促织 重点难点突破 《促织》是按事物发展的自然顺序记叙的,情节曲折多变,故事完整。整个 小说是按开端、发展、高潮、结局四部分记叙的。在阅读时注意故事的高潮部分 成名得虫、失虫和再得异虫(成子化虫)。从失虫到失爱子是情节的深入发 展,增强了故事的悲剧色彩。成子投井自杀的悲剧,其原因不过是一只小小的蟋 蟀,这充分反映了官府贪暴给百姓带来的苦难之深 文末有“异史氏曰”一段文字,这是作者对故事所作的评论,也是笔记小说 常用的一种形式。通过评语直接表达自己的观点。 【重点难点讲解】 成名是封建社会的下层知识分子,作者塑造这一形象的社会意义是本课的 重点之一,通过这一形象,我们要认识封建统治者从皇帝到官吏迫害人民的反 动本质。小说的线索“促织”以及紧扣这条线索,按其“得失”造成的文章的 波澜是文章的另一重点,也是难点。浪漫主义的表现手法以及心理、场面描写 的艺术技巧是本文的又一重点。 核心知识 选自《聊斋志异》。促织,蟋蟀。作者蒲松龄。清代著名的文学家,字留仙, 别号柳泉居士,山东淄川(今属淄博市)人,他出生于“累代书香”之家,早岁 即有文名,但屡试不第,71岁时才援例成为贡生,中年时期,曾随友人在宝庄 作幕宾数年,后居乡以授徒自给。他刻苦好学,知识广博,工于诗文,善制俚曲。 在清初,像蒲松龄这样出身的士人,进身之途惟在科举,科场的失败使他悲 痛万分。在艰难时世中,他逐渐认识到像他这样出身的人难有出头之日,他把满 腔思绪寄托在《聊斋志异》的创作中,历二十年左右的时间,才写成这部文言短 篇小说集,共十六卷,四百余篇。这部小说集托笔于虚幻世界,借助想像谈狐论 鬼以讽喻社会,熔铸着蒲松龄一生的心血。 《促织》是蒲松龄最优秀的笔记小说之一。它以明代皇室盛行斗促织的游戏, 并征之于民间,给百姓带来深重的灾难为背景,描写了成名一家的不幸遭遇,有 力地控诉了封建统治者的荒淫腐朽,横征暴敛的罪恶,文章借讲述前朝故事,曲 折地表现了对清代黑暗现实的强烈愤慨。学习时要注意理解掌握下列文言实词: 庠裨抢审靡集掭悚翕啻怍售陵疏 造俾龅掾讷迂觇黠发爽跬敛业赉 掇。文言虚词:以顾然。通假字:直一值裁一才
促织 重点难点突破 《促织》是按事物发展的自然顺序记叙的，情节曲折多变，故事完整。整个 小说是按开端、发展、高潮、结局四部分记叙的。在阅读时注意故事的高潮部分 ——成名得虫、失虫和再得异虫（成子化虫）。从失虫到失爱子是情节的深入发 展，增强了故事的悲剧色彩。成子投井自杀的悲剧，其原因不过是一只小小的蟋 蟀，这充分反映了官府贪暴给百姓带来的苦难之深。 文末有“异史氏曰”一段文字，这是作者对故事所作的评论，也是笔记小说 常用的一种形式。通过评语直接表达自己的观点。 【重点难点讲解】 成名是封建社会的下层知识分子，作者塑造这一形象的社会意义是本课的 重点之一，通过这一形象，我们要认识封建统治者从皇帝到官吏迫害人民的反 动本质。小说的线索“促织”以及紧扣这条线索，按其“得失”造成的文章的 波澜是文章的另一重点，也是难点。浪漫主义的表现手法以及心理、场面描写 的艺术技巧是本文的又一重点。 核心知识 选自《聊斋志异》。促织，蟋蟀。作者蒲松龄。清代著名的文学家，字留仙， 别号柳泉居士，山东淄川（今属淄博市）人，他出生于“累代书香”之家，早岁 即有文名，但屡试不第，71 岁时才援例成为贡生，中年时期，曾随友人在宝庄 作幕宾数年，后居乡以授徒自给。他刻苦好学，知识广博，工于诗文，善制俚曲。 在清初，像蒲松龄这样出身的士人，进身之途惟在科举，科场的失败使他悲 痛万分。在艰难时世中，他逐渐认识到像他这样出身的人难有出头之日，他把满 腔思绪寄托在《聊斋志异》的创作中，历二十年左右的时间，才写成这部文言短 篇小说集，共十六卷，四百余篇。这部小说集托笔于虚幻世界，借助想像谈狐论 鬼以讽喻社会，熔铸着蒲松龄一生的心血。 《促织》是蒲松龄最优秀的笔记小说之一。它以明代皇室盛行斗促织的游戏， 并征之于民间，给百姓带来深重的灾难为背景，描写了成名一家的不幸遭遇，有 力地控诉了封建统治者的荒淫腐朽，横征暴敛的罪恶，文章借讲述前朝故事，曲 折地表现了对清代黑暗现实的强烈愤慨。学习时要注意理解掌握下列文言实词： 庠 裨 抢 审 靡 集 掭 悚 翕 啻 怍 售 陵 疏 造 俾 龅 掾 讷 迂 觇 黠 发 爽 跬 敛 业 赉 掇。文言虚词：以 顾 然。通假字：直—值 裁—才
【课文背景知识】 蒲松龄(公元1640-1715),字留仙,一字剑臣,号柳泉。淄川(今山东 省淄博市)人。出身于书香门第,至其父蒲槃弃儒经商,后家境衰落,生活清 寒。《聊斋志异》是蒲松龄的代表作,这部文言短篇小说集,蒲松龄从20岁开 始搜集各类传说故事,并加以润饰创作,经过20多年苦心勤作,至40岁前后 初步写成。这部小说集包括近五百则故事,它们分别暴露了当时社会政治的腐 败,官吏豪绅的作恶,科举制度的弊端和封建礼教对青年男女的摧残。《聊斋 志异》是现实主义和浪漫主义相结合的杰作。里面的故事基本上发生在冥界仙 境,故事人物大多是花妖狐魅。蒲松龄以其超凡的想像力和深刻的洞察力构筑 起一个亦真亦幻,亦人亦鬼的幽冥世界。从社会批判角度观察,这个幽冥世界 乃是人间社会的真实投影,它揭示人世的辛酸悲凉和人物的偃蹇惨痛。从美学 理想角度观察,这个幽冥世界是人世理想的梦幻体现,它揭示出对人世善恶的 最后清算和对人生憧憬的重新开始。因此聊斋故事无论从情节曲折跌宕,环境 幻化奇妙,还是从人物遭遇辛酸和场景朦胧迷离等角度欣赏品味,都会引发人 们强烈的政治义愤、道德感怀和艺术遐想。蒲松龄不愧为一代髙手,“写鬼写 妖高人一等,刺贪刺虐入木三分”,这是对蒲松龄高度的艺术概括和评价。 【字词综合运用】 1.词语解释 不中( zhong)于款:中,符合;款,款式,规格。 靡(mi):无,没有。 薄产累(lei)尽:一点点家产渐渐地赔光。累,亏累,亏欠,这里是“赔” 的意思。 诣(yi):到,去 展玩:察看观赏 不当(dang)意:不合心意。当,中,合。 掇(duo):拾取。 赉(lai):赏赐。 2.字义辨析
【课文背景知识】 蒲松龄（公元 1640—1715），字留仙，一字剑臣，号柳泉。淄川（今山东 省淄博市）人。出身于书香门第，至其父蒲 弃儒经商，后家境衰落，生活清 寒。《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，这部文言短篇小说集，蒲松龄从 20 岁开 始搜集各类传说故事，并加以润饰创作，经过 20 多年苦心勤作，至 40 岁前后 初步写成。这部小说集包括近五百则故事，它们分别暴露了当时社会政治的腐 败，官吏豪绅的作恶，科举制度的弊端和封建礼教对青年男女的摧残。《聊斋 志异》是现实主义和浪漫主义相结合的杰作。里面的故事基本上发生在冥界仙 境，故事人物大多是花妖狐魅。蒲松龄以其超凡的想像力和深刻的洞察力构筑 起一个亦真亦幻，亦人亦鬼的幽冥世界。从社会批判角度观察，这个幽冥世界 乃是人间社会的真实投影，它揭示人世的辛酸悲凉和人物的偃蹇惨痛。从美学 理想角度观察，这个幽冥世界是人世理想的梦幻体现，它揭示出对人世善恶的 最后清算和对人生憧憬的重新开始。因此聊斋故事无论从情节曲折跌宕，环境 幻化奇妙，还是从人物遭遇辛酸和场景朦胧迷离等角度欣赏品味，都会引发人 们强烈的政治义愤、道德感怀和艺术遐想。蒲松龄不愧为一代高手，“写鬼写 妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”，这是对蒲松龄高度的艺术概括和评价。 【字词综合运用】 1.词语解释： 不中（zhòng）于款：中，符合；款，款式，规格。 靡（mǐ）：无，没有。 薄产累（lèi）尽：一点点家产渐渐地赔光。累，亏累，亏欠，这里是“赔” 的意思。 诣（yì）：到，去。 展玩：察看观赏。 不当（dàng）意：不合心意。当，中，合。 掇（duō）：拾取。 赉（lài）：赏赐。 2.字义辨析：
每责一头,则倾数家产倾:使…倾(破 对此欲倒东南倾倾:倾倒 市中游侠儿得隹者笼养之笼:名词用作状语,用笼子 抚军大悦,以金笼进上笼:名词,笼子 翼日进宰,宰见其小,怒呵成翼:通“翌 其翼若垂天之云翼:翅膀 裘马过世家焉过:超过 无乃尔是过与过:过错 成以其小,劣之劣:意动用法,认为…劣 又劣弱不中于款弱:形容词,低劣 令以责之里正以:把 时村中来一驼背巫,能以神卜以:凭借 但儿神气痴木,奄奄思睡奄奄:气息微弱 奄奄黃昏后,寂寂人定初奄奄:暗沉沉的 见有虫伏棘根,蹑迹披求披:拨开 柳条将舒未舒,柔梢披风披:分开 【知识延伸检索】 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。聊斋,是蒲松龄书房的名字,“志 异”是说记载的全是奇闻异事。 鲁迅先生的《中国小说史略》认为蒲松龄的《聊斋志异》对我国文言小说 的特殊贡献,是“用传奇法以志怪”。鲁迅先生是这样解释“用传奇法以志怪” 的:“《聊斋志异》虽亦如当时同类书,不外记神仙狐鬼精魅故事,然描写委 曲,叙次进然,用法传奇,而以志怪,变幻之状,如在目前。”“《聊斋志异》 独于详尽之外,示以平常,使花妖狐魅,多具人情,和易可亲,忘为异类,而 又偶见鹘突,知复非人 【课文阅读指导】 本文是一篇文言短篇小说,阅读这篇小说,应首先弄清小说的情节结构
【知识延伸检索】 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。聊斋，是蒲松龄书房的名字，“志 异”是说记载的全是奇闻异事。 鲁迅先生的《中国小说史略》认为蒲松龄的《聊斋志异》对我国文言小说 的特殊贡献，是“用传奇法以志怪”。鲁迅先生是这样解释“用传奇法以志怪” 的：“《聊斋志异》虽亦如当时同类书，不外记神仙狐鬼精魅故事，然描写委 曲，叙次进然，用法传奇，而以志怪，变幻之状，如在目前。”“《聊斋志异》 独于详尽之外，示以平常，使花妖狐魅，多具人情，和易可亲，忘为异类，而 又偶见鹘突，知复非人。” 【课文阅读指导】 本文是一篇文言短篇小说，阅读这篇小说，应首先弄清小说的情节结构
把握人物的性格,进而理解小说的主题。其次,这篇小说的情节、人物属虚构 但它又真实地反映了清初的社会现实。阅读中要理解浪漫主义和现实主义相结 合的表现手法,学习运用通过心理、动作等描写刻画人物形象的方法 【课文结构分析】 按照开端、发展、高潮、结局的顺序编写故事结构提纲。全文共九段,各 段内容可概括为: ①祸源宫中戏促织,县令媚上害民间 ②童子成名报充役,家产赔尽遭杖刑。 ③成妻备钱问巫卜,神灵示成猎虫所。 ④按图索虫佛阁后,猎得俊虫喜笼归。 ⑤成子好奇窃发盆,虫死人悲祸临头 ⑥儿用魂灵化蟋蟀,以供为父塞官责。 ⑦试斗不意显奇才,鸡败更令成惊喜 ⑧遍斗名虫龙颜悦,成名家富儿复苏。 ⑨春秋笔法史传体,微言大义予褒贬。 依据上述内容,结构提纲可编成 交代故事起因①一一故事的开端②一一故事的发展③④一一故事的高潮 ⑤⑥⑦一一故事的结局⑧一一作者的评语⑨。 【课文内容剖析】 小说以明代宫廷尚斗促织,并征之于民间,给百姓带来深重苦难为背景, 以蟋蟀为线索,描写了成名一家的不幸遭遇,有力地控诉了封建统治阶级的荒 淫腐朽、朝政昏暗、吏治腐败以及贪官污吏横征暴敛的罪恶,借讲述前朝故事, 曲折地表现了对清代黑暗现实的强烈愤慨。 【课文写作特色】 1.借古讽今的曲笔叙述 文章的一个显著特点,就是以讲述前朝故事的形式寄托对现实的不满。作 者所揭露的是清初时期的黑暗现实,但作者对此采用了曲笔,开头点明故事发 生在明代“宣德间”,借古讽今 2.细致入微的心理描写。 小说围绕一只小虫,紧扣人物生活的背景、人物的性格、人物的命运,写 出了成名一系列心理变化。一只小虫和人物命运休戚相关,是对吃人的封建制 度的有力控诉。通过心理刻画,使人物形象真实丰满,小说主题鲜明突出 跌宕曲折的故事情节
把握人物的性格，进而理解小说的主题。其次，这篇小说的情节、人物属虚构， 但它又真实地反映了清初的社会现实。阅读中要理解浪漫主义和现实主义相结 合的表现手法，学习运用通过心理、动作等描写刻画人物形象的方法。 【课文结构分析】 按照开端、发展、高潮、结局的顺序编写故事结构提纲。全文共九段，各 段内容可概括为： ①祸源宫中戏促织，县令媚上害民间。 ②童子成名报充役，家产赔尽遭杖刑。 ③成妻备钱问巫卜，神灵示成猎虫所。 ④按图索虫佛阁后，猎得俊虫喜笼归。 ⑤成子好奇窃发盆，虫死人悲祸临头。 ⑥儿用魂灵化蟋蟀，以供为父塞官责。 ⑦试斗不意显奇才，鸡败更令成惊喜。 ⑧遍斗名虫龙颜悦，成名家富儿复苏。 ⑨春秋笔法史传体，微言大义予褒贬。 依据上述内容，结构提纲可编成： 交代故事起因①——故事的开端②——故事的发展③④——故事的高潮 ⑤⑥⑦——故事的结局⑧——作者的评语⑨。 【课文内容剖析】 小说以明代宫廷尚斗促织，并征之于民间，给百姓带来深重苦难为背景， 以蟋蟀为线索，描写了成名一家的不幸遭遇，有力地控诉了封建统治阶级的荒 淫腐朽、朝政昏暗、吏治腐败以及贪官污吏横征暴敛的罪恶，借讲述前朝故事， 曲折地表现了对清代黑暗现实的强烈愤慨。 【课文写作特色】 1.借古讽今的曲笔叙述。 文章的一个显著特点，就是以讲述前朝故事的形式寄托对现实的不满。作 者所揭露的是清初时期的黑暗现实，但作者对此采用了曲笔，开头点明故事发 生在明代“宣德间”，借古讽今。 2.细致入微的心理描写。 小说围绕一只小虫，紧扣人物生活的背景、人物的性格、人物的命运，写 出了成名一系列心理变化。一只小虫和人物命运休戚相关，是对吃人的封建制 度的有力控诉。通过心理刻画，使人物形象真实丰满，小说主题鲜明突出。 3.跌宕曲折的故事情节
报充里正,严遭杖刑(一落) 按图索虫,终获佳品(一起) 毙虫失子,陷入绝境(二落 魂化促织,出现转机(二起) 比之他虫,惭怍不已(三落) 虫显异能,惊喜万分(三起) 进献令宰,令宰怒呵(四落) 呈献皇上,裘马扬扬四起) 4.伏笔和暗示的巧妙运用 文章多处用伏笔和暗示,使故事于情于理让人觉得真实可信,在结构上彼 此呼应。 第一段中,“此物故非西产”,句中的“故”字既是伏笔,又是暗示。“故” 通“固”,“本来”的意思。促织本来不是陕西一带出产的,而上至宫廷,下 至县令却每年在民间强征,这不是逼着“公鸡下蛋”,强人所难吗?封建统治 者的腐朽昏庸,贪官污吏的横征暴敛,蛮横无理由此可见一斑。同时也为成名 家悲剧的必然性埋下了伏笔。在不产促织的地方去寻找促织,可想而知是十 分困难的。正因为在陕西一带稀有,才使得成名之子因好奇而使小虫误毙于掌 下,误毙之后,另找一只不就得了吗?因“故非西产”,另找一只很难啊,这 样才有成子魂化促织,以供父塞官责。由此可见,“故非西产”一句在文中的 暗示实在是妙不可言。 另一处值得品味的暗示是对成名第二次猎得的那只劣小蟋蟀的形象的描 写。那只小蟋蟀形若土狗,梅花翅,方首,长胫,其形体瘦弱不堪。因它是成 子的魂灵所化,透过这只小虫的形象,似乎隐约看到,站在我们面前的是一个 因长期生活在艰难困境中而瘦削不堪的儿童形象。这一形象是人吃人的封建社 会里千千万万儿童的缩影。它暗示出,在封建社会里,无论妇孺老幼都难逃被 剥削被压迫的厄运。 【语句品味鉴赏】 天子一跬步,皆关民命,不可忽也。 这是全文总结段中的一个关键语句,其含意深刻,讽谏之意明显。成名一 家的灾难是封建统治造成的。宫廷崇尚促织游戏,由于最高统治者荒淫腐化 下层各级官吏加紧敲诈勒索,遂使成名一家苦不堪言。作为下层知识分子尚且 如此,何况更下层的劳苦大众呢!这就揭示了造成人民灾难和痛苦的根源。“ 跬步”微不足道,事虽小,但事关老百姓的性命,不可轻忽啊!此句确实是诤 诤之言。 典型例题 读下列文段,回答1~4题
报充里正，严遭杖刑(一落) 按图索虫，终获佳品(一起) 毙虫失子，陷入绝境(二落) 魂化促织，出现转机(二起) 比之他虫，惭怍不已(三落) 虫显异能，惊喜万分(三起) 进献令宰，令宰怒呵(四落) 呈献皇上，裘马扬扬(四起) 4.伏笔和暗示的巧妙运用 文章多处用伏笔和暗示，使故事于情于理让人觉得真实可信，在结构上彼 此呼应。 第一段中，“此物故非西产”，句中的“故”字既是伏笔，又是暗示。“故” 通“固”，“本来”的意思。促织本来不是陕西一带出产的，而上至宫廷，下 至县令却每年在民间强征，这不是逼着“公鸡下蛋”，强人所难吗？封建统治 者的腐朽昏庸，贪官污吏的横征暴敛，蛮横无理由此可见一斑。同时也为成名 一家悲剧的必然性埋下了伏笔。在不产促织的地方去寻找促织，可想而知是十 分困难的。正因为在陕西一带稀有，才使得成名之子因好奇而使小虫误毙于掌 下，误毙之后，另找一只不就得了吗？因“故非西产”，另找一只很难啊，这 样才有成子魂化促织，以供父塞官责。由此可见，“故非西产”一句在文中的 暗示实在是妙不可言。 另一处值得品味的暗示是对成名第二次猎得的那只劣小蟋蟀的形象的描 写。那只小蟋蟀形若土狗，梅花翅，方首，长胫，其形体瘦弱不堪。因它是成 子的魂灵所化，透过这只小虫的形象，似乎隐约看到，站在我们面前的是一个 因长期生活在艰难困境中而瘦削不堪的儿童形象。这一形象是人吃人的封建社 会里千千万万儿童的缩影。它暗示出，在封建社会里，无论妇孺老幼都难逃被 剥削被压迫的厄运。 【语句品味鉴赏】 “天子一跬步，皆关民命，不可忽也。” 这是全文总结段中的一个关键语句，其含意深刻，讽谏之意明显。成名一 家的灾难是封建统治造成的。宫廷崇尚促织游戏，由于最高统治者荒淫腐化， 下层各级官吏加紧敲诈勒索，遂使成名一家苦不堪言。作为下层知识分子尚且 如此，何况更下层的劳苦大众呢！这就揭示了造成人民灾难和痛苦的根源。“一 跬步”微不足道，事虽小，但事关老百姓的性命，不可轻忽啊！此句确实是诤 诤之言。 典型例题 读下列文段，回答 1～4 题