画■■ ELn 病句的辨析与修改
病句的辨析与修改
画■■ E山A 常考病句类型及题型集训∥ 、成分残缺成分残缺常见的有缺主语、缺谓 语、缺宾语。 (1)缺主语例:随着长沙地铁2号线的投入使 用,使长沙人的未来与地铁密不可分。 (“随着 使.”介词掩盖了主语,造成句子 成分残缺)
一、成分残缺 成分残缺常见的有缺主语、缺谓 语、缺宾语。 （1）缺主语 例：随着长沙地铁2号线的投入使 用，使长沙人的未来与地铁密不可分。 （“随着……，使……”介词掩盖了主语，造成句子 成分残缺） 常考病句类型及题型集训
画■■ ELn 人(2)缺宾语 例:糖就像烟草和酒精一样,是一种有潜在的危害且容 易让人上瘾。 (在这个句子中,“是”是判断动词,作谓语;“一种 有潜在的危害且容易让人上瘾”不能作宾语,补上“的 东西”后句子就完整了) (3)缺谓语 例:四月中旬,我们学校初中部作文比赛。 (此句缺谓语,应在“初中部”后加“举行”作谓语)
（2）缺宾语 例：糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在的危害且容 易让人上瘾。 （在这个句子中，“是”是判断动词，作谓语；“一种 有潜在的危害且容易让人上瘾”不能作宾语，补上“的 东西”后句子就完整了） （3）缺谓语 例：四月中旬，我们学校初中部作文比赛。 （此句缺谓语，应在“初中部”后加“举行”作谓语）
画■■ aLAn 委题型集训 1.随着对各区县的实地调查,专家组对当地义务教育 达标状况全面了解。 在“全面了解”前加“有了”。 2.通过开展关于“如何写作”的专题活动,使我受到 了一次深刻的学习教育。 去掉“通过”或“使
1. 随着对各区县的实地调查，专家组对当地义务教育 达标状况全面了解。 在“全面了解”前加“有了” 。 2. 通过开展关于“如何写作”的专题活动，使我受到 了一次深刻的学习教育。 去掉“通过”或“使” 。 题型集训
画■■ aLAn 、不合逻辑不合逻辑是指表述中,或违反人们 的逻辑思维,或违背了客观现实情况,或前后矛盾, 或顾此失彼等。 (1)否定不当例:没有谁不能不被“最美老师 张丽莉的英雄事迹感动。 (双重否定加反问,句子的意思成了“谁都没被张丽 莉的英雄事迹感动”,语意反了,应改成“没有谁不 被‘最美老师′张丽莉的英雄事迹动”)
二、不合逻辑 不合逻辑是指表述中，或违反人们 的逻辑思维，或违背了客观现实情况，或前后矛盾， 或顾此失彼等。 （1）否定不当 例：没有谁不能不被“最美老师” 张丽莉的英雄事迹感动。 （双重否定加反问，句子的意思成了“谁都没被张丽 莉的英雄事迹感动”，语意反了，应改成“没有谁不 被‘最美老师’张丽莉的英雄事迹感动”）