实,只能靠卖力气挣钱,可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法-—一借! (8)跑东家,串西家,鞋底磨穿了,嘴皮也磨破了。大清早出去借,往往半夜才回来。好几次梦中醒 来,我听见娘和爹的叹息声、交谈声,还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费,好几天都吃不 下饭,却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。 (9)我读高二那年,家里已经穷得叮当响。欠了一屁股债不说,屋破偏逢连绵雨,娘在干活时又不慎 扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院,娘从此走起路来一瘸一瘸 的。可娘粗活、重活照样干。那时,我在校寄宿。礼拜六,我回家拿伙食费,看娘的表情,我没忍心 问。礼拜天,娘一太早就出去了,傍晚还没回来。我苦着脸,正打算返校时,远远地,我看见娘了· 娘拄着一根竹竿,一瘸一拐地走回来了!长长的大路上,夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走 步,娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘为了省那五角钱车费,硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步 一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊! ω我跑过去,扶着娘,看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张10元钞票,吃力 地笑着说!“儿,总算借到了。天快黑了,快回学堂吧! ①D我拿着钱,无言地跪下了,泪水一点一滴地洒在钞票上, ①前几天,妹妹来信说,娘收到我在天安门前照的相片后,用一块新手绢小心地包着。几平每天晩 上她都要就着昏暗的灯光细细的瞅着,看的时候,总是一个人乐着 读着读着,泪水不由得又盈了我的眼眶,我又想起了娘,想起为儿女苦了一辈子娘 7.本文是不是按照时间顺序写作的? 8.本文第⑧段画线部分的“那个誓言”指的是什么内容? 9.本文第②段画线句子“多挺一挺,咬咬牙”表现出母亲什么样的品质?她把这句话说给儿子听的用 意是什么? 10.本文三次写“我”的流泪。请用简练准确的词语分别写出这三次流泪的不同: 第一次流出的是 的泪。 第二次流出的是 的泪。 第三次流出的是 的泪。 概括指出本文主要选取什么材料来歌颂母亲的 最贵的蛋是“笨蛋” 阿瓜是个弱智的小孩 在三年级(1)班里,他的成绩是倒数第一。同学们常取笑他,说头大不中用。每天放学后值日生搞卫 生,他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是,白天上课,每隔两节课,他就会条件反射似地把垃圾 桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏臭的角落,因为阿瓜的负责变成了教室内最醒目的净土 他总是微笑着,并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己
实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法——借! ⑻跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才回来。好几次梦中醒 来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不 下饭，却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。 ⑼我读高二那年，家里已经穷得叮当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎 扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸 的。可娘粗活、重活照样干。那时，我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心 问。礼拜天，娘一太早就出去了，傍晚还没回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了—— 娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了!长长的大路上，夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走一 步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘为了省那五角钱车费，硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步 一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊! ⑽我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张 10 元钞票，吃力 地笑着说!“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧!” ⑾我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。 ⑿前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几平每天晚 上她都要就着昏暗的灯光细细的瞅着，看的时候，总是一个人乐着…… ⒀读着读着，泪水不由得又盈了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子娘。 7．本文是不是按照时间顺序写作的？ 8．本文第⑧段画线部分的“那个誓言”指的是什么内容? 9．本文第②段画线句子“多挺一挺，咬咬牙”表现出母亲什么样的品质？她把这句话说给儿子听的用 意是什么? 10．本文三次写“我”的流泪。请用简练准确的词语分别写出这三次流泪的不同： 第一次流出的是 的泪。 第二次流出的是 的泪。 第三次流出的是 的泪。 11．概括指出本文主要选取什么材料来歌颂母亲的? （二） 最贵的蛋是“笨蛋” 阿瓜是个弱智的小孩。 在三年级⑴班里，他的成绩是倒数第一。同学们常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫 生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射似地把垃圾 桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室内最醒目的净土。 他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己
有一次,老师出了一个脑筋急转弯的问题:世界上最贵的蛋是什么蛋? 有人说是金蛋,有人说是原子“弹”,有人说是脸蛋,这时,阿瓜也举手发言,高兴地说:“是笨蛋 因为大家都叫人笨蛋!” 同学们笑了,老师却没有笑,她走过去轻拍阿瓜的脑瓜说:“是的,你最贵!” 阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。五个冬天下雨的傍晚,在回家的路上,阿瓜看 见一位踽踽独行的同学,他知道该同学的家离学校较远,便央求妈妈顺道载同学回家,可惜因机车后座 装了个铁篮子,无法再多载另一个人而作罢 回家后,妈妈忙着在厨房做饭,却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音,出门一看,原来是阿瓜 正满头大汗用老虎钳子在拆掉铁篮子 妈妈深深地叹了口气但眼里却涌出了泪花 多么笨的孩子啊,又是多么善良的宝贝!中因为笨才善良,还是因为善良,才显得笨? 12、对“他总是微笑着,并纯真地看别人以怪异昨杂的眼光看自己”这句话的理解,正确的一项是 () A、阿瓜不能识别别人怪异昨杂的眼光,说明他确实弱智。 B、阿瓜并不介意别人怪异复杂的眼光,说明他的善良和坦荡。 C、别人以怪异复杂的眼光看待阿瓜,说明真正弱智的不是阿瓜,而是别人 D、阿瓜以微笑和纯真回应别人怪异复杂的眼光,说明阿瓜并不弱智 13、在你的班级里,也许有“阿瓜”这样的同学,我们应当正确看待他们。你认为本文的“阿瓜”是一个 怎样的孩子 14、文章最后一段,作者由衷发出感叹,并提出一个难以回答也无须回答的问题,含义深刻,耐人 寻味,请结合全文,简要分析其中包含的道理。 《山中避雨》 第一部分: 给下列加点字注音或根据拼音写汉字 寂寥()冗长()和着歌()c,0杂()陶y() 2.根据意思写出相应的词语: (1)她们坐在这小茶店里躲雨,只是(埋怨天,责怪人,形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件), 苦闷万状。( (2)我对他的拉奏(比喻做事力量不够,感到无可奈何),始终学他不来。() (3)三家村里的青年对于我这路人有何借别之情,而我又有何依依于这些(比喻素不相识的人偶然相 遇)的人呢?( (4)其艺术(比喻给人的思想、性格以有益的影响)的效果恐比学校的音乐课广大得多呢 3.课文以 为顺序记叙了“山中避雨”的全过程,避雨途中他们做了哪些事?
有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？ 有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋， 因为大家都叫人笨蛋！” 同学们笑了，老师却没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑瓜说：“是的，你最贵！” 阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。五个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看 见一位踽踽独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道 载同学回家，可惜因机车后座 装了个铁篮子，无法再多载另一个人而作罢。 回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜 正满头大汗 用老虎钳子在拆掉铁篮子…… 妈妈深深地叹了口气但眼里却涌出了泪花。 多么笨的孩子啊，又是多么善良的宝贝！中因为笨才善良，还是因为善良，才显得笨？ 12、对“他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异昨杂的眼光看自己 ”这句话的理解，正确的一项是 （ ） A、阿瓜不能识别别人怪异昨杂的眼光，说明他确实弱智。 B、阿瓜并不介意别人怪异复杂的眼光，说明他的善良和坦荡。 C、别人以怪异复杂的眼光看待阿瓜，说明真正弱智的不是阿瓜，而是别人。 D、阿瓜以微笑和纯真回应别人怪异复杂的眼光，说明阿瓜并不弱智。 13、在你的班级里，也许有“阿瓜”这样的同学，我们应当正确看待他们。你认为本文的“阿瓜”是一个 怎样的孩子。 14、文章最后一段，作者由衷发出感 叹，并提出一个难以回答也无须回答的问题，含义深刻，耐人 寻味，请结合全文，简要分析其中包含的道理。 《山中避雨》 第一部分： 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 寂寥．（ ） 冗．长（ ） 和．着歌（ ） co 杂（ ） 陶 y（ ） 2．根据意思写出相应的词语： ⑴她们坐在这小茶店里躲雨，只是（埋怨天，责怪人，形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件）， 苦闷万状。（ ） ⑵我对他的拉奏（比喻做事力量不够，感到无可奈何），始终学他不来。（ ） ⑶三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些（比喻素不相识的人偶然相 遇）的人呢？（ ） ⑷其艺术（比喻给人的思想、性格以有益的影响）的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。 （ ） 3．课文以 为顺序记叙了“山中避雨”的全过程，避雨途中他们做了哪些事？
4.在山中避雨的整个过程中,作者及两个女孩的心境分别发生了哪些变化?每一次变化的原因分别 是什么? 5.课文中将胡琴与钢琴、小提琴作了比较,作者这样写想要说明什么? 6.文章的主题句是哪一句? 7.文章主要表达了作者什么思想? 8.音乐可以拉近人与人之间的距离,也可以陶冶人的性情。不同的音乐可以给人不同的感觉,或激 昂,或悲愤,或娴静,或热烈,你知道有哪些著名的音乐曲目,请举出一两例,并说说给你的感觉。 第二部分: 前天同了两个女孩到西湖山中游玩,天忽下雨。我们仓皇奔走,看见前方有一小庙,庙门口有三家 村,其中一家是开小茶店而带卖香烛的。我们趋之如归。茶店虽小,茶也要一角钱一壶。但在这时候, 即使两角钱一壶,我们也不嫌贵了 荼越冲淡,雨越落越大。最初因游山遇雨,觉得扫兴;这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵 引了我的感兴,反觉得比晴天游山趣味更妤。所谓“山色空蒙雨亦奇”,我于此体会了这种境界的好处。然 而两个女孩子不解这种趣味,她们坐在这小茶店里躲雨,只是怨天尤人,苦闷万状。我无法把我所体验 的境界为她们说明,也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。 茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外,这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三弄》,虽然 音阶摸得不大准确,拍子还拉得不错。这好象是因为顾客稀少,他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作 广告的。可惜他拉了一会就罢,使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子,我就去向 茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好?”他很客气地把胡琴递给我 9.从体裁上看,这篇文章属于() A、随笔B、小说C、议论文 说明文 10.课文中所写事件的时间是 地点在 起因是 11.写“我”心情的句子是哪一句?写两个女孩心情的句子是哪一句? 写“我”心情的句子: 写女孩心情的句子 12.“山色空蒙雨亦奇”语出苏轼,这里的意思是 13.第二段中的“这种境界”是指 14.第二段画线的句子写出了两个女孩怎样的性格特征? 15.课文写茶博士拉琴有什么作用?
4．在山中避雨的整个过程中，作者及两个女孩的心境分别发生了哪些变化？每一次变化的原因分别 是什么？ 5．课文中将胡琴与钢琴、小提琴作了比较，作者这样写想要说明什么？ 6．文章的主题句是哪一句？ 7．文章主要表达了作者什么思想？ 8．音乐可以拉近人与人之间的距离，也可以陶冶人的性情。不同的音乐可以给人不同的感觉，或激 昂，或悲愤，或娴静，或热烈，你知道有哪些著名的音乐曲目，请举出一两例，并说说给你的感觉。 第二部分： 前天同了两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家 村，其中一家是开小茶店而带卖香烛的。我们趋之如归。茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候， 即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。 茶越冲淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵 引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这．种．境．界．的好处。然 而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。我无法把我所体验 的境界为她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。 茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三弄》，虽然 音阶摸得不大准确，拍子还拉得不错。这好象是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作 广告的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向 茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。 9．从体裁上看，这篇文章属于（ ） A、随笔 B、小说 C、议论文 D、说明文 10．课文中所写事件的时间是 ，地点在 ，起因是 。 11．写“我”心情的句子是哪一句？写两个女孩心情的句子是哪一句？ 写“我”心情的句子： 写女孩心情的句子： 12．“山色空蒙雨亦奇”语出苏轼 ，这里的意思是 。 13．第二段中的“这种境界”是指 。 14．第二段画线的句子写出了两个女孩怎样的性格特征？ 15．课文写茶博士拉琴有什么作用？
第二部分: 给生命配乐 侯建臣 有时候走在街上,总想哼一种调子。不管是什么调子,也不管跑调不跑调,就是很随便地哼,很投 入地哼,哼着哼着,就发现原来那调子一直是和自己的脚步是合拍的。哼着哼着,也就发现那调子原来 也和自己的心跳声是合着拍的。 其实慢慢地发现,我们有时在干活的时候,有时在沉思的时候,有时在痛苦的时候,有时在快活的 时候,总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不是调的调, 那调要是让别人听了实在是难听极了,而我们那时觉得是那么动听 那是真的动听,是全身感到舒畅的动听 那一刻就觉得天底下没有什么比那种调子更让人觉得动听的了 而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也妤痛苦的时候也好,只要一哼起一种属于自己的调子,就 会慢慢地变得开朗,眼前的路也就开阔起来。 我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活,一边随意地哼着。父亲是木工,他一般戴着一顶很破的 帽子,帽檐朝一边歪着,在帽子下面插着一支铅笔,他一边挥动凿子凿着木头,一边哼着调子。他在阳 光下的影子显得十分生动。父亲的调于是哪种很粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边 哼着,母亲哼得很细很细,被人听到了她就会不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们 的家是很困难的,父亲和母亲身上的担子也很重,可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来。父亲和母 亲都是这个世界上很一般的人,但在他们一边干活一边哼歌的时候,我觉得他们很美很美。他们是在从 心底灿烂他们的人生,他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活 很多年后我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼歌一边干活的情景都忍不住在心中感动不已。 很难想象一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活,会厌倦人世。 记得很小的时候,一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家,因为路远,而且还要经过一块坟 地,所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面,于是在心里一遍一遍地说我是大人,好像是 要告诉谁似的。但这一招并不起作用,因为自己的心里很清楚并不是一个大人,就哼起了歌,哼得很 响,在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了,那一刻似乎自己真的大了。那段路也在不知不觉中就走完 了 在走那段路的时候,哼歌让我给自己创造了自信,使我从容地走过了一段本来应该是很艰难的路 我就想父亲和母亲在哼歌的时候是不是也在为自己创造自信呢?在繁杂的生活面前他们肯定也会感到 压力和沉重。但哼着哼着,那些东西就显得很轻很轻了。我曾经问过他们,母亲没说话只是笑着,而父 亲则是在沉思什么的样子,他们要回答的一切就在他们笑容里和沉思着的眸子里了。 生活就是这样,父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻快起来了,倘著他们整日愁眉苦 脸,很难想象我们当时的生活会是个什么样子 生活有时是一场大型交啦乐,但有时又是很单纯的二胡独奏:生活有时是激越的,但大多数时间则 是小河一样静静地流着。谁想让生活永远澎湃着激情那是不可能的也是不现实的
第二部分： （一） 给生命配乐 侯建臣 有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑调不跑调，就是很随便地哼，很投 入地哼，哼着哼着，就发现原来那调子一直是和自己的脚步是合拍的。哼着哼着，也就发现那调子原来 也和自己的心跳声是合着拍的。 其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候，有时在快活的 时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不是调的调， 那调要是让别人听了实在是难听极了，而我们那时觉得是那么动听。 那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。 那一刻就觉得天底下没有什么比那种调子更让人觉得动听的了。 而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也好痛苦的时候也好，只要一哼起一种属于自己的调子，就 会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。 我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着。父亲是木工，他一般戴着一顶很破的 帽子，帽檐朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔，他一边挥动凿子凿着木头，一边哼着调子。他在阳 光下的影子显得十分生动。父亲的调于是哪种很粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边 哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们 的家是很困难的，父亲和母亲身上的担子也很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来。父亲和母 亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美。他们是在从 心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。 很多年后我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼歌一边干活的情景都忍不住在心中感动不已。 很难想象一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。 记得很小的时候，一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还要经过一块坟 地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面，于是在心里一遍一遍地说我是大人，好像是 要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为自己的心里很清楚并不是一个大人，就哼起了歌，哼得很 响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了，那一刻似乎自己真的大了。那段路也在不知不觉中就走完 了。 在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信，使我从容地走过了一段本来应该是很艰难的路。 我就想父亲和母亲在哼歌的时候是不是也在为自己创造自信呢?在繁杂的生活面前他们肯定也会感到 压力和沉重。但哼着哼着，那．些．东．西．就显得很轻很轻了。我曾经问过他们，母亲没说话只是笑着，而父 亲则是在沉思什么的样子，他们要回答的一切就在他们笑容里和沉思着的眸子里了。 生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻快起来了，倘若他们整日愁眉苦 脸，很难想象我们当时的生活会是个什么样子。 生活有时是一场大型交响乐，但有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则 是小河一样静静地流着。谁想让生活永远澎湃着激情那是不可能的也是不现实的
而流动着的生活更能让人品出生话的真味,也更能让人陶醉其中。 乐于给自己的生命配乐;起码说明我们还是很看重我们的生命,说明我们的生命还有值得我们为此 而干下去的东西。我们也就会活得有滋有味。 而给自己的生命配了乐,我们的生命本身也就有了色彩,有了旋律,有了让我们走下去的信心和勇 人需要的又是什么呢? 16.联系全篇内容考虑,标题“给生命配乐”的具体含义是 17.开篇写“那调尹和自己的脚步、心跳“合拍”,有什么作用 8.作者为什么写父亲“戴着一顶很破的帽子”一边干活一边哼歌? 19.父亲和母亲一边干活一边哼歌的时候,为什么“我觉得他们很美很美” 20.作者回忆自己小时候夜行哼歌,与父母干活时哼歌的主要联系是什么? 21.文中加点的“那些东西”指的是 22.文章结尾句的含义是什么?请从文中摘录一句话予以回答 23.体会文中画线句的特点,仍以“生活”为话题仿写一句话 24、选文和课文一样都谈到音乐,两文中的音乐作用不同,请简要分析说明 (二) 寻找一颗善心 ①我曾一度怕人瞧见我跟父亲一起。他身材矮小,而且走起路来跛得厉害。我们时常一道外出,他 的手要撑在我的胳膊上才能保持身体平衡,由此引来路人的注视。那种讨厌的目光,让我内心痛苦辗转 而父亲却镇定自若。 ②让我们两人的脚步协调起来比较困难,他蹒跚而行,我又缺乏耐心,正因为如此,我们一起行走 的时候从不多说话。但每一次一旦出了门,他总免不了交代:“你定步伐,我努力跟上。 ③在昔日的言谈中,他从不觉得自己是个怜悯的对象:对那些幸福健全的人,他也从未流露出任何 妒忌之情。他在别人身上寻找的是一颗善心,他发现如果谁拥有这样的一颗心,谁就会对他表现友好和 善良。如今我长大成人,我相信那是一个评判人的适合的标准 ④现在我才明白,他总是通过我——他惟一的儿子,来间接地参加许多事情,我打球,他在一旁喝 彩;我加入海军,就是他“加入”了海军。我回家度假,他便安排我参观他的办公室。对同仁介绍我的时 候,他由衷地说:“这是我的儿子,也是我自己,要不是情况不同,他做到的也是我能做的。”他说这些话 的时候,声音总是很轻 ⑤父亲已经去世多年了,但我越来越多地想起他。我不知道昔日他是否感觉到过我同他一起行走时
而流动着的生活更能让人品出生话的真味，也更能让人陶醉其中。 乐于给自己的生命配乐；起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们为此 而干下去的东西。我们也就会活得有滋有味。 而给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇 气。 人需要的又是什么呢? 16．联系全篇内容考虑，标题“给生命配乐”的具体含义是 。 17．开篇写“那调尹和自己的脚步、心跳“合拍”，有什么作用? 18．作者为什么写父亲“戴着一顶很破的帽子”一边干活一边哼歌? 19．父亲和母亲一边干活一边哼歌的时候，为什么“我觉得他们很美很美”? 20．作者回忆自己小时候夜行哼歌，与父母干活时哼歌的主要联系是什么？ 21．文中加点的“那些东西”指的是 。 22．文章结尾句的含义是什么？请从文中摘录一句话予以回答。 23．体会文中画线句的特点，仍以“生活”为话题仿写一句话。 24、选文和课文一样都谈到音乐，两文中的音乐作用不同，请简要分析说明。 （二） 寻找一颗善心 ①我曾一度怕人瞧见我跟父亲一起。他身材矮小，而且走起路来跛得厉害。我们时常一道外出，他 的手要撑在我的胳膊上才能保持身体平衡，由此引来路人的注视。那种讨厌的目光，让我内心痛苦辗转 而父亲却镇定自若。 ②让我们两人的脚步协调起来比较困难，他蹒跚而行，我又缺乏耐心，正因为如此，我们一起行走 的时候从不多说话。但每一次一旦出了门，他总免不了交代：“你定步伐，我努力跟上。” ③在昔日的言谈中，他从不觉得自己是个怜悯的对象；对那些幸福健全的人，他也从未流露出任何 妒忌之情。他在别人身上寻找的是一颗善心，他发现如果谁拥有这样的一颗心，谁就会对他表现友好和 善良。如今我长大成人，我相信那是一个评判人的适合的标准。 ④现在我才明白，他总是通过我——他惟一的儿子，来间接地参加许多事情，我打球，他在一旁喝 彩；我加入海军，就是他“加入”了海军。我回家度假，他便安排我参观他的办公室。对同仁介绍我的时 候，他由衷地说：“这是我的儿子，也是我自己，要不是情况不同，他做到的也是我能做的。”他说这些话 的时候，声音总是很轻。 ⑤父亲已经去世多年了，但我越来越多地想起他。我不知道昔日他是否感觉到过我同他一起行走时