蝉》,我们一起来听,感受歌中要告诉我们的究竟是什么。 板书设计 故都的秋 郁达夫 清静悲凉 破院秋色落蕊秋意 秋蝉残声秋雨话凉 教后反思 课堂气氛活跃,学生主动热情。我深刻的认识到:把课堂交给学生,让学生成为学习的主体,就能有 效地激发学生的兴趣和创造力。但仍有不足和遗憾。由于课堂容量的限制,不能精讲。也不能使每位 学生都得到充分的参与,这将促使我对教学的深入研究和不断探索
蝉》，我们一起来听，感受歌中要告诉我们的究竟是什么。 板书设计 故 都 的 秋 郁达夫 清 静 悲凉 破院秋色 落蕊秋意 秋蝉残声 秋雨话凉 教后反思 课堂气氛活跃，学生主动热情。我深刻的认识到：把课堂交给学生，让学生成为学习的主体，就能有 效地激发学生的兴趣和创造力。但仍有不足和遗憾。由于课堂容量的限制，不能精讲。也不能使每位 学生都得到充分的参与，这将促使我对教学的深入研究和不断探索
《故都的秋》导学案 学习目标 知识与能力目标: 1、了解郁达夫的思想和创作风格 2、领悟作者流露在文中的主观情感,学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 3、品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。 过程与方法目标: 1、培养学生有感情地诵读散文的能力。 2、品味本文语言,提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。 情感态度与价值观目标 体会作者在山河破碎、内外交困的现实下,赞美自然风物的真情以及内心的忧思及落寞;体会作者深沉的爱国之情。 学习重点 1引导学生对故都秋景的特点进行分析。 2掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。 学习难点
《故都的秋》导学案 学习目标 知识与能力目标： 1、了解郁达夫的思想和创作风格。 2、领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 3、品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。 过程与方法目标： 1、培养学生有感情地诵读散文的能力。 2、品味本文语言，提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。 情感态度与价值观目标： 体会作者在山河破碎、内外交困的现实下，赞美自然风物的真情以及内心的忧思及落寞；体会作者深沉的爱国之情。 学习重点 1.引导学生对故都秋景的特点进行分析。 2.掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。 学习难点