智取生辰纲
智取生辰纲
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智取生辰纲 说课内容 • 说教材（一）教材中的地位 • 说教材（二）故事梗概 • 说目标（三个目标） • 说学情 • 说教法 • 说教学程序 • 板书设计
说教材(一) 1.《智取生辰纲》节选自古典名著《水浒传》第十六 回:“杨志押送金银担吴用智取生辰纲” 2.本文列入人教版九年级上册第五单元中。本单元的 课文都是中国古代长篇小说中的有名片段,目的是 引发学生阅读此类小说的兴趣,培养学生对古代文 化的热爱
说教材（一） 1. 《智取生辰纲》节选自古典名著《水浒传》第十六 回：“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲” 2. 本文列入人教版九年级上册第五单元中。本单元的 课文都是中国古代长篇小说中的有名片段，目的是 引发学生阅读此类小说的兴趣，培养学生对古代文 化的热爱
说教材(二) 故事梗概: 北宋末年,朝纲败坏,奸臣当道,民不聊生.大名府 留守梁中书,为讨好权臣蔡京,民脂作生辰纲献京 杨志负责押送.刘唐饱受贪官迫害,联同晁盖、吴用 阮氏兄弟、白胜等智劫梁中书向京贺寿的生辰纲 杨志在押运途中,步步为营谨慎小心但终为晁盖等 人所算,于黄坭岗被迷倒,尽失生辰纲
说教材（二） 故事梗概： 北宋末年, 朝纲败坏, 奸臣当道, 民不聊生. 大名府 留守梁中书, 为讨好权臣蔡京, 民脂作生辰纲献京. 杨志负责押送. 刘唐饱受贪官迫害, 联同晁盖、吴用、 阮氏兄弟、白胜等智劫梁中书向京贺寿的生辰纲. 杨志在押运途中, 步步为营,谨慎小心 但终为晁盖等 人所算, 于黄坭岗被迷倒, 尽失生辰纲
说目标 、知识与能力:要求学生掌握《水浒传》的相关文 学常识,并能从整体感知角度上体会中国古典小说 的艺术特色 :过程与方法:通过分析杨志人物形象来引导学生 学会分析小说人物形象的基本方法 :情感态度和价值观:通过对课文的分析,让学生 体会施耐庵为代表的中国古典小说大家的智慧,让 学生更加热爱中国的古典文化
说目标 一、知识与能力：要求学生掌握《水浒传》的相关文 学常识，并能从整体感知角度上体会中国古典小说 的艺术特色 二：过程与方法：通过分析杨志人物形象来引导学生 学会分析小说人物形象的基本方法 三：情感态度和价值观：通过对课文的分析，让学生 体会施耐庵为代表的中国古典小说大家的智慧，让 学生更加热爱中国的古典文化