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语文多媒体公开课 课件设计：张江林
教学目的 1.使学生理解童话的想象和夸张的艺术特点 2.使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪 体裁介纽 童话是儿童文学的 种。它通过丰富的想 象、幻想和夸张來塑造 形象。反映生活,对儿 666 333393333 童进行思規教育。语言 通俗易懂,情节曲折离 奇法 往往采用拟人的手 ⑥心心心 @@心
童话是儿童文学的 一种，它通过丰富的想 象、幻想和夸张来塑造 形象，反映生活，对儿 童进行思想教育。语言 通俗易懂，情节曲折离 奇，往往采用拟人的手 法。 教学目的 1.使学生理解童话的想象和夸张的艺术特点 2.使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪 体裁介绍
作者简介 安徒生(1805-1875)全名是: 汉斯·克利斯坦安徒生,19世纪丹 麦文学巨匠,世界著名的童话作 家。他的160余篇童话在近150年 中被翻译成140多种文字,从丹麦 传向世界。安徒生生于鞋匠家庭, 童年生活穷苦,早期写有诗歌、 剧本和长篇小说等,1835年开始 写童话,著名的童话有《丑小 鸭》、《海的女儿》、《卖火柴 的小女孩》、《夜莺》、《皇帝 的新装》等
安徒生（1805~1875）全名是： 汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹 麦文学巨匠，世界著名的童话作 家。他的160余篇童话在近150年 中被翻译成140多种文字，从丹麦 传向世界。安徒生生于鞋匠家庭， 童年生活穷苦，早期写有诗歌、 剧本和长篇小说等，1835年开始 写童话，著名的童话有《丑小 鸭》、《海的女儿》、《卖火柴 的小女孩》、《夜莺》、《皇帝 的新装》等。 作者简介
检查预习 1.正音 炫(xuan)耀陛(bi)下御(y山聘@pin)骇(hai)人听闻 头衔(xian)滑稽()钦qmn)差大臣 2.词语解释 钦差大臣:由皇帝派遣,代表皇帝出外办理重大事件的官员。 头衔:指官衔、学衔等称号 骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇:震惊 3.一字多音 更衣()更衣的更:念g6ng,当“改换”讲。辨析与“更多” 更多()的“更”,念geng,当“越发”讲,音、义都不相 同。 自称()自称的称:念 cheng,当“说”讲。辨析与“相称” 相称(的“称”,念chem,当“适合”、“配得上”讲, 音、义都不相同
炫( )耀 陛( )下 御( )聘( ) 骇( )人听闻 头衔( ) 滑稽( ) 钦( )差大臣 1.正音 检查预习 3.一字多音 2.词语解释 钦差大臣： 更衣（ ） 更多（ ） 自称（ ） 相称（ ） xuàn ｂì ｙù pìｎ ｈàｉ xián ｊī qīn 由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。 指官衔、学衔等称号。 骇人听闻： 头 衔： 更衣的更：念gēng，当“改换”讲。辨析与“更多” 的“更”，念gèng，当“越发”讲，音、义都不相 同。 自称的称：念chēng，当“说”讲。辨析与“相称” 的“称”，念chèn，当“适合” 、 “配得上”讲， 音、义都不相同。 使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇:震惊
阅读课文,思考下列问题: 1、按照皇帝“爱新装做新装看新 装 展新装”的顺序,理清本文结构层次 、引子 开端 、发展四、高潮、结局 爱新装 做新装看新装 展新装 第1段 第2至4段第5至22段第23段至末尾 2、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服” 这句话,在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡 说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”,不但抓住了皇帝 的昏庸荒政而又想辨别岀官员是否称职、是聪明还是愚蠢, 以求保住皇位的心理,而且抓住了大臣们只想保住官位的 心理,因而骗术步步行通
阅读课文,思考下列问题: 1、按照皇帝“爱新装 做新装 看新 装 展新装”的顺序，理清本文结构层次。 结局 看新装 展新装 第1段 第2至4段 第5至22段 第23段至末尾 爱新装 做新装 一、引子 二、开端 三、发展 四、高潮、 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服” 这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡 说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝 的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢， 以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的 心理，因而骗术步步行通。 2、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句