(2)使用博学谷系统下发课后作业。 第二课时 (hile循环，for循环，while循环案例) 一、回顾上节课的内容，继续讲解本课时的循环语句 (1)教师对学生们的疑问进行统一答疑。 (2)回顾总结上节课内容，教师通过举例，引出循环语句。 在生活中，每天都是重复的事情：起床、吃饭，睡觉。程序中，执行重复操 作需要用到循环语句，包括while循环和for循环。 (3)明确学习目标 。要求学生掌握循环语句的使用 二、进行重点知识的讲解 (1)教师根据课件，讲述while语句的格式和执行流程。 在while循环中，同样需要注意骨号和缩进。另外，在Python中没有do.while 循环。 (2)教师通过3.2.1的案例，讲述while循环的使用。 (3)教师根据课件，讲述for循环语句的格式，以及rage函数的使用。 (4)教师给学生布置3.2.3的案例，让学生自己动手完成，并对学生出现 的问愿进行一一解答。 三、归纳总结，布置作业 (1)回顾学习目标，对本节课的内容进行总结。 教师带领学生总结本节课需要掌握的内容，包括whe循环和or循环 (2)布置随堂练习，检查学生掌握情况。 根据博学谷和随堂练习资源，给学生布置随堂练习，检测学生的掌握程度 并对学生出现的问题进行解决。 (3)使用博学谷系统下发课后作业。 第三课时 (hile嵌套，hile嵌套应用) 回质上节课内容，继续讲解本节课的内容
（2） 使用博学谷系统下发课后作业。 第二课时 （while 循环，for 循环，while 循环案例） 一、回顾上节课的内容，继续讲解本课时的循环语句 （1） 教师对学生们的疑问进行统一答疑。 （2） 回顾总结上节课内容，教师通过举例，引出循环语句。 在生活中，每天都是重复的事情：起床、吃饭，睡觉。程序中，执行重复操 作需要用到循环语句，包括 while 循环和 for 循环。 （3） 明确学习目标 要求学生掌握循环语句的使用 二、进行重点知识的讲解 （1） 教师根据课件，讲述 while 语句的格式和执行流程。 在 while 循环中，同样需要注意冒号和缩进。另外，在 Python 中没有 do..while 循环。 （2） 教师通过 3.2.1 的案例，讲述 while 循环的使用。 （3） 教师根据课件，讲述 for 循环语句的格式，以及 range 函数的使用。 （4） 教师给学生布置 3.2.3 的案例，让学生自己动手完成，并对学生出现 的问题进行一一解答。 三、归纳总结，布置作业 （1） 回顾学习目标，对本节课的内容进行总结。 教师带领学生总结本节课需要掌握的内容，包括 while 循环和 for 循环。 （2） 布置随堂练习，检查学生掌握情况。 根据博学谷和随堂练习资源，给学生布置随堂练习，检测学生的掌握程度， 并对学生出现的问题进行解决。 （3） 使用博学谷系统下发课后作业。 第三课时 （while 嵌套，while 嵌套应用） 一、回顾上节课内容，继续讲解本节课的内容
(1)教师对学生们的疑问进行统一答疑。 (2)回顾总结上节课内容，继续介绍while循环嵌套的知识。 在上节课中，介绍了hi1e循环的内容。我们知道，if语句是能够嵌套的 那么h1循环同样能嵌套使用，接下来针对循环嵌套的知识进行介绍。 (3)明确学习目标 ·要求学生掌握循环语句的使用 二、进行重点知识的讲解 (1)教师根据课件，讲述while语句嵌套的格式和执行流程。 (2)教师通过打印三角形的应用，讲述whle语句嵌套的使用。 (3)教师给学生布置32.6的需求，让学生自己动手完成，并对学生出现 的问题进行一一解答。 三、归纳总结，布置作业 (1)回顾学习目标，对本节课的内容进行总结 教师带领学生总结whe语句嵌套的使用。 (2)布置随堂练习，检查学生掌握情况。 根据博学谷和随堂练习资源，给学生布置随堂练习，检测学生的擎掘程度 并对学生出现的问题进行解决。 (3)使用博学谷系统下发课后作业。 第四课时 (Python其它语句) 一、回顾上节课内容，引出break语句的知识 (1)教师讲解上节课有难度的作业，并对学生的疑问进行统一答疑。 (2)回顾上节课的内容，教师由程序的需求，引出brak语句的使用， break语句用于结束整个循环。 (3)明确学习目标 ·要求学生掌握其它语句的使用 二、进行重点知识的讲解 (1)教师通过3.3.1的案例，讲述break语句在for循环中的使用。 (2)什么是continue语句？ continue的作用是用来结束本次循环，紧接着执行下一次的循环
（1） 教师对学生们的疑问进行统一答疑。 （2） 回顾总结上节课内容，继续介绍 while 循环嵌套的知识。 在上节课中，介绍了 while 循环的内容。我们知道，if 语句是能够嵌套的， 那么 while 循环同样能嵌套使用，接下来针对循环嵌套的知识进行介绍。 （3） 明确学习目标 要求学生掌握循环语句的使用 二、进行重点知识的讲解 （1） 教师根据课件，讲述 while 语句嵌套的格式和执行流程。 （2） 教师通过打印三角形的应用，讲述 while 语句嵌套的使用。 （3） 教师给学生布置 3.2.6 的需求，让学生自己动手完成，并对学生出现 的问题进行一一解答。 三、归纳总结，布置作业 （1） 回顾学习目标，对本节课的内容进行总结 教师带领学生总结 while 语句嵌套的使用。 （2） 布置随堂练习，检查学生掌握情况。 根据博学谷和随堂练习资源，给学生布置随堂练习，检测学生的掌握程度， 并对学生出现的问题进行解决。 （3） 使用博学谷系统下发课后作业。 第四课时 （Python 其它语句） 一、回顾上节课内容，引出 break 语句的知识 （1） 教师讲解上节课有难度的作业，并对学生的疑问进行统一答疑。 （2） 回顾上节课的内容，教师由程序的需求，引出 break 语句的使用。 break 语句用于结束整个循环。 （3） 明确学习目标 要求学生掌握其它语句的使用 二、进行重点知识的讲解 （1）教师通过 3.3.1 的案例，讲述 break 语句在 for 循环中的使用。 （2）什么是 continue 语句？ continue 的作用是用来结束本次循环，紧接着执行下一次的循环
(3)教师通过3.3.2的案例，讲述continue语句在for循环中的使用。 (4)什么是pa55语句？ Python中的pass是空语句，它的出现是为了保持程序结构的完整性。p阳s 不做任何事情，一般用做占位语句。 (5)教师通过3.3.4的案例，讲述else语句在while循环中的使用。 (6)教师布置学生课上完成本章习题，并对一些难以理解的题目进行讲解 三、归纳总结，布置作业 (1)回顾学习目标，对本节课的内容进行总结。 教师带领学生总结本节课的内容，内容包括break语句、continue语句、pas 语句，以及ese语句。 (2)使用博学谷系统下发随堂练习，检测学生对课堂内容的掌握情况。 第五课时 (上机练习) 上机练习主要针对本章中需要重点掌握的知识点，以及在程序中容易出错的 内容进行练习，通过上机练习可以考察同学对知识点的掌握情况，对代码的熟练 程度。 上机一：（考察知识点为feif语句） 形式：单独完成 题目： 请按照以下要求，完成人机猜拳的游戏。 要求如下： 1)0表示剪刀，1表示石头，2表示布： 2)接收用户输入的数，只能是0、1、2： 3引电脑随机产生一个02的数字： 4)比较电脑和玩家的出拳，分别输出赢、输和平局的情况。 上机二：（考察知识点为f语句嵌套） 形式：单独完成 题目： 请按照以下要求操作 要求如下： 1)通过变量num1和num2接收用户输入的两个数值： 2)定义一个表示计算符号的变量calculate: 3)如果calculate为“+”，计算numl和num2的和：如果为“.”，计算
（3）教师通过 3.3.2 的案例，讲述 continue 语句在 for 循环中的使用。 （4）什么是 pass 语句？ Python 中的 pass 是空语句，它的出现是为了保持程序结构的完整性。pass 不做任何事情，一般用做占位语句。 （5）教师通过 3.3.4 的案例，讲述 else 语句在 while 循环中的使用。 （6）教师布置学生课上完成本章习题，并对一些难以理解的题目进行讲解。 三、归纳总结，布置作业 （1）回顾学习目标，对本节课的内容进行总结。 教师带领学生总结本节课的内容，内容包括 break 语句、continue 语句、pass 语句，以及 else 语句。 （2）使用博学谷系统下发随堂练习，检测学生对课堂内容的掌握情况。 第五课时 （上机练习） 上机练习主要针对本章中需要重点掌握的知识点，以及在程序中容易出错的 内容进行练习，通过上机练习可以考察同学对知识点的掌握情况，对代码的熟练 程度。 上机一：（考察知识点为 if-elif 语句） 形式：单独完成 题目： 请按照以下要求，完成人机猜拳的游戏。 要求如下： 1) 0 表示剪刀，1 表示石头，2 表示布； 2) 接收用户输入的数，只能是 0、1、2； 3) 电脑随机产生一个 0~2 的数字； 4) 比较电脑和玩家的出拳，分别输出赢、输和平局的情况。 上机二：（考察知识点为 if 语句嵌套） 形式：单独完成 题目： 请按照以下要求操作。 要求如下： 1) 通过变量 num1 和 num2 接收用户输入的两个数值； 2) 定义一个表示计算符号的变量 calculate； 3) 如果 calculate 为“+”，计算 num1 和 num2 的和；如果为“-”，计算
它们的差：如果为“幸”，计算它们的乘积。 4)如果calculate为“/”，必须保证num2的值不能为0 第六课时 (上机练习) 上机练习主要针对本章中需要重点掌握的知识点，以及在程序中容易出错的 内容进行练习，通过上机练习可以考察同学对知识点的掌握情况，对代码的熟练 程度。 上机一：（考察知识点为while循环） 形式：单独完成 题目： 请使用while循环，打印九九乘法表。 思考题 见教材第3章配套的习题 和习题 数 学 公 《Python语言程序设计》 教学设计
它们的差；如果为“*”，计算它们的乘积。 4) 如果 calculate 为“/”，必须保证 num2 的值不能为 0 第六课时 （上机练习） 上机练习主要针对本章中需要重点掌握的知识点，以及在程序中容易出错的 内容进行练习，通过上机练习可以考察同学对知识点的掌握情况，对代码的熟练 程度。 上机一：（考察知识点为 while 循环） 形式：单独完成 题目： 请使用 while 循环，打印九九乘法表。 思考题 和习题 见教材第 3 章配套的习题 教 学 后 记 《Python 语言程序设计》 教学设计
课程名称：Python语言程序设计 授课年级： 授课学期： 教师姓名：芸芸老师 20年月日 课题 名 第4章字符串 6圈 当打开浏览器登录某些网站的时候，需要输入密码，浏览器把密码传送到服务器 内容 后，服务器会对密码进行验证，其验证过程是把之前保存的密码与本次传递过去 分析 的密码进行对比，如果相等，那么就认为密码正确，否则就认为不对。服务器既 然想要存储这些密码可以用数据库（比如MySQL),当然为了简单起见，咱们可 以先找个变量把密码存储起来即可，而可以存储带有字母密码的就是字符串。 教学目 9、掌握字符串的输入和输出 标及基 10、 会使用切片的方式访问字符串中的值 本要求 11、 掌握常见的字符串的内建函数 7、掌握字符串的输入和输出 教学 重点 8、会使用切片的方式访问字符串中的值 9、掌握常见的字符串的内建函数
课程名称： Python 语言程序设计 授课年级： 授课学期： 教师姓名： 某某老师 20 年 月 日 课题 名称 第 4 章 字符串 计 划 学时 6 课时 内容 分析 当打开浏览器登录某些网站的时候，需要输入密码，浏览器把密码传送到服务器 后，服务器会对密码进行验证，其验证过程是把之前保存的密码与本次传递过去 的密码进行对比，如果相等，那么就认为密码正确，否则就认为不对。服务器既 然想要存储这些密码可以用数据库（比如 MySQL），当然为了简单起见，咱们可 以先找个变量把密码存储起来即可，而可以存储带有字母密码的就是字符串。 教学目 标及基 本要求 9、 掌握字符串的输入和输出 10、 会使用切片的方式访问字符串中的值 11、 掌握常见的字符串的内建函数 教学 重点 7、 掌握字符串的输入和输出 8、 会使用切片的方式访问字符串中的值 9、 掌握常见的字符串的内建函数