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读书人是幸福人
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教学目标 1、学习运用多种阅读方法，理解字词句， 边读边归纳大意，感知文章深刻内容 2、理解体验“读书人是幸福人” 3、培养勤于阅读的良好习惯
自主学习目标 1、本文的体裁是什么?2 如撿裁|記對我你你我思 果拾月|憶于也告說可 你起的永是我 克繁望要多溪途飄們全我不你 目你呈天想少水不不来都的會的念 念閃會落說珍 2、为什么说读书人是幸福人? 旋的献忘 黄日 3、读书人的幸福表现在哪些方面? 4、全文的结构有什么特点 明 月 在5、查阅资料,了解几个国内外名人 读书的故事
自主学习目标 1、本文的体裁是什么？ 2、为什么说读书人是幸福人？ 3、读书人的幸福表现在哪些方面？ 4、全文的结构有什么特点。 5、查阅资料，了解几个国内外名人 读书的故事
作家剪影 谢冕,福建省福州市人。 用笔名谢鱼梁。现为北京 大学教授、博士研究生导师、 北京大学中国语言文学研究 所所长。著有学术专著《湖 岸诗评》、《共和国的星光》 等十余种,以及散文随笔集 《世纪留言》、《永远的校 园》、《流向远方的水》 《心中风景》等。 e
谢冕，福建省福州市人。 曾用笔名谢鱼梁。现为北京 大学教授、博士研究生导师、 北京大学中国语言文学研究 所 所长。著有学术专著《湖 岸诗评》、《共和国的星光》 等十余种，以及散文随笔集 《世纪留言》、《永远的校 园》、《流向远方的水》、 《心中风景》等。 作家剪影：
分组合作,完成自学任务 (-)(泛读):找出每一自然段的中心句 1、我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外, 还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界 2、通过阅读,进入不同时空的诸多他人的世界。 3、读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感 化与陶冶。 4、与好书结缘注定做一个与崇高高和高尚情趣相联系的人。 5、读书人是幸福人。(全篇主旨) 文章结构:总—分—总
分组合作，完成自学任务 1、我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外， 还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。 (一) (泛读)：找出每一自然段的中心句: 2、通过阅读，进入不同时空的诸多他人的世界。 3、读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感 化与陶冶。 4、与好书结缘注定做一个与崇高高和高尚情趣相联系的人。 5、读书人是幸福人。（全篇主旨） 文章结构：总——分——总