第六单元 写作描写要生动 广东省珠海市第五中学李征 延边教育出版社
第六单元 写作 描写要生动 广东省珠海市第五中学 李征
第一倮时
第一课时
整体感知 回顾与比较粉 回顾:《从百草园到三味书屋》 《爸爸的花儿落了》 《音乐巨人贝多芬》 《福楼拜家的星期天》 比较:作家笔下的人物 2自己笔下的人物
回顾与比较 回顾：《从百草园到三味书屋》 《爸爸的花儿落了》 《音乐巨人贝多芬 》 《福楼拜家的星期天》 比较： 作家笔下的人物 自己笔下的人物
整体感知 叙述—是用简练、朴实的语言对 人物的活动经历和事件的发展变化过 程作准确的介绍、交代。 描写——是用生动、形象、鲜明的语 言,对人物和事物的特点作描绘、摹 写、刻画。 区别:叙述重在交代过程,简练概括。 、描写重在详细刻画,形象生动
叙述——是用简练、朴实的语言，对 人物的活动经历和事件的发展变化过 程作准确的介绍、交代。 描写——是用生动、形象、鲜明的语 言，对人物和事物的特点作描绘、摹 写、刻画。 区别：叙述重在交代过程，简练概括。 描写重在详细刻画，形象生动
探究发现 阅读《不会变的是亲情》,勾画文 你认为人物描写生动的地方,小组交流并 探讨使得人物形象变得生动的具体做法 善用修辞 锤炼词语 抓住细节 添枝加叶
阅读《不会变的是亲情》，勾画文中 你认为人物描写生动的地方，小组交流并 探讨使得人物形象变得生动的具体做法。 善用修辞 锤炼词语 抓住细节 添枝加叶