断》认 说课者李德忠
说课者：李德忠
说教材 《桃花源记》是试用修订本初中语文第二册 第五单元的一篇文言散文。诗人“以文为 辞”,在《桃花源记》中虚构了一个美好 的理想境界,比作者在园待《归园田居》 所描写的田园生活更美复理想。诗人以 洗炼的笔墨,给我们描绘了一幅没有尘世 羁绊的人间乐园世外桃源。因此《桃 花源记》更具有文学的饮赏性,对提高学 生的文化品位、培养文的审美情趣 有着重要的作用
说教材 《桃花源记》是试用修订本初中语文第二册 第五单元的一篇文言散文。诗人“以文为 辞”，在《桃花源记》中虚构了一个美好 的理想境界，比作者在田园诗《归园田居》 所描写的田园生活更美，更理想。诗人以 洗炼的笔墨，给我们描绘了一幅没有尘世 羁绊的人间乐园——世外桃源。因此《桃 花源记》更具有文学的欣赏性，对提高学 生的文化品位、培养文言散文的审美情趣 有着重要的作用
教学目标 学习目标:熟读成诵,理解文章的 内容。 能力目标:积累迁移,培养想象能 力、创新能力。 德育目标:正确评价作者的理想 思考现代人生
教学目标 • 学习目标：熟读成诵，理解文章的 内容。 • 能力目标：积累迁移，培养想象能 力、创新能力。 • 德育目标：正确评价作者的理想， 思考现代人生
教学重难点 教学重点:感受桃花源的美境,理 解文中作者所表达的美好理想。 教学难点:理解评价作者心目中的 理想社会
教学重难点 • 教学重点：感受桃花源的美境，理 解文中作者所表达的美好理想。 • 教学难点：理解评价作者心目中的 理想社会
·利用多媒体(CA)课件创设情境, 启发学生去想象桃花源的美、理解桃 花源的美,培养学生的想象能力,进 而激发学生创造美的才能
• 利用多媒体（CAI）课件创设情境， 启发学生去想象桃花源的美、理解桃 花源的美，培养学生的想象能力，进 而激发学生创造美的才能