人教版必修Ⅲ文化史第一单元 中国传统文化宝流阅想的演变
人教版 必修Ⅲ 文化史 第一单元
考试大纲: 中国传统文化主流思想的演变 课标要求: 春秋1.了解孔子、孟子和荀子的思想以及儒 战国家思想的形成 西汉2知道汉代儒学成为正统思想的史实 宋明3列举宋明理学的代表人物,说明宋明时 期儒学的发展 明清4列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等 思想家,了解明清时期儒学思想的发展
春秋 战国 1.了解孔子、孟子和荀子的思想以及儒 家思想的形成 西汉 2.知道汉代儒学成为正统思想的史实 宋明 3.列举宋明理学的代表人物，说明宋明时 期儒学的发展 明清 4.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等 思想家，了解明清时期儒学思想的发展 课标要求： 中国传统文化主流思想的演变 考试大纲：
儒家思想的演变 演变线索 春秋 战国 >、秦朝 西汉武帝 应运而生蔚然大宗遭到打击正统思想 魏晋南北朝 隋唐 宋明 面临挑战 新发展 新体系一理学 明清之际 批判继承,构建起具有时代特色的 新思想体系
应运而生 蔚然大宗 儒家思想的演变 春秋 演变线索 魏晋南北朝 遭到打击 正统思想 战国 秦朝 西汉武帝 宋明 面临挑战 隋唐 新发展 明清之际 新体系—理学 批判继承，构建起具有时代特色的 新思想体系
“百家争鸣”和儒家的形成 (一)“百家争鸣”局面的形成 1背景:①战乱②社会大变革(奴→封) 最原计 封制和宗法制崩溃;周王室衰微 经济:铁器牛耕,生产力发展;井田制崩溃;土地私有 阶级关糸:“士”阶层的活跃和受重用 思想文化:私学兴起,学术下移(学在官府→学在民间 根本原因:春秋战国时期,社会处于变革时代 概念: “百家”虚指,以形容学派之多,其中,影响最大的是僵、墨、道、法四家。 “争鸣”是指当时诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题,争相发 表不同见解,展开争论。他们互相诘难,彼此吸收融合
一、 “百家争鸣”和儒家的形成 概念： “百家”虚指,以形容学派之多，其中,影响最大的是儒、墨、道、法四家。 “争鸣”是指当时诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题，争相发 表不同见解，展开争论。他们互相诘难，彼此吸收融合。 （一）“百家争鸣”局面的形成 1.背景：①战乱 ②社会大变革(奴→封) 具体原因： “士”阶层的活跃和受重用 私学兴起，学术下移（学在官府→学在民间） 铁器牛耕，生产力发展；井田制崩溃；土地私有 分封制和宗法制崩溃；周王室衰微。 根本原因： 阶级关系： 思想文化： 经济： 政治： 春秋战国时期，社会处于变革时代
2.主要流派和代表人物 所处时期主要流派代表人物 春秋 孔子 儒家 孟子 战国 荀子 春秋 道家 老子 庄子 战国 法家 韩韭 墨家 墨子
2.主要流派和代表人物 所处时期 主要流派 代表人物 春秋 春秋 战国 战国 儒家 道家 法家 墨家 孔子 孟子 荀子 老子 庄子 韩非 墨子