1.3浆细胞1.4肥大细胞1.5脂肪细胞2.纤维2.1胶原纤维2.2弹性纤维2.3网状纤维3.基质第二节致密结缔组织1.不规则致密结缔组织2.规则致密结缔组织3.弹性组织第三节网状组织第四节脂肪组织二、基本要求：（一）掌握疏松结缔组织的特点和各种细胞的形态结构及生理功能。（二）了解致密结缔组织、网状组织和脂肪组织的分布和特点。第五章血液重点：血液的组成；各种血细胞的形态结构及生理机能。难点：各种血细胞的形态结构鉴别。课程思政：从血细胞的发生过程引出科学献血，大爱精神，教学方法与手段：本章主要以PPT演示和教师讲授为主要手段，PPT中编入大量组织学图片，结合图片进行形象生动的演讲，课堂上适时播放录像短片，加深印象，提高学生学习兴趣。教学方法主要采用启发式、问题式PBL和案例式等教学方法。结合线上教学平台（雨课堂、超星）等教学手段，注重学生平时过程性学习，强调学生课前预习和课后复习过程，加强学生课堂学习效果。一、基本内容：第一节血液概述第二节血细胞1.红细胞2.白细胞2.1有粒白细胞2.2无粒白细胞3.血小板
1.3 浆细胞 1.4 肥大细胞 1.5 脂肪细胞 2．纤维 2.1 胶原纤维 2.2 弹性纤维 2.3 网状纤维 3．基质 第二节 致密结缔组织 1．不规则致密结缔组织 2．规则致密结缔组织 3．弹性组织 第三节 网状组织 第四节 脂肪组织 二、基本要求： （一）掌握疏松结缔组织的特点和各种细胞的形态结构及生理功能。 （二）了解致密结缔组织、网状组织和脂肪组织的分布和特点。 第五章 血液 一、基本内容： 第一节 血液概述 第二节 血细胞 1．红细胞 2．白细胞 2.1 有粒白细胞 2.2 无粒白细胞 3. 血小板 重点：血液的组成；各种血细胞的形态结构及生理机能。 难点：各种血细胞的形态结构鉴别。 课程思政：从血细胞的发生过程引出科学献血，大爱精神。 教学方法与手段：本章主要以 PPT 演示和教师讲授为主要手段，PPT 中编入大量组织 学图片，结合图片进行形象生动的演讲，课堂上适时播放录像短片，加深印象，提高 学生学习兴趣。教学方法主要采用启发式、问题式 PBL 和案例式等教学方法。结合线 上教学平台（雨课堂、超星）等教学手段，注重学生平时过程性学习，强调学生课前 预习和课后复习过程，加强学生课堂学习效果
第三节家禽血细胞结构特点第四节血细胞的发生二、基本要求：（一）能够辨识各种血细胞的形态结构和生理功能。（二）了解血细胞的发生过程。第六章肌组织重点：掌握肌组织的结构特点：骨骼肌纤维的显微结构、超微结构及收缩机理；三种肌组织的形态结构与功能比较。难点：骨骼肌纤维的超微结构与收缩机理。课程思政：从血管壁平滑肌作用引出动脉粥样硬化，普及正常饮食习惯。教学方法与手段：本章主要以PPT演示和教师讲授为主要手段，PPT中编入大量组织学图片，结合图片进行形象生动的演讲，课堂上适时播放录像短片，加深印象，提高学生学习兴趣。教学方法主要采用启发式、问题式PBL和案例式等教学方法。结合线上教学平台（雨课堂、超星）等教学手段，注重学生平时过程性学习，强调学生课前预习和课后复习过程，加强学生课堂学习效果。一、基本内容：第一节骨骼肌1.骨骼肌纤维的显微结构2.骨骼肌纤维的超微结构2.1肌原纤维2.2肌浆网2.3横小管3.骨骼肌纤维的收缩机理第二节心肌1心肌纤维的显微结构特点2.心肌纤维的超微结构特点3.心肌纤维的功能特点第三节平滑肌1.平滑肌纤维的显微结构2.平滑肌纤维的超微结构3.平滑肌纤维的功能特点二、基本要求：（一）掌握骨骼肌的显微结构、超微结构和收缩机理。（二）辨识三种肌组织的形态结构
第三节 家禽血细胞结构特点 第四节 血细胞的发生 二、基本要求： （一）能够辨识各种血细胞的形态结构和生理功能。 （二）了解血细胞的发生过程。 第六章 肌组织 一、基本内容： 第一节 骨骼肌 1．骨骼肌纤维的显微结构 2．骨骼肌纤维的超微结构 2.1 肌原纤维 2.2 肌浆网 2.3 横小管 3．骨骼肌纤维的收缩机理 第二节 心肌 1．心肌纤维的显微结构特点 2．心肌纤维的超微结构特点 3．心肌纤维的功能特点 第三节 平滑肌 1．平滑肌纤维的显微结构 2．平滑肌纤维的超微结构 3．平滑肌纤维的功能特点 二、基本要求： （一）掌握骨骼肌的显微结构、超微结构和收缩机理。 （二）辨识三种肌组织的形态结构。 重点：掌握肌组织的结构特点；骨骼肌纤维的显微结构、超微结构及收缩机理；三种肌 组织的形态结构与功能比较。 难点：骨骼肌纤维的超微结构与收缩机理。 课程思政：从血管壁平滑肌作用引出动脉粥样硬化，普及正常饮食习惯。 教学方法与手段：本章主要以 PPT 演示和教师讲授为主要手段，PPT 中编入大量组织 学图片，结合图片进行形象生动的演讲，课堂上适时播放录像短片，加深印象，提高 学生学习兴趣。教学方法主要采用启发式、问题式 PBL 和案例式等教学方法。结合线 上教学平台（雨课堂、超星）等教学手段，注重学生平时过程性学习，强调学生课前 预习和课后复习过程，加强学生课堂学习效果