整体感知 朗读课文,思考 1、本文以什么为线索来组织故事情节? 本文是以“我”在故乡所见所闻为线 索
整体感知 朗读课文，思考： 1、本文以什么为线索来组织故事情节？ 本文是以“我”在故乡的 为线 索。 所见所闻
2、如果用一个字来表达故乡留给我 的印象,那就是 变 物 人
2、如果用一个字来表达故乡留给我 的印象，那就是： 物 人 变
3、哪一句话写出了我对家乡景物变 化的感受？ 阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ 充满失望、悲哀的语气。 “阴晦、萧索、苍黄、没有活气”，因为现实 中的家乡是如此的沉寂萧索，了无生机。 情景相生
4、家乡变化的还有人,课文着重写了 哪些人? 闰士(中年闫土和少年闰士) 杨二嫂(豆腐西施和老年杨二嫂) 5、主要采用了什么方法来刻画人物 形象? 外貌描写、语言描写、动作描写
4、家乡变化的还有人，课文着重写了 哪些人？ 闰土 （中年闰土和少年闰土） 杨二嫂 （豆腐西施和老年杨二嫂） 5、主要采用了什么方法来刻画人物 形象？ 外貌描写、语言描写 、动作描写
回排卷 品顶 西瓜田里的少年闰土 因涂 arr
西瓜田里的少年闰土