3、默读课文,思考:全文共有 几个自然段?各写了什么?
❖３、默读课文，思考：全文共有 几个自然段？各写了什么？
文章层次 直接陈述自己的观点“知识是学来的 也是问来的。 2、列举哥白尼的事例来证明作者的观点。 3、解决问题还要善于求教,拜能者为师。 4、列举沈括的故事,说明要善于把勤学 好问和观察思考结合起来。 5、总结,号召同学们从小养成勤学好问 的习惯
1、直接陈述自己的观点“知识是学来的， 也是问来的。” 文章层次： 2、列举哥白尼的事例来证明作者的观点。 3、解决问题还要善于求教，拜能者为师。 4、列举沈括的故事，说明要善于把勤学 好问和观察思考结合起来。 5、总结，号召同学们从小养成勤学好问 的习惯
4、再读课文,理清文章思路 课文围绕“学”与“问”先写了 什么?再写了什么?然后写了什 么?最后写了什么?
4、再读课文，理清文章思路。 ❖课文围绕“学”与“问”先写了 什么？再写了什么？然后写了什 么？最后写了什么？
先提出观点:知识是学来的,也是问来的 再通过(哥白尼小时候和沈括小时候的 两个事例 来证明观点 最后得出结论:(学与问是相辅相成的,只有 在学中问,在问中学,才能 求得真知。)
先提出观点：（ ） 再通过 （ ） 来证明观点。 最后得出结论 ：（ ） 知识是学来的，也是问来的。 哥白尼小时候和沈括小时候的 两个事例 学与问是相辅相成的，只有 在学中问，在问中学，才能 求得真知
阅读课文,分析问题 1、课文围绕勤学好问”这 中心论点,通过中外两个事例 告诉我们可””的重要性,教 育我们要从小蓟学子问 的 2、文章的中心论点是“勤学好问” 请在第1、5自然段中找出与这一论点 一致的文章的中心句,用“—”画下
阅读课文，分析问题： 1、课文围绕“ ”这一 中心论点，通过中外两个事例， 告诉我们“ ”的重要性，教 育我们要从小养成 的 习惯。 勤学好问 问 勤学好问 2、文章的中心论点是“勤学好问” 请在第1、5自然段中找出与这一论点 一致的文章的中心句，用“——”画下 来