名师课堂 语文 至饼教师:解赤红
语文 主讲教师：解赤红
名师课堂 目录 病句种类与修改方法 (1病句种类 病句修改方法 3)X XXX
1 xxx 2 3 xxx 病句修改方法 4 目录 5 病句种类 5 病句种类与修改方法
名师课堂 病句种类与修改方法 病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句, 是考查对病句的识别与分析,有了这种能力才可能 对病句进行修改。 《考试说明》中列出的病句类型大致有如下情形:
病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句， 是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能 对病句进行修改。 《考试说明》中列出的病句类型大致有如下情形： 病句种类与修改方法
名师课堂 1、用词不当 (1)这些书籍都是介绍现代高科技的科普读物,我们很难读懂。 (因使用范围不同而混用) (2)你这次当选为班干部,应该好好和同学们混在一起,以便于开展工 作。 (因褒贬色彩不同而混用) (3)班集体这次荣获书法比赛团体第一名,我们都感到荣誉。 (名词误用) (4)这段绯蓝的布料真好看,想来应该是很好卖的。 (生造词语
1、用词不当 （1）这些书籍都是介绍现代高科技的科普读物，我们很难读懂。 （因使用范围不同而混用） （2）你这次当选为班干部，应该好好和同学们混在一起，以便于开展工 作。 （因褒贬色彩不同而混用 ） （3）班集体这次荣获书法比赛团体第一名，我们都感到荣誉。 （名词误用） （4）这段绯蓝的布料真好看，想来应该是很好卖的。 （生造词语）
名师课堂 2、成分残缺 (1)在官兵的共同努力下,终于排除了这十几个隐患,保卫了防洪大堤 (句首滥用介词,主语残缺) (2)社会主义建设有理想、有文化的大批青年出现,是成功的前提。 (遗漏了“有”字,谓语残缺) (3)减轻中小学生过重学业负担的问题,是当前应该认真对待。 (句末应加“问题”,缺少宾语。)
2、成分残缺 （1）在官兵的共同努力下，终于排除了这十几个隐患，保卫了防洪大堤。 （句首滥用介词，主语残缺） （2）社会主义建设有理想、有文化的大批青年出现，是成功的前提。 （遗漏了“有”字，谓语残缺） （3）减轻中小学生过重学业负担的问题，是当前应该认真对待。 （句末应加“问题”，缺少宾语。）