《奥斯威辛没有什么新闻》作为 单元教学重点。 这篇课文的教学重点是品味文 章语言的深刻含义和体会细节描写 的作用,同时理解这篇新闻文学性 与真实性的统
• 《奥斯威辛没有什么新闻》作为 单元教学重点。 • 这篇课文的教学重点是品味文 章语言的深刻含义和体会细节描写 的作用，同时理解这篇新闻文学性 与真实性的统一
第二单元 死水 ■■■■口■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 闻一多 再别康桥 ■日日■日日日日日日■日■■日■日■■日 徐志摩 雨巷 戴望舒 寂寞 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 卞之琳 我遥望 ■■■■■■■■■■■■■ 曾卓 面朝大海春暖花开…海子
第二单元 死水 ………………………闻一多 • 再别康桥………………… 徐志摩 • 雨巷 ………………………戴望舒 • 寂寞 ………………………卞之琳 • 我遥望…… ………………曾 卓 • 面朝大海 春暖花开 ……海 子
第三单元 铸剑 ●●●●●●●● ●●●●●●●●0●●●●●●●● 鲁迅 十八岁出门远行 ■■■■■■■■■■■ 余华 不会变形的金刚 ●●●●●●●●●●● 毕淑敏
第三单元 • 铸剑………………………鲁 迅 • 十八岁出门远行…………余 华 • 不会变形的金刚…………毕淑敏
·《铸剑》给学生提供一些鉴赏材料, 安排课外自读; 《不会变形的金刚》以问题引领, 安排课内自读,着重让学生通过人 物心理活动分析小说的主题;
• 《铸剑》给学生提供一些鉴赏材料， 安排课外自读； • 《不会变形的金刚》以问题引领， 安排课内自读，着重让学生通过人 物心理活动分析小说的主题；
《十八岁出门远行》作为单元教学重 点。 作者余华作为中国先锋派作家受西方 现代主义文学的影响,用荒诞的情节 真实地反映了“我”从十八岁的视角 看待现实社会的种种偏差以及对现实 的困惑,所以我想用两课时的时间对 这篇小说进行分析和鉴赏
• 《十八岁出门远行》作为单元教学重 点。 • 作者余华作为中国先锋派作家受西方 现代主义文学的影响，用荒诞的情节 真实地反映了“我”从十八岁的视角 看待现实社会的种种偏差以及对现实 的困惑，所以我想用两课时的时间对 这篇小说进行分析和鉴赏