带着问题读课文 1、概括事件:文章记述了一件怎样的事? 文章记叙了“我反对”毁掉了弟弟的(风筝),后来我 通过读书,知道自己∝错了),我深感懊悔,准备向弟 弟道歉,而弟弟却(忘记了 我陷入无限的悲哀中。 2、课文哪几段叙述了风筝事件?此前、后几段又 主要写了什么?据此给文章划分段落层次 一@小一房还
带着问题读课文 1、概括事件：文章记述了一件怎样的事？ 文章记叙了“我反对”毁掉了弟弟的（ 风筝 ），后来我 通过读书，知道自己（ 错了 ），我深感懊悔，准备向弟 弟道歉，而弟弟却（ 忘记了 ）。我陷入无限的悲哀中。 2、课文哪几段叙述了风筝事件？此前、后几段又 主要写了什么？据此给文章划分段落层次
理清脉络层次 第一部分(1-2):由景入题,引入回忆 第二部分(3-11):记叙“风筝事件” 第一层(2-4):虐杀风筝梦 第二层(5-6):深深的懊悔 第三层(7-11):想补过而不得 首尾呼应 第三部分(12):由景衬情,无限悲哀 找出文中的过渡段,体 会其作用
理清脉络层次 第一部分（1-2）：由景入题，引入回忆。 第二部分（3-11）：记叙“风筝事件” 第一层（2-4）：虐杀风筝梦 第二层（5-6）：深深的懊悔 第三层（7-11）：想补过而不得 第三部分（12）：由景衬情，无限悲哀 首 尾 呼 应 找出文中的过渡段，体 会其作用