双子叶植物种子的结构
PART ONE教学设计
教材分析学情分析教学目标目录教学重难点a教学过程
16L8点书开IL
学情分析七年级学生知道种子有萌发现象,知道种知识基础子是植物的生殖器官,但不能从生物角度辨认种子结构。七年级学生好奇心强。有探究欲望,但学能力基础习欲望和能力不成正比,观察事物无序且归纳总结能力不足
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