试卷代号：2055 中央广播电视大学2011一2012学年度第一学期“开放专科”期末考试 学校管理心理试题 2012年1月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。 一、选择题（将正确选项的字母填在答题纸上，每题2分，共20分）】 1.“胡萝卜加大棒”的管理方式属于()。 A.复杂人假设 B.社会人假设 C.经济人假设 D.自我实现人假设 2.个性心理特征的核心成分是()。 A.性格 B.气质 C.兴趣 D.能力 3.根据弗鲁姆的期望理论，属于错误的选项是()。 A.E高XV高=M高 B.E中XV中=M中 C.E零×V高=M中 D.E低XV低=M低 4.职业倦怠的核心成分是( )。 A.去个性化 B.情绪衰竭 C.自我效能感降低 D.行为失当 292
试卷代号 中央广播电视大学 11 2 0 2学年度第一学期"开放专科"期末考试 学校管理心理试题 2012 年1 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校{工作站)名称填写在答题纸的规定栏内 o考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔(含签字笔}答题，使用铅笔答题无效。 一、选择题(将正确选项的字母填在答题纸上，每题 2分，共 0分} 1. "胡萝卡加大棒"的管理方式属于( )。 A. 设B. 人假 c.经济人假设 .自我实现人假设 2. 个性 分是 )。 A.性格 气质 c.兴趣 3. 根据 望理 错误 )。 A. 高=M 高B. 中=M C. 高=M 中D. M低 4. 职业 成分是 )。 A. 化B. C. 低D. 292
5.一般教师通过努力都可以达到()的水平。 A,杰出教师 B.专家型教师 C.专业化教师 D.新教师 6.个体在群体情境下活动，个体行为效率降低的现象叫做()。 A.社会助长作用 B.极端化 C.责任分散 D.社会阻抑作用 7.传递信息成员满意度最高的沟通网络是( )。 A.链式 B.轮式 C.全通道式 D.Y式 8.课堂管理的一个重要目标是尽量争取更多的时间用于()。 A.纪律教育 B.处理学生的不良行为 C.学习 D.自我管理 9.不属于勒温的组织变革步骤的选项是( ). A.解冻 B.发展 C.冻结 D.变革 10.不属于学习型组织特点的选项是( )。 A.超越自我 B.个别化的思考 C.团队学习 D.建立共同远景 二、判断并改错（将√或X填在答题纸上，并将正确答案写在答题纸上。每小题2分，共20分） 11.现代学校管理应把学校看成是开放的社会结构系统，学校管理是一个系统工程。() 12.性格不具有社会性，没有好坏之分。（) 13.赫茨伯格认为满意的对立面是不满意。() 14.人际关系是影响教师工作满意度的一个重要的因素。() 15.教师的职业因素也会引起教师心理上的紧张状态。() 16.非正式群体的消极作用很大，应予以取缔。() 17.家长对教师的信任程度影响教师教育的有效性。() 18.课堂组织不紧凑本身就诱发纪律问题。() 19.校园组织文化的核心是学校的价值观念体系。（) 20.校园危机管理是指学校对危机发生后的处理。() 293
5. )的水平。 A.杰出教师B.专家型教师 已专业化教师。.新教师 6. 个体在 个体行 )。 A. 社会助长 B. 极端 c. 抑作 7. 递信 满意度 )。 A.链式 .轮式 c. 通道 8. 课堂 是尽量争取更 )。 A. 纪律 育B. c. 9. 于勒 组织变革步 选项是 )。 A.解冻B.发展 c. 10. 不属 于 型组 项是 )。 A. 我B. 别化 c.团队学习 .建立共同远景 二、判断并改错{将.，J:或×填在答题纸上，并将正确答案写在答题纸上。每小题 2分，共 0分} 1. 管理应 是开 会结 工程 ) 12. 社会 坏之 13. 对立 ) 14. 是影 教师 满意度 个重要 ) 15. 也会 教师 理上 ) 16. 式群 取缔 ) 17. 教师 任程度影 教师教育 有效 。 ( ) 18. 织不 凑本 纪律 ) 19. 织文 观念体 ) 20. 危机 处理 。 ( ) 293
三、填空题（每空1分，共10分】 21.学校管理活动中的心理现象主要包括：个体心理、 和学 校组织心理。 22.人们对于自我的认知可以分为物质自我、社会自我和 三类。 23.动机具有 、行为的调节与选择功能、行为的增强与诚弱功能三种主要功能。 24.教师最重要的三种工作态度是 、工作参与和 25.罗杰斯提出建立良好师生关系教师必备的三种品质是真诚、 和理解。 26.班集体形成的四个阶段是：松散期、同化期、凝聚期和 27.学校领导的主要功能可以概括为 和激励功能两类。 28.学校组织在教师工作方面具有松散化和 的特点。 四、论述题（从下列题目中选作两题，每题15分，共30分）】 29.说明产生心理挫折的原因和挫折后自我调节的具体方法。 30.结合实际谈谈工作团队的特点。 31.谈谈竞争与合作对学生能力发展的影响。 五、案例分析(20分) 32.基本要求： (1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。 (2)要说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确。 (3)字数要符合答题要求，一般不少于300字。 B中学的年级组长、教研室主任会议将在5分钟后开始。王校长在室内一角，正热心地与 几位教研室主任交谈。四点零三分，校长看了一下室内说：“我们再等宋老师一会儿，我知道他 对这个议题很有兴趣。”四点零八分，王校长建议会议开始。大家随便围成一个圆圈坐着。王 校长说：“我希望了解各位对教委关于学校内部管理体制改革的试点计划的看法，我们学校是 否试点，有什么意见。”大多数与会者都发表了意见。大家都同意学校试点，并提了改革试点的 建议。王校长正要说话，宋老师进来说：“抱歉，迟到了。我与家长谈话，多用了一些时间。”“没 关系。倒杯茶，拉把椅子来坐，我们告诉你刚才谈了些什么”校长说。 宋老师坐好了，会议开始讨论校长提出的问题：“我们如何拟订学校的改革计划”。 试用道路一目标理论分析王校长的领导方式。 294
三、填空题(每空 1分，共 0分} 1. 校管 主要 包 括 个体 校组织心理。 22. 物质 23. 增强与减 功能 要功能 24. 三种工作 度是 25. 杰斯提 好师 教师必 质是真诚 26. 班集体 的 四 段是 松散 27. 学校领导 功能 棋括 激励功能两类 28. 组织在 散化 四、论述题{从下列题目中选作两题，每题 5分，共 0分} 29. 生心理挫 体方 30. 结合实 际谈谈工作 1. 谈谈竞 对学生能 五、案例分析 0分) 32. (1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。 (2) 要说 点 和 理论 用要 逻辑 述要清 陈述 (3)字数要符合答题要求，一般不少于 0字。 年级组 室 主 会议将在5 钟后开始 校长在 几位教研室主任交谈。四点零三分，校长看了一下室内说"我们再等宋老师一会儿，我知道他 对这个议题很有兴趣。"四点零八分，王校长建议会议开始。大家随便围成一个圆圈坐着。王 校长说"我希望了解各位对教委关于学校内部管理体制改革的试点计划的看法，我们学校是 否试点，有什么意见 '大多数与会者都发表了意见。大家都同意学校试点，并提了改革试点的 建议。王校长正要说话，宋老师进来说"抱歉，迟到了。我与家长谈话，多用了一些时间。川没 关系。倒杯茶，拉把椅子来坐，我们告诉你刚才谈了些什么"校长说。 宋老师坐好了，会议开始讨论校长提出的问题"我们如何拟订学校的改革计划"。 试用道路一一目标理论分析王校长的领导方式。 294
试卷代号：2055 座位☐ 中央广播电视大学2011一2012学年度第一学期“开放专科”期末考试 学校管理心理 试题答题纸 2012年1月 题 号 二 三 四 五 总 分 分 数 得分 评卷人 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 6 9. 10 得分 评卷人 二、判断并改错题（每小题2分，共20分） 11. 1 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 2 295
试卷代号 5 5 座位号rn 中央广播电视大学 2 0 11 2学年度第一学期"开放专科"期末考试 学校管理心理试题答题纸 2012 年1 |题号 '二 l总分| |分数 I I I I I I |得分|评卷人|监选每小题 2分，共 0分} I I 二、判断并改错题{每小题 2分，共 0分} 1. 2. 6. 7. I~ »lff~AI 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 3. 8. 4. 9. 5. 10 295
得分评卷人 三、填空题（每空1分，共10分） 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 得 分 评卷人 四、论述题（三题选作两题，每题15分，共30分） 29.说明产生心理挫折的原因和挫折后自我调节的具体方法。 30.结合实际谈谈工作团队的特点。 31.谈谈竞争与合作对学生能力发展的影响。 得分 评卷人 五、案例分析(20分) 32. 296
得分!评卷人 三、填空题{每空 1分，共 0分} 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. |得分|评卷人| I I I 四、论述题{三题选作两题，每题 5分，共 0分) 29. 产生 我调 具体方法 30. 结合实 际谈谈 1. 对学生能 发展 得分|评卷人 五、案例分析 0分} 32. 296