造成学前教育供求矛盾有多种原因，但 在计划经济向市场经济转型过程中，一些 根本问题没有解决： 学前教育的性质究竟应该如何定位？ ·谁应该是学前教育供给的主要责任方？ 国家发展学前教育的方针和制度框架应该 是什么样的？政府主导还是市场取向？
造成学前教育供求矛盾有多种原因，但 在计划经济向市场经济转型过程中，一些 根本问题没有解决： • 学前教育的性质究竟应该如何定位？ • 谁应该是学前教育供给的主要责任方？ • 国家发展学前教育的方针和制度框架应该 是什么样的？政府主导还是市场取向？
在国家公开征集对《中长期发展规划纲要的 意见时，中国学前教育研究会针对这些问 题提出了我们的《建议》 建议在研制具体的事业发展目标和策略之 前，首先要厘清学前教育的性质、主要责 任方、发展的重点、投入的方向等问题
在国家公开征集对《中长期发展规划纲要的 意见时， 中国学前教育研究会针对这些问 题提出了我们的《建议》。 建议在研制具体的事业发展目标和策略之 前，首先要厘清学前教育的性质、主要责 任方、发展的重点、投入的方向等问题
二、2010年国家学前教育新政： 剑指入园难
二、2010年国家学前教育新政： 剑指入园难
面对日益突出的入园难问题，从2010年下 半年开始，政府的一系列新举动让公众看 到学前教育走出困境的希望。 “坚冰开始消融，春风扑面而来
面对日益突出的入园难问题，从2010年下 半年开始，政府的一系列新举动让公众看 到学前教育走出困境的希望。 “坚冰开始消融，春风扑面而来
·2010年7月13至14日，全国教育工作会议在 北京召开。会上，温家宝总理强调“要推 动全国城乡学前教育普遍发展，抓紧解决 群众反映强烈的‘入园难’问题
• 2010年7月13至14日，全国教育工作会议在 北京召开。会上，温家宝总理强调“要推 动全国城乡学前教育普遍发展，抓紧解决 群众反映强烈的‘入园难’问题