第二节演替系列1、演替系列的基本类型2、群落演替的特征3、顶极群落理论教学要求：1、掌握群落形成、演替的一般规律，演替系列的类型。了解顶极群落的理论。2、多媒体教学。第十二章生态系统的概念和特征（2学时）第一节系统论与生态学系统1、一般系统论2、生态学系统3、生态系统概念第二节生态系统的结构1、生态系统的基本成分2、生态系统的网络结构、营养级位、食物链和食物网3、生态系统中的生产和分解过程教学要求：1、掌握生态系统的概念，了解生态系统的基本组分，结构等特征。2、多媒体教学。第十三章生态系统的功能及其稳定性（4学时）第一节生态系统中的能量流动1、能量流动与热力学定律2、生产力的概念第二节生态系统中的物质流动1、物质流动的一般特征2、几种主要物质的循环3、循环速率与循环指数第三节生态系统中的信息联系1、营养信息2、化学信息3、物理信息第四节生态系统的稳定性教学要求：1、掌握生态系统物流、能流和信息流的一般规律，了解生态系统发育、调节、稳定性的知识，了解景观生态学的基本知识。2、多媒体教学。第十四章景观生态学（2学时）
第二节 演替系列 1、演替系列的基本类型 2、群落演替的特征 3、顶极群落理论 教学要求: 1、掌握群落形成、演替的一般规律，演替系列的类型。了解顶极群落的理论。 2、多媒体教学。 第十二章 生态系统的概念和特征（2学时） 第一节 系统论与生态学系统 1、一般系统论 2、生态学系统 3、生态系统概念 第二节 生态系统的结构 1、生态系统的基本成分 2、生态系统的网络结构、营养级位、食物链和食物网 3、生态系统中的生产和分解过程 教学要求: 1、掌握生态系统的概念，了解生态系统的基本组分，结构等特征。 2、多媒体教学。 第十三章 生态系统的功能及其稳定性（4学时） 第一节 生态系统中的能量流动 1、能量流动与热力学定律 2、生产力的概念 第二节 生态系统中的物质流动 1、物质流动的一般特征 2、几种主要物质的循环 3、循环速率与循环指数 第三节 生态系统中的信息联系 1、营养信息 2、化学信息 3、物理信息 第四节 生态系统的稳定性 教学要求: 1、掌握生态系统物流、能流和信息流的一般规律，了解生态系统发育、调节、稳定性的知识，了解景观生态 学的基本知识。 2、多媒体教学。 第十四章 景观生态学（2学时）
第一节基本概念第二节景观结构与功能第三节景观生态学的一般原理第四节景观生态学的研究方法教学要求：1、掌握景观生态学的基本概念，了解其研究的基本原理和方法。2、多媒体教学。第十五章应用生态学概论（6学时）第一节环境保护与可持续发展第二节污染生态学第三节农业生态学教学要求：1、掌握如何应用生态学的基本原理和方法应用于社会实践，了解应用生态学的重要领域和发展趋势。2、多媒体教学。四、参考教材教材：牛翠娟、娄安如、孙儒泳等编著.基础生态学.北京：高等教育出版社，2007参考书：1、动物生态学原理，孙儒泳，北京师范大学出版社，2001，第三版2、生态学，李博等编著，高等教育出版社，20003、植物生态学，曲仲湘等编著，高等教育出版社，19834、ChapmanJ.L.，ReissM.J..Ecology:principlesandapplications，清华大学出版社，Cambridge University Press 2001.五、学习要求生态学教学内容普通、平常，但也抽象，是综合性、科学性很强的一门课程，需要学生对自然环境仔细观察同时，具备较高的生物学、数学、物理、化学、地理学等知识，因此需要学生提前预习当天授课内容，将课堂教学与生活中实例结合，生态学研究方法与基础课结合，避免教学的形式化和简单化。六、成绩评定方式本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷。成绩构成：平时成绩20%，实验20%、笔试60%。平时成绩构成包括1、考勤；2、课堂讨论；3、读书笔记；4、专题论文；5、平时作业
第一节 基本概念 第二节 景观结构与功能 第三节 景观生态学的一般原理 第四节 景观生态学的研究方法 教学要求： 1、掌握景观生态学的基本概念，了解其研究的基本原理和方法。 2、多媒体教学。 第十五章 应用生态学概论（6学时） 第一节 环境保护与可持续发展 第二节 污染生态学 第三节 农业生态学 教学要求: 1、掌握如何应用生态学的基本原理和方法应用于社会实践，了解应用生态学的重要领域和发展趋势。 2、多媒体教学。 四、参考教材 教材：牛翠娟、娄安如、孙儒泳等编著.基础生态学.北京：高等教育出版社，2007. 参考书： 1、动物生态学原理，孙儒泳，北京师范大学出版社，2001，第三版. 2、生态学，李博等编著，高等教育出版社，2000. 3、植物生态学，曲仲湘等编著，高等教育出版社，1983. 4、Chapman J.L., Reiss M.J. Ecology: principles and applications，清华大学出版 社， Cambridge University Press 2001. 五、学习要求 生态学教学内容普通、平常，但也抽象，是综合性、科学性很强的一门课程，需要学生对自然 环境仔细观察同时，具备较高的生物学、数学、物理、化学、地理学等知识，因此需要学生提前预 习当天授课内容，将课堂教学与生活中实例结合，生态学研究方法与基础课结合，避免教学的形式 化和简单化。 六、成绩评定方式 本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷。 成绩构成：平时成绩20%，实验20%、笔试60%。 平时成绩构成包括1、考勤；2、课堂讨论；3、读书笔记；4、专题论文；5、平时作业