2、阅读课文第6自然段 (1)这段文字以卢沟桥为例,说明中国石拱桥乔 有 和 的特征。 (2)第②句话运用了 的说明方法,说 明卢沟桥的 第⑥句话运用了 的说明方法,说明卢沟桥的 (3)这段文字中有一个描写性的语句,它的序 号是 ,它的作用是 (4)这段文字运用了什么说明顺序?
2、阅读课文第6自然段 （1）这段文字以卢沟桥为例，说明中国石拱桥 有________、________和________的特征。 （2）第②句话运用了________的说明方法，说 明卢沟桥的________；第⑥句话运用了 ________的说明方法，说明卢沟桥的________。 （ 3 ）这段文字中有一个描写性的语句，它的序 号是________，它的作用是________。 （4）这段文字运用了什么说明顺序？
(5)这段文字共九句话,可划分为 四个层次,应该怎么划分?并概括出 层意。 (6)第③句话中有两个词突出表 现了说明文语言准确的特点,请把它 找出来,然后简要地进行分析。 (“约"是“大约的意思,准确说明了8米是个 约数;几乎"是“差不多的意思,用在这里 准确说明了桥面与河面的平行关系。)
（5）这段文字共九句话，可划分为 四个层次，应该怎么划分？并概括出 层意。 （6）第③句话中有两个词突出表 现了说明文语言准确的特点，请把它 找出来，然后简要地进行分析。 （“约”是“大约”的意思，准确说明了8米是个 约数；“几乎”是“差不多”的意思，用在这里 准确说明了桥面与河面的平行关系。）
3、中国的石拱桥很多,都有相同的特 点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作 为说明的例子? 赵州桥和卢沟桥历史悠久,气魄宏伟、 驰名中外,有中国石拱桥的典型特点, 很有代表性。选择有代表性的例子说 明事物的特征方法可以起到举一反三 的作用,使读者对被说明事物的特征 认识得更具体、更明确、更深刻
3、中国的石拱桥很多,都有相同的特 点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作 为说明的例子? 赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、 驰名中外，有中国石拱桥的典型特点， 很有代表性。选择有代表性的例子说 明事物的特征方法可以起到举一反三 的作用，使读者对被说明事物的特征 认识得更具体、更明确、更深刻
4、既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石 拱桥的共同特点,作者为什么不选一个 而要选两个呢? 赵州桥和卢沟桥既有共同点,也有 不同点。前者是“独拱”石桥,后 者是“联拱”石桥,既有共性也有 个性。作者选择两例可以起到互相 对照、互相补充的作用,说明了中 国石拱桥形式多样、多彩多姿的特 点
4、既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石 拱桥的共同特点，作者为什么不选一个 而要选两个呢？ 赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有 不同点。前者是“独拱”石桥，后 者是“联拱”石桥，既有共性也有 个性。作者选择两例可以起到互相 对照、互相补充的作用，说明了中 国石拱桥形式多样、多彩多姿的特 点
掌握下列问题: 复习《州园林》 (1)苏州园林的总特征是什么? 其总特征表现在哪些方面? (2)总结每个自然段的大意,理清 文章结构。 (3)作者是按怎样的顺序来说明事物的? (从全文看,是按由整体到局部的顺序来写的。 从各部分看,是按由主到次,由大到小的逻辑 顺序来写的。)
掌握下列问题： （1）苏州园林的总特征是什么？ 其总特征表现在哪些方面？ （2）总结每个自然段的大意，理清 文章结构。 （3）作者是按怎样的顺序来说明事物的？ （从全文看，是按由整体到局部的顺序来写的。 从各部分看，是按由主到次，由大到小的逻辑 顺序来写的。）