篇 文章。要求有真情实感:题目自拟:不少于600字:文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名等。 上虞市二00四年初中毕业、升学考试 语文试卷 B卷 积累运用(30分) 1、请你根据拼音写出汉字,根据语境填出四字成语。(4分) 2、请你任选以下6个句子加以填空。(12分) ①、② ⑤ 3、用学过的诗句填空。(3分) ① 4、仿照例句,请写一个句子:(3分) 5、(1)、请用简洁的语言概括画面。(2分) (2)、请描述该会徽所表达的含义(指出其中一点即可)。(2分) 6、(1)、《》(2分) (2)、(2分) 阅读理解(55分) (一)害怕回乡(19分) 7、回家的感觉是,回乡的感觉是。(4分) 9、(2分)
个叫戴维的人就是我，感谢您还为我保存着儿时的梦想。不过我已不需要那本子了，因为从那时起，那个梦想 就一直在我脑子里，从未放弃过。五十年过去了，我已经实现了那个梦想。今天，我想通过这封信告诉其他 30 位同学：只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你眼前。” 看完这个故事，你有什么感想？一个盲童，竟能成为内阁教育大臣，原因何在？请以“梦想”为话题，写一篇 文章。要求有真情实感；题目自拟；不少于 600 字；文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名等。 上虞市二 00 四年初中毕业、升学考试 语 文 试 卷 B 卷 一、积累·运用（30 分） 1、请你根据拼音写出汉字，根据语境填出四字成语。（4 分） 2、请你任选以下 6 个句子加以填空。（12 分） ①、 ②、 ③、 ④、 ⑤、 ⑥、 ⑦、 ⑧、 3、用学过的诗句填空。（3 分） ①、 ， 。 ②、 。 4、仿照例句，请写一个句子：（3 分） 5、（1）、请用简洁的语言概括画面。（2 分） （2）、请描述该会徽所表达的含义（指出其中一点即可）。（2 分） 6、（1）、 《 》（2 分） （2）、 （2 分） 二、阅读理解（55 分） （一）害怕回乡（19 分） 7、回家的感觉是 ，回乡的感觉是 。（4 分） 8、 （3 分） 9、 （2 分）