结
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-1、行视鲧之治水无状,乃 殛鲧于羽山以死。 2、等之未有贤于鲧者,愿 帝试之。 3、有能成美尧之事者使居 官?
◼1、行视鲧之治水无状，乃 殛鲧于羽山以死。 2、等之未有贤于鲧者，愿 帝试之。 3、有能成美尧之事者使居 官？
1、舜在巡视途中,发现鲧治 水实在不像话,就把鲧流放到 羽山,结果鲧就死在那里。 2、比较起来,与他同辈的人 中没有谁比他更能干的了,希 望您让他试试。 3、有谁能光大尧帝的事业, 让他担任官职呢?
◼1、舜在巡视途中，发现鲧治 水实在不像话，就把鲧流放到 羽山，结果鲧就死在那里。 ◼2、比较起来，与他同辈的人 中没有谁比他更能干的了，希 望您让他试试。 ◼3、有谁能光大尧帝的事业， 让他担任官职呢？
m【教学目标】: 1、学习本文塑造人物形象的方法。 2、了解夏禹治理洪水拯救民众于 灾难的英雄事迹,学习夏禹勤勤恳 恳公而忘私的优秀品质。 3、通过拓展阅读对夏禹形成全面 客观的认识和评价,思考他对中华 文明发展的影响
◼【教学目标】： ◼ 1、学习本文塑造人物形象的方法。 ◼ 2、了解夏禹治理洪水拯救民众于 灾难的英雄事迹，学习夏禹勤勤恳 恳公而忘私的优秀品质。 ◼ 3、通过拓展阅读对夏禹形成全面、 客观的认识和评价，思考他对中华 文明发展的影响