七年级语文上册 古诗词鉴赏
古诗词鉴赏 七年级语文上册
观沧海 1.这首诗以“观”字总领,全诗借景抒情,表达了诗 “一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀 2.请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟 洪波涌起”所表现的画面描述出来 示例:(树木凋零)秋风阵阵,呼呼作响, 诗人站在辽阔的海边,面对波涛汹涌的大 海,心潮与大海一起涌动,感慨万千
观沧海 1．这首诗以“ ”字总领，全诗借景抒情，表达了诗 人 2．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟， 洪波涌起”所表现的画面描述出来 观 “一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀” 示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响， 诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大 海，心潮与大海一起涌动，感慨万千
3、试对“日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。” 两句作简要赏析。 描绘大海吞吐日月、包容星汉的 壮阔景象,表现诗人开阔的胸怀和统 中原、建功立业的宏大抱负
3、试对“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。 ” 两句作简要赏析。 描绘大海吞吐日月、包容星汉的 壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和统 一中原、建功立业的宏大抱负
次北固山下 1.诗人对旅途的感觉是顺利还是不顺利?从诗中哪包可以 看出? 顺利。从“潮平两岸阔,风正一帆悬”可以看 出2古人评论“风正一帆悬”这句诗的妙处时,说它“以小 景传大景之神”。从全诗看,写了哪些大景? 平野开阔、大江自流、风平浪静
次北固山下 1．诗人对旅途的感觉是顺利还是不顺利？从诗中哪句可以 看出？ 2.古人评论“风正一帆悬”这句诗的妙处时，说 它“以小 景传大景之神” 。从全诗看， 写了哪些大景？ 顺利。从 “潮平两岸阔，风正一帆悬”可以看 出。 平野开阔、大江自流、风平浪静
3.“海日生残夜,江春入旧年”写出了诗人怎样的一种生活 态度? 新旧生活的更替,新生活是挡不住的,它总是给人一种积 极向上的鼓舞。这句诗表现了诗人积极乐观的生活态度。 4.从这首诗看,诗人处在怎样的境况之中?这首诗表达了诗 人怎样的思想感情? 诗人远离家乡,漂泊在外。表达了思乡之情。 5.海日生残夜,江春入旧年”一联历来脍炙人口,“生”和 x“入”用得很妙,请说说妙在何处。 “生”“入”采用拟人手法,将“日”和“春”人格化, 赋予它们人的意志和情思(1分)。生动地写出黎明时分 太阳升起的雄伟景象以及寒冬未尽而江上春风已然拂面的 美好气息。无意说理,却在描写景物节令中蕴含哲理(1
3.“海日生残夜，江春入旧年”写出了诗人怎样的一种生活 态度？ 4.从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了诗 人怎样的思想感情 ？ 5.海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口， “生”和 “入”用得很妙，请说说妙在何处。 新旧生活的更替，新生活是挡不住的，它总是给人一种积 极向上的鼓舞。这句诗表现了诗人积极乐观的生活态度。 诗人远离家乡，漂泊在外。表达了思乡之情。 “生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化， 赋予它们人的意志和情思（1分）。生动地写出黎明时分 太阳升起的雄伟景象以及寒冬未尽而江上春风已然拂面的 美好气息。无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理（1 分）