(五)表示后面是补充说明或解释性的话。 例:只是我总以为没有春和秋:冬末和夏初衔接起来,夏才去冬又开始了 (六)用在强调动词后面的宾语,提起读者注意。冒号前的动词常用的有:“想”“说”“问”“是”“记住”“认 为”“证明”“宣布”“指出”等,宾语往往较长或复杂。例:我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。 例:事实证明:你的看法是完全正确的 总括上文 在分项或从几个方面说了以后,用冒号表示后面还有一句总括的话。 例:教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽 需要注意的是 (-)冒号是句内点号。没有提示的意思,没有较大的停顿(即使出现了上述“想”“说”等动词)就不要用 例:华老师批评他:不尊守课堂纪律。(冒号没有提示作用,因此应删掉冒号。) 例:我认为这首诗很好。(没有冒号,使用正确) (二)冒号一般管到句末,如果需要延长,要管几句或一段话,一般要用序次语或引号标明。例:本词典主要 作了如下修订:一、增加了一千多个新词;二修改了释义下确切之处。例:姐姐来信说:“最近上海天气很热。 妈妈已迁入新居 (三)“某某说”之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号。例:李老师说:“我 走了还有王老师,王老师会照顾她的。” 例:“谢谢你;李老师说,“车快来了吧?” 例:“李老师,现在是什么时候了?”范福喜问。 (四)带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号,用叹号:属于相互交谈的称呼语后边一般也不用 冒号,用逗号。 例:同志们!你们辛苦了!例:小高,这是你的票。 (五)不要在一个句子里套用两个冒号 例:小刘来信说:近来农村中出现了三多现象:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了 这句话改为:小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多:小企业多了,使用家用电器 的多了,骑摩托车的多了。 标号:引号(")括号(())破折号(——)省略号(…)着重号(.)连接号()间隔号(.)书 名号(《》) 引号引号用途主要有下边两种: (一)表示话在引号里的话是实际那样说的(或者想说的),或者是引用来的。 例:船工从酣睡中醒来:“敲门干什么? (二)表示放在引号里的话是有特殊意味的,如意义突出的,不照字面理解而别有含义的,作者不同意或者怀 疑这种说法的,以及讽刺、反语等。 例:母亲是个“平凡”的人。(表示突出、强调) 例:白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了。(反语) 此外需要指出的词语以及专名、术语、成语之类有时候也用引号。 例:这就是“滥竽充数”这个成语的由来
16 （五）表示后面是补充说明或解释性的话。 例：只是我总以为没有春和秋：冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。 （六）用在强调动词后面的宾语，提起读者注意。冒号前的动词常用的有：“想”“说”“问”“是”“记住”“认 为”“证明”“宣布”“指出”等，宾语往往较长或复杂。例：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 例：事实证明：你的看法是完全正确的。 总括上文： 在分项或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。 例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 需要注意的是： （一）冒号是句内点号。没有提示的意思，没有较大的停顿（即使出现了上述“想”“说”等动词），就不要用 冒号。 例：华老师批评他：不尊守课堂纪律。（冒号没有提示作用，因此应删掉冒号。） 例：我认为这首诗很好。（没有冒号，使用正确） （二）冒号一般管到句末，如果需要延长，要管几句或一段话，一般要用序次语或引号标明。例：本词典主要 作了如下修订：一、增加了一千多个新词；二修改了释义下确切之处。例：姐姐来信说：“最近上海天气很热。 妈妈已迁入新居。” （三）“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号，放在引用话中间或者后边，不用冒号。例：李老师说：“我 走了还有王老师，王老师会照顾她的。” 例：“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧？” 例：“李老师，现在是什么时候了？”范福喜问。 （四）带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号，用叹号；属于相互交谈的称呼语后边一般也不用 冒号，用逗号。 例：同志们！你们辛苦了！ 例：小高，这是你的票。 （五）不要在一个句子里套用两个冒号。 例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。 这句话改为：小刘来信说近来农村中出现的一些现象，这些现象可以归纳为三多：小企业多了，使用家用电器 的多了，骑摩托车的多了。 标号：引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（.）、连接号（-）、间隔号（.）、书 名号（《》） 引号 引号用途主要有下边两种： （一）表示话在引号里的话是实际那样说的（或者想说的），或者是引用来的。 例：船工从酣睡中醒来：“敲门干什么？” （二）表示放在引号里的话是有特殊意味的，如意义突出的，不照字面理解而别有含义的，作者不同意或者怀 疑这种说法的，以及讽刺、反语等。 例：母亲是个“平凡”的人。（表示突出、强调） 例：白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了。（反语） 此外需要指出的词语以及专名、术语、成语之类有时候也用引号。 例：这就是“滥竽充数”这个成语的由来
例:好就好在它点出了南郭先生的要害,在于一个“充”字 使用引号,有三点需要特别注意 (-)用引号的话里还有需要引用的话,外边一层用双引号,里边一层用单引号 (二)凡是把引用的话独立来用,末尾的标点放在引号里边;凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分,末 尾不点标点。但是,引用的话末了的标点如果是问号或叹号,那么,即使作为作者自己的话的一部分,一般也 以保留。 贾岛诗云:“两句三年得,一吟双泪流。 例:写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色 例:他把“醉卧沙场君莫笑,古来征战几个回?”两句反复吟诵了好几遍 例:那天晚上,我刚走到胡洞口,就听到“啊呀『一声。 (三)只说出别人的话的意思,不照原样引用,叫做转述。转述的话不用引号。 例:有的说,你们走了,就像我掉了一扇膀孑;有说的,你们走了,就像是吃饭时缺少了盐:有的说,要是背 得动,妈妈要把你们背着送过鸭绿江。 破折号用法:破折号是标号中的重点。它有多种用途,主要有下边 (一)表示它后边是解释或补充说明的话 例:我在生活中的第一件艺术品—就是小屋。 例:无须挂画,门外有幅巨画—名叫自然 行文中通常用一个破折号引出解释或补充说明的话,如上二例。如果这类语句插在一个句子的当中,往往前后 处都用破折号 例靠作何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见—都使马克思感到衷心的喜 (二)表示后面是跳跃或转折的话 例:“好香的菜,—听到了风声了吗?″赵七爷站在七斤的后面七斤螋子的对面说 破折号还有其他一些用法 (-)表示说话中断 例 老张看了看我,亲切地说,“未来属于你们,你们青年人一定要刻苦学习,力争成为本行的专家。 (二)表示声音的延长。 例:我们对着大海喊:周总理 (三)副标题的前后,或只用在前面。 例:为了周总理的嘱托…… 记农民科学家吴吉昌 (四)表示事项的列举。这种用法多用于文件和科技文献。 (五)引文后面注明出处。 例:朱门酒肉臭,路有冻死骨。—杜甫 (六)注释后,说明注释者。 例∷…如格林(英国新康德学派和新里格尔的创始者——译者)给他的影响更大了。 此外,破折号有时也可用于总括前文。 例:革命和革命战争是进攻的,但是也有防御和后退,——这种说法才是完全正确的
17 例：好就好在它点出了南郭先生的要害，在于一个“充”字。 使用引号，有三点需要特别注意： （一）用引号的话里还有需要引用的话，外边一层用双引号，里边一层用单引号。 （二）凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号里边；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，末 尾不点标点。但是，引用的话末了的标点如果是问号或叹号，那么，即使作为作者自己的话的一部分，一般也 要予以保留。 例：贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。” 例：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 例：他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几个回？”两句反复吟诵了好几遍。 例：那天晚上，我刚走到胡洞口，就听到“啊呀！”一声。 （三）只说出别人的话的意思，不照原样引用，叫做转述。转述的话不用引号。 例：有的说，你们走了，就像我掉了一扇膀子；有说的，你们走了，就像是吃饭时缺少了盐；有的说，要是背 得动，妈妈要把你们背着送过鸭绿江。 破折号用法：破折号是标号中的重点。它有多种用途，主要有下边两种。 （一）表示它后边是解释或补充说明的话。 例：我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。 例：无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。 行文中通常用一个破折号引出解释或补充说明的话，如上二例。如果这类语句插在一个句子的当中，往往前后 两处都用破折号。 例：作何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心的喜 悦…… （二）表示 后面是跳跃或转折的话。 例：“好香的菜，——听到了风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。 破折号还有其他一些用法： （一）表示说话中断。 例：“你——”老张看了看我，亲切地说，“未来属于你们，你们青年人一定要刻苦学习，力争成为本行的专家。” （二）表示声音的延长。 例：我们对着大海喊：周总理—— （三）副标题的前后，或只用在前面。 例：为了周总理的嘱托…… ——记农民科学家吴吉昌 （四）表示事项的列举。这种用法多用于文件和科技文献。 （五）引文后面注明出处。 例：朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫 （六）注释后，说明注释者。 例：……如格林（英国新康德学派和新里格尔的创始者——译者）给他的影响更大了。 此外，破折号有时也可用于总括前文。 例：革命和革命战争是进攻的，但是也有防御和后退，——这种说法才是完全正确的
使用破折号需要注意的是:破折号前面的词句原来有标点,用了破折号以后,一般说不必再保留那个标点、跳 跃或转折的话除外。因为读到破折号时,总要停顿,省去那个标点不影响理解语意 括号括号主要表示括起来的话是注释或补充说明前边的词语或句子。这种注释或补充说明面比较宽,可以解 释语义,注明时间,也可以交代引出处,列举具体内容,还可以讽刺、批评、订正错误等 用括号要注意 括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子。 (二)按注释范围大小来分,括号可分为句内括号和句外括号两种。前者只注释句中一部分词语,括号前如有 点号要放在括号外边,括号内的最后一个点号(向号、叹号除外)应当省去。后者要放在全句句末点号之后, 括号内的标点按般情况处理。 例:他高声念道:“万道光芒地,将出现了哟—新生的太阳”(郭沫若:《太阳礼赞》) 例:猿人是第一次能用双手制造工具的人,他和那种只能本能地使用自然工具(石块、木棒)的一般南方占猿 有了本质的区别 括号和破折号都可以注释前边的话,两者的区别大致是:内容重要,属于正文的部分的,用破折号;内容不太 重要,不是正文的一部分,只是注释,没有它也不影响意思完整的,用括号 这时附带说明一下常用序次语的表示方式 (一)用“首先”“其次”“最后”或“第一″“第〓”“第三”等,后面用逗号 例:首先,思想上要重视。…其次,要掌握有关知识 (二)用“一”“二”“三”或“甲”“乙”“丙”等,后面用顿号。 例:根据代词指代的对象的不同,代词可分为三种:一、人称代词,二、疑问代词,三、指示代词 (三)数字外面加了括号,序次语后面就不再加点号。 例:第一单元有下面几篇课文:(一)谈《水浒》的人物和结构(二)说“小”(三)文学评论两篇(四)用阿 拉伯数字时,后面用小圆点 省略号用法表示引文或引述的话里有所省略,表示重复的或者类似的语气的省略,还表示列举同类事物和序 数词语的省略 (二)表示话未说完、语意未尽、说话空隙,或者说话断续、沉默不语等 例;原来如此! 例:喂!是小陈吗?你托我买的书买到了……你什么时候来取?…好,好,再见! 使用省略号要注意下边三点 (一)省略号所表示的不必尽举的同类事物省略,一般要在列出三项以后再用,以便读者据以联想和补充省略 的内容 (二)省略号前边的话如果到了需要停顿的地方,应该用什么标点符号就用什么标点符号(如果是顿号、逗号、 也可以用):省略号后边不必再用表示停顿的符号 (三)省略号相当于“等”“等等”,所以省略号后面不必再用“等”“ 省略号和破折号都可表示语言的中断,两者的不同之处是:省略号表示余声未尽,破折号表示夏然而止。 关于标点符号的用法,上述几种特别重要,在中考中此题设题往往向多种标点符号的综合使用方向发展。对此 考点的复习原则应本着熟悉类型,通透概念,辅以练习的标准,进行大胆的实战意义上的实践,这样不断参核 定会取得良好的效果,而那种单纯背熟概念的作法,无疑是纸上谈兵,其最终结果可想而知 书名号
18 使用破折号需要注意的是：破折号前面的词句原来有标点，用了破折号以后，一般说不必再保留那个标点、跳 跃或转折的话除外。因为读到破折号时，总要停顿，省去那个标点不影响理解语意。 括号 括号主要表示括起来的话是注释或补充说明前边的词语或句子。这种注释或补充说明面比较宽，可以 解 释语义，注明时间，也可以交代引出处，列举具体内容，还可以讽刺、批评、订正错误等。 使用括号要注意： （一）括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子。 （二）按注释范围大小来分，括号可分为句内括号和句外括号两种。前者只注释句中一部分词语，括号前如有 点号要放在括号外边，括号内的最后一个点号（问号、叹号除外）应当省去。后者要放在全句句末点号之后， 括号内的标点按一般情况处理。 例：他高声念道：“万道光芒地，将出现了哟——新生的太阳。”（郭沫若：《太阳礼赞》） 例：猿人是第一次能用双手制造工具的人，他和那种只能本能地使用自然工具（石块、木棒）的一般南方古猿， 有了本质的区别。 括号和破折号都可以注释前边的话，两者的区别大致是：内容重要，属于正文的部分的，用破折号；内容不太 重要，不是正文的一部分，只是注释，没有它也不影响意思完整的，用括号。 这时附带说明一下常用序次语的表示方式。 （一）用“首先”“其次”“最后”或“第一”“第二”“第三”等，后面用逗号。 例：首先，思想上要重视。……其次，要掌握有关知识。 （二）用“一”“二”“三”或“甲”“乙”“丙”等，后面用顿号。 例：根据代词指代的对象的不同，代词可分为三种：一、人称代词，二、疑问代词， 三、指示代词。 （三）数字外面加了括号，序次语后面就不再加点号。 例：第一单元有下面几篇课文：（一）谈《水浒》的人物和结构（二）说“小”（三）文学评论两篇（四）用阿 拉伯数字时，后面用小圆点。 省略号用法 表示引文或引述的话里有所省略，表示重复的或者类似的语气的省略，还表示列举同类事物和序 数词语的省略。 （二）表示话未说完、语意未尽、说话空隙，或者说话断续、沉默不语等。 例；原来如此！…… 例：喂！是小陈吗？你托我买的书买到了……你什么时候来取？……好，好，再见！ 使用省略号要注意下边三点； （一）省略号所表示的不必尽举的同类事物省略，一般要在列出三项以后再用，以便读者据以联想和补充省略 的内容。 （二）省略号前边的话如果到了需要停顿的地方，应该用什么标点符号就用什么标点符号（如果是顿号、逗号、 也可以用）：省略号后边不必再用表示停顿的符号。 （三）省略号相当于“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。 省略号和破折号都可表示语言的中断，两者的不同之处是：省略号表示余声未尽，破折号表示戛然而止。 关于标点符号的用法，上述几种特别重要，在中考中此题设题往往向多种标点符号的综合使用方向发展。对此 考点的复习原则应本着熟悉类型，通透概念，辅以练习的标准，进行大胆的实战意义上的实践，这样不断参核， 定会取得良好的效果，而那种单纯背熟概念的作法，无疑是纸上谈兵，其最终结果可想而知。 书名号
主要用业标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等 1.书名号之间可用顿号,也可不用任何点号。 《家》、《春》、《秋》 书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。如:《苟子•劝学》。 其他应注意的问题 1.叹号、问号不能用在句子成分之间,因为其语气停顿相当于句号 如:我呀,还得再活上一阵子呀! 省略号不能和“等”同用。如:张艺谋执导的电影《十面埋伏》全球首映庆典,将于七月十日举行,演出 嘉宾包括刘德华、金城武、章子怡.…等当红艺人,演出阵容非常庞大。 3.书名号容易忽视。如:资本论不是很长吗?你不也要读吗?“资本论”应加书名号 4.破折号与省略号的区别:破折号表声音延长,省略号表说话断断续续。如:“我.不行……了,请 5.省略号后一般不能再用点号 6.复指成分之间不能用逗号或顿号,如果用只能用破折号。 如:敬爱的总理周恩来 四、标点速记口诀 (一)口诀复习法 1、问号:第一注意选择问,全句末尾才用问。第二注意倒装问,全句末尾也用问 第三注意特指问,毎句末尾都用问。第四注意无疑问,陈述语气不用问 感叹号:关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。 3、顿号:大井套并,大井逗,小井顿。并列谓和井列补,中间不要去打顿 集合词语连得紧,中间不要插进顿。概数约数不确切,中间也别带上顿。 4、分号:分句内部有了逗,分句之间才用分。 5、冒号:提示下文用冒号,总结上文要带冒 6、引号:引用之语未独立,标点符号引号外。引用之语能独立,标点符号引号里。 7、括号:注释局部紧贴着,注释整体隔开着 (二)口诀解说与例句 1、问号:()第一注意选择问,全句末尾才用问。(选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一个问 例:a你打算到西安去呢,还是到广州去呢?b你打算今天去呢,还是明天去呢?c你是临场害怕呢,还是 身体不舒服? 2)第二注意倒装问,全句末尾也用问。(倒装性的问句,向号也打在全句末。) 例:a怎么了,你?b这究竟是怎么回事呢,同志们? )第三注意特指问,每句末尾都用问。(特指性的问句,每个问句的末尾都要打上问号。) 例:除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧? (4)第四注意无疑问,陈述语气不用问。(有些句子的局部虽然带上疑问词,但整个句子的语气是陈述语气,这 样的句子就不能打问号。) 例:a我不知道他叫什么。b谁都不知道他叫什么。c让我们来看看这个评价是否恰当。d要在城西修建立
19 主要用业标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等 １．书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。 “激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》 2．书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。如：《苟子•劝学》。 三、其他应注意的问题： 1． 叹号、问号不能用在句子成分之间，因为其语气停顿相当于句号。 如：我呀，还得再活上一阵子呀! 2． 省略号不能和“等”同用。如：张艺谋执导的电影《十面埋伏》全球首映庆典，将于七月十日举行，演出 嘉宾包括刘德华、金城武、章子怡……等当红艺人，演出阵容非常庞大。 3．书名号容易忽视。如：资本论不是很长吗？你不也要读吗？“资本论”应加书名号。 4．破折号与省略号的区别： 破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。如：“我……不行……了，请…… 你……” 5．省略号后一般不能再用点号。 6．复指成分之间不能用逗号或顿号，如果用只能用破折号。 如：敬爱的总理周恩来 四、标点速记口诀 （一）口诀复习法 1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。 2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。 5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。 6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。 7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 （二）口诀解说与例句 1、问号：⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问 号。） 例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是 身体不舒服？ ⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。） 例：a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？ ⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。） 例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这 样的句子就不能打问号。） 例：a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。 c.让我们来看看这个评价是否恰当。 d.要在城西修建立
交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建,那里的近干株树木将怎么办。e基础知识究竟扎 实不扎实,对今后的继续深造有重要影响。 2、感叹号:关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。(倒装性的感叹句,感叹号要打在全句末尾。) 春天! 3、顿号:()大并套小井,大并逗,小并顿。(有的句子并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号 小的并列词语之间用顿号。) 例:a原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射和回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。b这个经 济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、 海洋、旅游等资源 (2)并列谓和并列补,中间不要去打顿。(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号,而不打顿号。) a你要不断进步,识字,生产。b这个故事讲得真实,动人。 3)集合词语连得紧,中间不要插进顿。〔集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开来。如“师生员工”,其间 就不能用顿号。) 例:a这次“严打”的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的。b这个 县有30多所中小学 (概数约数不确切,中间也别带上顿。(概数即约数,是不确切的数目,中间不能打顿号。) 例:a看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子。b小河对岸三四里外是浅山。 4、分号:分句内部有了逗,分句之间才用分。(井列分句内部有了逗号,这并列分句间才能用分号。) 例:a我们过苦日子时,他来了;我们过好日子时,他却走了。 b做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。 5、冒号:提示下文用冒号,总结上文要带冒 例:a.下午他拣了好几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。b教师爱护学生,学生 尊敬老师:师生关系非常融洽。 6、引号:引用之语未独立,标点符号引号外;引用之语能独立,标点符号引号里。(这主要是引号和其它标点 符号的配合原则 例:a写文章应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。 b现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形皆备,充满生机” c陆游诗云:“汝果欲学诗,工夫在诗外。 7、括号:注释局部紧贴着,注释整体隔开着。(如果括号注释的是局部的词语或短语,括号就紧贴着被注释的 部分;如果括号注释的是整体的句子或段落,括号就和被注释的部分隔开。) 例:a如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解,可以参阋《四库全书简明目录》(一九五七年古典文学出 版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集) b皮之不存,毛将焉(哪里)附。(《左传 c人不能像走兽那样活着,应该追求知识 (但丁) 五、中考标点符号运用常考点和难点突破 (一)难点一:向号的运用的三个难点 1、在一个句子中用了题问代词但全句是陈述语气的,句末不用向号 2、选择问句中间的停顿不能用问号,要用逗号;但选择问句句群(3个以上)的每问都要用问号
20 交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 e.基础知识究竟扎 实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。 2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。） 例：多美呀，祖国的春天！ 3、顿号：⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号， 小的并列词语之间用顿号。） 例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 b.这个经 济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、 海洋、旅游等资源。 ⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。） a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。 ⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间 就不能用顿号。） 例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个 县有 30 多所中小学。 ⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。） 例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。 4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。） 例： a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。 b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。 例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 b.教师爱护学生，学生 尊敬老师：师生关系非常融洽。 6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点 符号的配合原则。） 例： a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。 c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。” 7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的 部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。） 例：a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出 版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。 b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》） c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁） 五、中考标点符号运用常考点和难点突破 （一）难点一：问号的运用的三个难点： 1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。 2、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3 个以上）的每一问都要用问号