授课日期月日 本课课题 第三章社会主义改造理论 班 级 (章、节) 第一节第二节 目 1、了解新民主主义社会的性质 的 2、理解党在过渡时期的总路线 要 求 重 新民主主义社会的性质 点 难 点 教学内容与过程 教学方法及时间安排 【导入内容】 第一节从新民主主义到社会主义的转变 讲授法、多媒体教学法：30 一、新民主主义社会是一个过渡的社会 分钟 1、新民主主义社会的时间段 2、新民主主义社会的性质（表现在非独立性和不稳定性上， 又有必然性)举例说明 新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义 到社会主义转变的过渡性的社会形态，因而在本质上己经标志 着社会主义革命阶段的开始。通过巴黎公社的历史让学生理解 这种非独立性，以及中国由新民主主义向社会主义过渡的必然 性。 3、新民主主义社会的特点 A经济上五种经济成分：主要的经济成分，即社会主义性 质的国营经济、半社会主义性质的合作社经济、农民和手工业 者的个体经济、私人资本主义经济和公家资本主义经济 B政治上，由经济基础下决定的三种阶级形态：工人阶级、 农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。以及由经济上的 矛盾决定的工人阶级与资产阶级之间的矛盾。 二、党在过渡时期的总路线及其理论依据 1党在过渡时期的总路线的提出 讲授互动：30分钟 1949年党的七届二中全会提出，使中国“稳步地由农业国转 变为工业国，由新民主主义国家转变为社会主义国家”，即“两 个转变”同时并举的思想，以及构想了过渡时间及转变的条件 和过渡的步骤和方式
授课日期 月 日 本课课题 (章、节) 第三章 社会主义改造理论 班 级 第一节 第二节 目 的 要 求 1、了解新民主主义社会的性质 2、理解党在过渡时期的总路线 重 点 难 点 新民主主义社会的性质 教学内容与过程 【导入内容】 第一节 从新民主主义到社会主义的转变 一、新民主主义社会是一个过渡的社会 1、新民主主义社会的时间段 2、新民主主义社会的性质（表现在非独立性和不稳定性上， 又有必然性）举例说明 新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义 到社会主义转变的过渡性的社会形态，因而在本质上已经标志 着社会主义革命阶段的开始。通过巴黎公社的历史让学生理解 这种非独立性，以及中国由新民主主义向社会主义过渡的必然 性。 3、新民主主义社会的特点 A 经济上五种经济成分：主要的经济成分，即社会主义性 质的国营经济、半社会主义性质的合作社经济、农民和手工业 者的个体经济、私人资本主义经济和公家资本主义经济 B 政治上，由经济基础下决定的三种阶级形态：工人阶级、 农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。以及由经济上的 矛盾决定的工人阶级与资产阶级之间的矛盾。 二、党在过渡时期的总路线及其理论依据 1 党在过渡时期的总路线的提出 1949 年党的七届二中全会提出，使中国“稳步地由农业国转 变为工业国，由新民主主义国家转变为社会主义国家”，即“两 个转变”同时并举的思想，以及构想了过渡时间及转变的条件 和过渡的步骤和方式 教学方法及时间安排 讲授法、多媒体教学法：30 分钟 讲授互动：30 分钟
1949-1952年，党领导集中力量恢复国民经济，继续完成民主 革命遗留的任务，为过渡时期的总路线的提出准备了条件 1953年，毛泽东在中央政治局会议上正式提出了过渡时期的 总路线和总任务-即一化三改造。 一化即社会主义工业化， 三改即对个体农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改 造。 两者相互联系，不可分离，一化是主体，三改是两翼。 第二节。社会主义改造道路和历史经验 一、适合中国特点的社会主义改造道路 1、农业、手工业的社会主义改造 总结陈述：20分钟 A农业改造 第一，积极引导农民组织起来，走互助合作道路 第二，遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则，以互助合 作的优越性吸引农民走互助合作道路 第三，正确分析农民的阶级和阶层状况，制定正确的阶级政策 第四，坚持积极领导、稳步前进的方针，采取循序渐进的步骤 B手工业的改造：在方法步骤上分三个步骤： 第一，办手工供销小组： 第二，办手工业供销合作社： 第三，建立手工业生产合作社 作 布置课后思考题作业 业 预习下一课内容 布 置 课 1、本节课严格按照教学大纲进行教学，教学重难点突出。 后 2、本次课在通过视频进行新课的引入，效果很好。 总 3、本次课充分利用了多媒体教学的有利资源，课堂教学丰富多彩。 结
1949-1952 年，党领导集中力量恢复国民经济，继续完成民主 革命遗留的任务，为过渡时期的总路线的提出准备了条件 1953 年，毛泽东在中央政治局会议上正式提出了过渡时期的 总路线和总任务-即一化三改造。 一化即社会主义工业化， 三改即对个体农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改 造。 两者相互联系，不可分离，一化是主体，三改是两翼。 第二节 社会主义改造道路和历史经验 一、适合中国特点的社会主义改造道路 1、农业、手工业的社会主义改造 A 农业改造 第一，积极引导农民组织起来，走互助合作道路 第二，遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则，以互助合 作的优越性吸引农民走互助合作道路 第三，正确分析农民的阶级和阶层状况，制定正确的阶级政策 第四，坚持积极领导、稳步前进的方针，采取循序渐进的步骤 B 手工业的改造:在方法步骤上分三个步骤: 第一，办手工供销小组； 第二，办手工业供销合作社； 第三，建立手工业生产合作社 总结陈述：20 分钟 作 业 布 置 布置课后思考题作业 预习下一课内容 课 后 总 结 1、本节课严格按照教学大纲进行教学，教学重难点突出。 2、本次课在通过视频进行新课的引入，效果很好。 3、本次课充分利用了多媒体教学的有利资源，课堂教学丰富多彩
授课日期 月日 本课课题 第三章社会主义改造理论 班 级 (章、节) 第二节第三节 目 1、了解社会主义改造的对象 的 2、了解社会主义改造的基本经验 要 3、中国确立社会主义基本制度有着怎样的重大意义 求 重 1、社会主义改造的基本经验 点 难 点 【导入内容】 教学方法及时间安排 第二节 社会主义改造道路和历史经验 一、适合中国特点的社会主义改造道路 多媒体教学：25分钟 2、资本主义工商业的社会主义改造 第一，用和平赎买的方法改造资本主义工商业。 为什么用这种方式，包含其必然性和必要性（意义） 必要性：五个有利于 必然性： 首先，民族资产阶级具有两面性 其次，中国共产党与民族资产阶级长期保持着统一战线的关 系，这就为将工人阶级和民族资产阶级之间的对抗性的矛盾转 化为非对抗性矛盾并按照人民内部矛盾来处理提供了前提 再次，我国已经有了以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人 民民主专政的国家政权，建立了强大的社会主义国营经济并掌 握了国家的经济命脉，这就造成了私人资本主义在政治上、经 济上对社会主义的依赖 最后，当时国家对粮食和工业原料的统购统销、以及资本主义 企业中工人群众对资本家的监督等因素 第二，采取从低级到高级的国家资本主义的过渡形态 第一步主要实行初级形式的国家资本主义：第二步主要实行个 别企业的公私合营：第三步是实行全行业的公私合营 第三，把资本主义工商业者改造成为自食其力的社会主义劳动 讲授法、互动教学法：35 者 分钟 二、社会主义改造的历史经验
授课日期 月 日 本课课题 (章、节) 第三章 社会主义改造理论 班 级 第二节 第三节 目 的 要 求 1、了解社会主义改造的对象 2、了解社会主义改造的基本经验 3、中国确立社会主义基本制度有着怎样的重大意义 重 点 难 点 1、社会主义改造的基本经验 【导入内容】 第二节 社会主义改造道路和历史经验 一、适合中国特点的社会主义改造道路 2、资本主义工商业的社会主义改造 第一，用和平赎买的方法改造资本主义工商业。 为什么用这种方式，包含其必然性和必要性（意义） 必要性：五个有利于 必然性： 首先，民族资产阶级具有两面性 其次，中国共产党与民族资产阶级长期保持着统一战线的关 系，这就为将工人阶级和民族资产阶级之间的对抗性的矛盾转 化为非对抗性矛盾并按照人民内部矛盾来处理提供了前提 再次，我国已经有了以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人 民民主专政的国家政权，建立了强大的社会主义国营经济并掌 握了国家的经济命脉，这就造成了私人资本主义在政治上、经 济上对社会主义的依赖 最后，当时国家对粮食和工业原料的统购统销、以及资本主义 企业中工人群众对资本家的监督等因素 第二，采取从低级到高级的国家资本主义的过渡形态 第一步主要实行初级形式的国家资本主义；第二步主要实行个 别企业的公私合营；第三步是实行全行业的公私合营 第三，把资本主义工商业者改造成为自食其力的社会主义劳动 者 二、社会主义改造的历史经验 教学方法及时间安排 多媒体教学：25 分钟 讲授法、互动教学法：35 分钟
第一，坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举 第二，采取积极引导、逐步过渡的方式 第三，用和平方法进行改造 最后，总结我国社会主义改造取得了历史性的胜利，也出现了 一些失误和偏差。 第三节社会主义制度在中国的确立 一、社会主义基本制度的确立及其理论根据 1956年底我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义 改造的基本完成，标志着中国历史上长达数千年的阶级剥削制 度的结束，社会主义基本制度在我国初步确立。 社会主义制度确立的标志 1、社会主义公有制已成为我国社会的经济基础。 2、我国的人民民主政治建设也在有步骤地向前推进。 总结：20分钟 3、阶级关系发生了根本性的改变-广大劳动人民从此摆脱了被 剥削被奴役的地位，成为掌握生产资料的国家和社会的主人以 及掌握自己命运的主人。 二、确立社会主义基本制度的重大意义 1、社会主义基本制度的确立，极大地提高了工人阶级和广大 劳动人民的积极性和创造性，极大地促进了我国社会生产力的 发展。 2、社会主义基本制度的确立，使广大劳动人民真正成为国家 的主人。 3、中国社会主义基本制度的确立，使占世界人口四分之一的 东方大国进入社会主义社会，这是世界社会主义发展史上又一 次历史性的伟大胜利。 4、它不仅再次证明了马克思列宁主义的真理性，而且以其独 创性的理论原则和经验总结丰富和发展了科学社会主义理论 作 业 预习下一课内容 布 置 课 1、本次课认真按照教学目标和教学重难点展开教学活动。 后 2、在本次课上学生与老师有积极的互动，课堂气氛很好。 总 结
第一，坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举 第二，采取积极引导、逐步过渡的方式 第三，用和平方法进行改造 最后，总结我国社会主义改造取得了历史性的胜利，也出现了 一些失误和偏差。 第三节 社会主义制度在中国的确立 一、社会主义基本制度的确立及其理论根据 1956 年底我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义 改造的基本完成，标志着中国历史上长达数千年的阶级剥削制 度的结束，社会主义基本制度在我国初步确立。 社会主义制度确立的标志 1、社会主义公有制已成为我国社会的经济基础。 2、我国的人民民主政治建设也在有步骤地向前推进。 3、阶级关系发生了根本性的改变-广大劳动人民从此摆脱了被 剥削被奴役的地位，成为掌握生产资料的国家和社会的主人以 及掌握自己命运的主人。 二、确立社会主义基本制度的重大意义 1、社会主义基本制度的确立，极大地提高了工人阶级和广大 劳动人民的积极性和创造性，极大地促进了我国社会生产力的 发展。 2、社会主义基本制度的确立，使广大劳动人民真正成为国家 的主人。 3、中国社会主义基本制度的确立，使占世界人口四分之一的 东方大国进入社会主义社会，这是世界社会主义发展史上又一 次历史性的伟大胜利。 4、它不仅再次证明了马克思列宁主义的真理性，而且以其独 创性的理论原则和经验总结丰富和发展了科学社会主义理论 总结：20 分钟 作 业 布 置 预习下一课内容 课 后 总 结 1、本次课认真按照教学目标和教学重难点展开教学活动。 2、在本次课上学生与老师有积极的互动，课堂气氛很好
授课日期 月日 第四章 本课课题 第一节 班 级 (章、节) 第二节 目 通过学习，学生应了解中国共产党人对社会主义建设道路初步探索的论成果：掌握， 的 社会主义建设道路初步探索的经验教训 要 求 重 1,社会主义建设道路初步探索的重大理论成果 点 2.社会主义建设道路初步探索的意义及经验教训 难 点 教学内容： 教学方法及时间安排 以苏为鉴，探索自己的建设道路： 教学方法： 探索社会主义建设道路的重大理论成果。 讲授法、课堂讨论法、案例 “苏联共产党是我们的最好的先生，我们必须向他们学习”， 教学法、视频赏析法等 “要恭恭敬敬地学，老老实实地学。”“苏联经济文化及其他各 时间安排： 项重要的建设经验，将成为新中国建设的榜样。” 导入部分：10分钟 一毛泽东 课堂互动：15分钟 (通过一些图片介绍中苏关系) 视频赏析：10分钟 案例： 案例讲解：10分钟 我国建国初期照抄苏联模式，在恢复国民经济、保证重点建设 和保障人民生活等方面的确发挥了重要作用。“一五”期间， 正是运用这种体制，初步奠定了工业化的基础。“一五计划” 期间苏联提供156个工业项目的援助：50年代苏联和东欧向 中国派出12000多名专家：6000多名中国留学生赴苏联学习。 以苏为鉴到探索自己的建设道路： 1953年斯大林逝世。1956年赫鲁晓夫在苏共20大上作了秘密 报告，揭露了斯大林在领导苏联社会主义建设中的严重错误以 及对他的个人崇拜所造成的严重后果。东欧一些社会主义国家 随即发生了动荡。 如何对待斯大林、如何对待苏联经验的问题，尖锐地摆在中国 共产党人面前。 思考：中国共产党人提出探索适合中国国情的社会主义道路的 背景？
授课日期 月 日 本课课题 (章、节) 第四章 第一节 第二节 班 级 目 的 要 求 通过学习，学生应了解中国共产党人对社会主义建设道路初步探索的论成果；掌握， 社会主义建设道路初步探索的经验教训 重 点 难 点 1.社会主义建设道路初步探索的重大理论成果 2.社会主义建设道路初步探索的意义及经验教训 教学内容： 以苏为鉴，探索自己的建设道路； 探索社会主义建设道路的重大理论成果。 “苏联共产党是我们的最好的先生，我们必须向他们学习”， “要恭恭敬敬地学，老老实实地学。”“苏联经济文化及其他各 项重要的建设经验，将成为新中国建设的榜样。” ——毛泽东 （通过一些图片介绍中苏关系） 案例： 我国建国初期照抄苏联模式，在恢复国民经济、保证重点建设 和保障人民生活等方面的确发挥了重要作用。“一五”期间， 正是运用这种体制，初步奠定了工业化的基础。“一五计划” 期间苏联提供 156 个工业项目的援助；50 年代苏联和东欧向 中国派出 12000 多名专家；6000 多名中国留学生赴苏联学习。 以苏为鉴 到 探索自己的建设道路: 1953 年斯大林逝世。1956 年赫鲁晓夫在苏共 20 大上作了秘密 报告，揭露了斯大林在领导苏联社会主义建设中的严重错误以 及对他的个人崇拜所造成的严重后果。东欧一些社会主义国家 随即发生了动荡。 如何对待斯大林、如何对待苏联经验的问题，尖锐地摆在中国 共产党人面前。 思考:中国共产党人提出探索适合中国国情的社会主义道路的 背景？ 教学方法及时间安排 教学方法： 讲授法、课堂讨论法、案例 教学法、视频赏析法等 时间安排： 导入部分：10 分钟 课堂互动：15 分钟 视频赏析：10 分钟 案例讲解：10 分钟