人教版五年级上册语文《口语交际习作二》教案【三 篇 《口语交际·习作二》教案 学习目标 1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自身的活动布置. 2.能与同学实行商讨,培养自主合作的参与意识 3.通过活动,培养对家乡的热爱之情. 4.能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达 对家乡的热爱之情 课前准备 ◆收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等. ◆了解班级同学的特长,以便筹划活动. ◆通过书籍、电视、网络等媒介,了解怎样筹划才干搞好一次活 动,能够事先参阅一些好的经验 第一课时口语交际 黧谈话导入.激发兴趣 俗话说得好:一方水土养一方人每个人对自身的家乡都有着深 厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月,低头思故乡”来表达自身 对家乡的思念,而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让俺 们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧 畅所欲言.抒发情感 1.同学们,请你们来说说对家乡的热爱之情吧
人教版五年级上册语文《口语交际·习作二》教案【三 篇】 《口语交际·习作二》教案一 学习目标 1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自身的活动布置. 2.能与同学实行商讨，培养自主合作的参与意识. 3.通过活动，培养对家乡的热爱之情. 4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达 对家乡的热爱之情. 课前准备 ◆收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等. ◆了解班级同学的特长，以便筹划活动. ◆通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样筹划才干搞好一次活 动，能够事先参阅一些好的经验. 第一课时口语交际 黧谈话导入.激发兴趣 俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自身的家乡都有着深 厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自身 对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让俺 们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧. 畅所欲言.抒发情感 1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧
2.现然大家都这么热爱家乡,那么俺们就以“浓浓的乡情”为主 题来筹划一次活动.既然是活动,形式就要丰富多彩,要通过丰富的内 容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情. 小组交流讨论 ◆明确小组讨论的内容:扮演哪些节目;由哪些冋学扮演;怎样 扮演才干使节目更精彩. ◆重点讨论怎样演才干使节目更精彩,根据讨论情况列出节目表. 老师参与局部小组的交流,给予指导. ◆小结过渡:刚才老师参与了局部小组的讨论,看得出来同学们 事先都做了精心的准备,而且在讨论的过程中非常热烈,方方面面的 问题都能考虑到.每个小组都希望通过筹划这次活动来表达对家乡的热 爱,那现在就请同学们来展示一下你们小组筹划的活动方案吧 展示活动方案 ◆以小组为单位展示活动方案. ◆其他同学能够质疑,也能够和冋学实行深入的交流. ◆师生一起评议.综合大家的意见,全班制定一个活动方案 总结 同学们,这节课,通过筹划“浓浓的乡情”这个活动,不只锻炼 了俺们的组织筹划水平,而且还激发了大家对家乡的热爱之情,相信 “浓浓的乡情”这个活动一定能够获得胜利. 第二、三课时习作 谈话导课,激发兴趣
2.现然大家都这么热爱家乡，那么俺们就以“浓浓的乡情”为主 题来筹划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内 容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情. 小组交流讨论 ◆明确小组讨论的内容：扮演哪些节目；由哪些同学扮演；怎样 扮演才干使节目更精彩. ◆重点讨论怎样演才干使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表. 老师参与局部小组的交流，给予指导. ◆小结过渡：刚才老师参与了局部小组的讨论，看得出来同学们 事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的 问题都能考虑到.每个小组都希望通过筹划这次活动来表达对家乡的热 爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组筹划的活动方案吧. 展示活动方案 ◆以小组为单位展示活动方案. ◆其他同学能够质疑，也能够和同学实行深入的交流. ◆师生一起评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案. 总结 同学们，这节课，通过筹划“浓浓的乡情”这个活动，不只锻炼 了俺们的组织筹划水平，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信 “浓浓的乡情”这个活动一定能够获得胜利. 第二、三课时习作 谈话导课，激发兴趣
在筹划“浓浓的乡情”活动中,同学们尽情抒发了自身对家乡的 热爱之情.是呀,谁不爱自身的家乡呢?今天让俺们大胆地想象一下, 通过俺们的努力,二十年以后的家乡会是什么样子? 大胆想象 ◆想象家乡发生的巨大变化. ◆想象儿时的小伙伴会是怎样的 ◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨. 阅读提示,明确要求 同学默读提示,明确习作要求及内容. 小组互说.打开思路 全班交流,教师适时点拨 试写初稿.自行修改 ◆回忆这组课文中作者使用的表达感情的方法,试着在自身的习 作中加以使用 ◆要求书写工整,语句通顺 小组评议,互改 ◆小组内互读互改,提出修改建议. ◆根据同学的建议再次实行修改 佳作赏评 每个小组推选好的作品实行全班赏评,能够是全文,能够是片断. 赏评
在筹划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自身对家乡的 热爱之情.是呀，谁不爱自身的家乡呢?今天让俺们大胆地想象一下， 通过俺们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子? 大胆想象 ◆想象家乡发生的巨大变化. ◆想象儿时的小伙伴会是怎样的. ◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨. 阅读提示，明确要求 同学默读提示，明确习作要求及内容. 小组互说.打开思路 全班交流，教师适时点拨. 试写初稿.自行修改 ◆回忆这组课文中作者使用的表达感情的方法，试着在自身的习 作中加以使用. ◆要求书写工整，语句通顺. 小组评议，互改 ◆小组内互读互改，提出修改建议. ◆根据同学的建议再次实行修改. 佳作赏评 每个小组推选好的作品实行全班赏评，能够是全文，能够是片断. 赏评
《口语交际·习作二》教案二 教学目标: 1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。通过 口语交际和习作活动,培养对家乡的热爱之情 2.能与同学就活动主题实行商讨,增强学生的表达、倾听和与他 人交往沟通等水平,及自主合作的参与意识 3.在口语交际和习作的过程中,进一步提升口头和书面的表达水 平,能大胆发挥想象,使用平时积累的语言,写出家乡的变化,表达 对家乡的热爱之情。练习修改自己的习作。 教学重点 通过活动进一步激发学生热爱家乡的情怀 教学难点: 根据主题策划活动,列出节目表,并分组实行实践活动,在倾听 与合作中活动,表演活动方案,培养学生的策划水平、表演水平和丰 富的想象力,进一步交际与习作的效率 教学准备 1.收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等 2.了解班级同学的特长,以便策划活动。 3通过书籍、电视、网络等媒介,了解怎样策划才能搞好一次活 ,能够事先参阅一些好的经验。 课时安排 课时 教学过程
《口语交际·习作二》教案二 教学目标： 1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。通过 口语交际和习作活动，培养对家乡的热爱之情. 2.能与同学就活动主题实行商讨，增强学生的表达、倾听和与他 人交往沟通等水平，及自主合作的参与意识。 3.在口语交际和习作的过程中，进一步提升口头和书面的表达水 平，能大胆发挥想象，使用平时积累的语言，写出家乡的变化，表达 对家乡的热爱之情。练习修改自己的习作。 教学重点： 通过活动进一步激发学生热爱家乡的情怀。 教学难点： 根据主题策划活动，列出节目表，并分组实行实践活动，在倾听 与合作中活动，表演活动方案，培养学生的策划水平、表演水平和丰 富的想象力，进一步交际与习作的效率。 教学准备： ⒈收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等。 ⒉了解班级同学的特长，以便策划活动。 ⒊通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活 动，能够事先参阅一些好的经验。 课时安排： 3 课时 教学过程：
第一课时 (口语交际) 、激情导入,激发兴趣 1.俗话说得好:一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着 深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月,低头思故乡”来表达自 己对家乡的思念,“露从今夜白,月是故乡明。”家乡,是一个不管 什么时候,一想起就会让人感到亲切的名字。乡情,乡思,乡愁,乡 音,家乡始终是令人梦绕魂牵的地方。“叶落归根”“告老还 乡”“乡音无改鬓毛衰”,古往今来,人们用各种形式和行动,表达 着同样的情感——对故乡的依恋和热爱。你收集了哪些表达热爱家乡 之情的诗句或歌曲? 教师要以饱满的情感,引出本次活动的主题“浓浓的乡情” ,激发学生参与表达的欲望。] 2学生交流课前收集的相关资料 畅所欲言,抒发情感 1.同学们,请你们来说说对家乡的热爱之情吧 2.现然大家都这么热爱家乡,那么我们就以“浓浓的乡情”为主 题来策划一次活动。既然是活动,形式就要丰富多彩,要通过丰富的 内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。 3小组交流讨论 (1)明确小组讨论的内容:表演哪些节目;由哪些同学表演;怎样 表演才能使节目更精彩 (2)重点讨论怎样演才能使节目更精彩,根据讨论情况列出节目表 老师参与部分小组的交流,给予指导,能够提示釆取朗诵诗词,演唱
第一课时 （口语交际） 一、激情导入，激发兴趣 ⒈俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着 深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自 己对家乡的思念，“露从今夜白，月是故乡明。”家乡，是一个不管 什么时候，一想起就会让人感到亲切的名字。乡情，乡思，乡愁，乡 音，家乡始终是令人梦绕魂牵的地方。“叶落归根”“告老还 乡”“乡音无改鬓毛衰”，古往今来，人们用各种形式和行动，表达 着同样的情感──对故乡的依恋和热爱。你收集了哪些表达热爱家乡 之情的诗句或歌曲？ ［教师要以饱满的情感，引出本次活动的主题“浓浓的乡情” ，激发学生参与表达的欲望。］ ⒉学生交流课前收集的相关资料。 二、畅所欲言，抒发情感 1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。 2.现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主 题来策划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的 内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。 ⒊小组交流讨论 ⑴明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样 表演才能使节目更精彩。 ⑵重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表。 老师参与部分小组的交流，给予指导，能够提示采取朗诵诗词，演唱