裳藤亨瀑布19 光互相祧逗。 3.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带卷 尖底的舱,船舱蛟蛟的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要 绽开似的。 4.紫色的瀑布遮住了祖壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着, 流岩,流向人的心底。 三人们往往赋予一些花木以某种象征意义,试搜集几种说法 (有兴趣的同学,还可以搜集一些吟咏花木的诗句),与同学 :交慌一下。 读一读,写一写 嚷穗舱綻凑酿发端终极迸溅挑逗繁密 伫立凝翌笼罩怜仃稀零忍悛不禁仙露琼桨 婞围蝶阵盘虬卧龙 紫鰥萝开得恣肄风流,繹煌灿烂,但又端庄雅 淑,耐得寂寞。不管是宏观的飞动闪光的瀑布,或 ;是一朵张帆航行的船舱,都在读者心中造成充滴生 ;命的伥力。 花在神,神是要人用心去感受的。 (素贼《〈宗散文选集)序》)8 ---------------------=---------=---------------
20阅读·笫一草元 5童趣①沈复 种平常的景象或嘟物,通过想線和联想 会变得美丽而又奇,从中可以蔬得许多“物外 之趣”。你在童年时代有过遮样的体聆吗?课文是 用文官写的,只有二百多字,要仟细依会种语 体简洁的特点。 !!! 余忆童稚时,能张目对日,明察秋亳②,见藐小之物 细察其纹理,故时有物外③之趣 夏蚊成酉,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或 酒,果然鹤也;昂首观之,项国为之强③。又留蚊于素帐⑥中 徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳》云 ①节选自《浮生六记·闲情记颸》。题目是编者加的。洗复(763-? :字三白,长洲(现在江苏苏州)人,代文学家。②[秋毫〕鸟类 到了秋天,重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细做的事物。 ③[物外〕这里超出事物本身。④[项]颈,胖颈。⑤[强其 :通“僵”,僵哽的意慼。⑥〔素帐〕末染色的帐子。⑦〔徐 慢慢地。②〔唳()乌鸣
端,为之怡然称快 余常于土墙凹凸处 x颈 1" 花台小草丛杂处,蹲其E:)寄… 身,使与台齐;定神细 视,以丛草为林,以虫 蚁为兽,以土砾凸者为(多” 近丘,凹者为壑,神游其 中,怡然自得①。 日,见二虫斗草 间,观之,兴正浓,忽 洧有庞然大物,拔山倒树 来,盖一癞虾蟆,舌 吐而二虫尽为所吞。M的 涂余年幼,方出神,不觉 呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 研讨与练习 朗读课文,用自己的话叙述“我”看到“鹤唳云端”的景象 和遇到那个“庞然大物”的经过。为什么作者说这两件事都 :有“物外之趣”?你认为要怎样才能成为一个宫有情趣的人? 解释词语。 ①[恰然自得〕形賽安速的快而憾足的样子。恰继,玄适、愉快的样子
22阅读·笫一草元 1:文言词的意,有的可用加字的办法解释,如“必细( 细)察(观察)其纹理”;有的要用换字的办法解释,如 “昂(抬)首(头)观之”。试选用一种方法解释下列各 句中加点的字。 1)项为之强 2)果如鹤唳云端 (3)以丛草为林(4)兴正浓 S)方出神 6)驱之别院 2.下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中,解释时不妨采 用讲述大意的办法。示例:怡然称快〔高兴停连声叫好)。 1)明察秋毫: (2)怡然自得 3)庞然大物: (4)夏蚊成雷: 背诵全文 g“÷………………………………… 《浮生六记》是自传体的散文。原有六记,今 t存的四记。作者以朴实的文笔,记叙自己大半生的 :{经历,欢谕与愁苦两栖对照,真切动人。书中描述∫ ;;了弛和妾子虑趣栖授,伉俪情深,过一种布衣食 而从事艺术的生活。由于豺建礼教的压迫与生 活的煎熬,终至理想破灭,经历了生离死别的惨痛。{ ↓道光二十九年(1849)王韬曾为书作跋,称赞此书 “笔墨之闾,缠绵哀感,一往情深”。 6 陈就罴
适就是我23 ======-=-=-=====-========-===- 作话交际·综合性学习 这就是我 下列三项活你可以任选一项,做好准备鼓起勇气 站到全班同学面前说说自己。如有条件,还可以运用图 片、音像资料、个人作品展示等多种形式展现自己的风 釆。全班同学渴望了解你呢,你尽管坦然地、落落大方地 自我介绍 生活翻开了崭新的一页。令人憧憬的中学校园接纳了; 你,许多陌生的同学将与你同窗三年。你一定想尽快地让 同学和老师认识你、了解你吧。那么,就用你的笑语、你 的歌声、你的幽默、你的智慧,真诚地把自己介绍给大 家。参加班里的自我介绍活动,让大家了解你。 二、推荐自己 来到新的学校,新的大集体就是新的大家。这个 家”的每一个新成员都可能思考这样的问题;我能为这