情景导入 图中∠和∠β的度数之间有什么特殊关 系
情景导入 图中∠α和∠β的度数之间有什么特殊关 系？
苏科版七年级(上册) §6.3余角、补角、对顶角 (1)
苏科版 七年级(上册) §6.3 余角、补角、对顶角 （1）
a 教学目标 1在具体情境中了解怎样的两个角互 为余角?怎样的两个角互为补角? 2为什么等角(同角的余角相等? 3为什么等角(同角)的补角相等? 4会运用互为余角、互为补角的性质 来解题
教学目标 1.在具体情境中了解怎样的两个角互 为余角？怎样的两个角互为补角？ 2.为什么等角(同角)的余角相等？ 3.为什么等角(同角)的补角相等？ 4.会运用互为余角、互为补角的性质 来解题
a 预习情况检查 互为余角的概念: 如果两个角的和是一个直角, 这两个角叫做互为余角简称互余 其中一个角叫做另一个角的余角 互为补角的概念: 如果两个角的和是一个平角, 这两个角叫做互为补角简称互补 其中一个角叫做另一个角的补角
◼一、 预习情况检查 互为余角的概念： 如果两个角的和是一个直角, 这两个角叫做互为余角.简称互余. 其中一个角叫做另一个角的余角. 互为补角的概念： 如果两个角的和是一个平角, 这两个角叫做互为补角.简称互补. 其中一个角叫做另一个角的补角
展示 A、学生风采展示 填 ∠的度数509 45° 60 n(0<n<90) ∠a的余角40° 45 30° (90-n) ∠a的补角 130° 135° 12( (180-m)° 想一想:同一个角的补角与它的余角之间有怎样的数量关系?
1.填表 二、展示 Ａ、学生风采展示 ∠α的 度数 ∠α的 余角 ∠α的 补角 0 50 0 45 0 120 (0＜n＜90) 0 n 想一想：同一个角的补角与它的余角之间有怎样的数量关系？ 40° 130° 45° 135° 60° 30° (90－n) ° (180－n) °