意高文自胜- 记叙类文章如何立意写作指导 百善中心学校雷永
意高文自胜------ 记叙类文章如何立意写作指导 百善中心学校 雷永
起步准备: 下面是一个班的几个同学就《送别》的立意,大家 看好不好? 学生A:我每天去上学,妈妈都送我出家门,表现 她对我的关心。 学生B:我的一个亲人或朋友将要去远方,我在车 站送他走,表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。 学生C:我的一个好友因犯罪去伏法,我为他送别, 表现好友的后悔和对我的教育 学生D:我去远方读书,临行时我心爱的小狗松了 段又一段路,写出人与动物之间的真情。 学生E:我的爷爷死了,在下葬时我为他送别,写 出人与人之间的“死别”的悲情
起步准备： ▪ 下面是一个班的几个同学就《送别》的立意，大家 看好不好？ ▪ 学生A：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现 她对我的关心。 ▪ 学生B：我的一个亲人或朋友将要去远方，我在车 站送他走，表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。 ▪ 学生C：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别， 表现好友的后悔和对我的教育。 ▪ 学生D：我去远方读书，临行时我心爱的小狗松了 一段又一段路，写出人与动物之间的真情。 ▪ 学生E：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写 出人与人之间的“死别”的悲情
教师点拨: 意,首先要“立”得正确;不正确的“意”是 歪理。它既站不住脚,又会使人产生反感, 甚至会使人反对。同时,还要立得新颖,不 新颖的意,不免平淡无奇,索然无味,人家 不喜欢看,甚至使人感到厌恶。当然正确和 新颖是密不可分的。不正确的意,再新颖, 写不出好文章。《语文课程标准》对作文文 意和选材的要求:
教师点拨： 意，首先要“立”得正确；不正确的“意”是 歪理。它既站不住脚，又会使人产生反感， 甚至会使人反对。同时，还要立得新颖，不 新颖的意，不免平淡无奇，索然无味，人家 不喜欢看，甚至使人感到厌恶。当然正确和 新颖是密不可分的。不正确的意，再新颖， 也还是谬误；不新颖的意，再正确，也还是 写不出好文章。《语文课程标准》对作文文 意和选材的要求：
文以意为主,文者气之所形也 立意 立意要正确 立意要新颖 立意要深刻
文以意为主, 文者气之所形也 ——立意 ▪ 立意要正确 ▪ 立意要新颖 ▪ 立意要深刻
《散步》莫怀戚 文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡 小事,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感 凊,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德
《散步》莫怀戚 ▪ 一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡 小事,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感 情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德