机械设计课程设计
机械设计课程设计
绪论 机械设计课程设计是高等工科院校机械类本科 学生第一次较全面的机械设计训练,也是机械设计 课程的一个重要的实践性教学环节。 课程设计的目的(综合训练) 1.培养正确的设计思想,训练综合运用所学的理论 知识解决工程实际问题的能力; 2学习机械设计的一般方法,掌握通用机械零件、 机械传动装置的设计过程和进行方式。 3.设计基本技能的训练。如计算、绘图、熟悉和运 用设计资料、手册、图册、标准和规范等
绪论 一、课程设计的目的（综合训练） 1. 培养正确的设计思想，训练综合运用所学的理论 知识解决工程实际问题的能力； 2 学习机械设计的一般方法，掌握通用机械零件、 机械传动装置的设计过程和进行方式。 3. 设计基本技能的训练。如计算、绘图、熟悉和运 用设计资料、手册、图册、标准和规范等。 机械设计课程设计是高等工科院校机械类本科 学生第一次较全面的机械设计训练，也是机械设计 课程的一个重要的实践性教学环节
、课程设计内容 滚筒 减速器 联轴器 电动机
二、课程设计内容
课程设计设计过程: 1.进行传动方案的设计; 2.电动机功率及传动比分配; 3.主要传动零件的参数设计; 4.减速器结构、箱体各部分尺寸确定,结构工艺性 设计 5装配图的设计要点及步骤等;(草图设计是装配图 设计的规划和准备阶段;装配图设计是对草图的进一步细 化和完善;特点:“算画结合”边画边算) 6.设计和绘制零件工作图; 7.整理和编写设计说明书
课程设计设计过程: 1.进行传动方案的设计； 2.电动机功率及传动比分配； 3.主要传动零件的参数设计； 4.减速器结构、箱体各部分尺寸确定，结构工艺性 设计； 5.装配图的设计要点及步骤等；（草图设计是装配图 设计的规划和准备阶段；装配图设计是对草图的进一步细 化和完善；特点：“算画结合”边画边算） 6.设计和绘制零件工作图； 7.整理和编写设计说明书
三、设计题目 1.设计带式运输机传动装置 题目(1):某带式运输机工作平稳,采用两班制工作,带 速度允许误差在±5%内,成批生产,工作年限5年,要求 电动机轴线与运输机轴线在同一直线上,试设计该带式运 输机传动装置,已知数据见表1,工作示意图见图1。 表1 序号 原始数据 运输带线速度Ⅴ(ms) 0.9 1.2 鼓轮直径D(mm) 400450500550600 牵引力F(kN) 3.2 5.2 7.2 9.2 11.2 电机 运镧霏 传动装置 鼓轮 图1
三、设计题目 图1