食物从何处来 广州市三十六中姚咏梅
广州市二十六中 姚咏梅
复习课文合理的说明顺序 全文可分为三个部分 ■第一部分(12段)提出问题,对“食物” 做总体概述。 ■第二部分(3—12段)文章的主体部分 主要说明了生物获得食物的“两种不同 的途径和方法”。 ■第三部分(最后一段)总结上文,再次 强调了绿色植物是食物的最终来源
复习课文合理的说明顺序 全文可分为三个部分: ◼ 第一部分(1—2段)提出问题，对“食物” 做总体概述。 ◼ 第二部分（3—12段）文章的主体部分， 主要说明了生物获得食物的“两种不同 的途径和方法” 。 ◼ 第三部分（最后一段）总结上文，再次 强调了绿色植物是食物的最终来源
4学习目标 掌握说明方法、揣摩语言 学习下定义、打比方、画图表、作 比较等说明方法的运用。 ■学习本文如何用严密、准确的语言 说明生物获得食物的规律
掌握说明方法、揣摩语言 ◼ 学习下定义、打比方、画图表、作 比较等说明方法的运用。 ◼ 学习本文如何用严密、准确的语言 说明生物获得食物的规律
学习本文中的说明方法 请同学们举例说明課文 运用了哪些说明方法
学习本文中的说明方法 请同学们举例说明课文 运用了哪些说明方法
点评说明方法 分类别使思路清晰,条理分明。 2.下定义能揭示事物的本质属性 3.打比方把抽象的知识形象化、简明化。 4.列数字使说明的内容具体、准确。 5.作比较通过对比、类比突出事物特征 6.画图表直观形象、一目了然
点评说明方法 1. 分类别使思路清晰,条理分明。 2. 下定义能揭示事物的本质属性。 3. 打比方把抽象的知识形象化、简明化。 4. 列数字使说明的内容具体、准确。 5. 作比较通过对比、类比突出事物特征。 6. 画图表直观形象、一目了然