中世纪西欧 中世纪通常指从西罗马帝国灭亡到文艺复兴之间 的时代,约相当于公元5世纪到15世纪
中世纪西欧 中世纪通常指从西罗马帝国灭亡到文艺复兴之间 的时代，约相当于公元5世纪到15世纪
基本线索 西罗马 帝国灭亡封建制度产生采邑改革 封建制度确立 476年6世纪下半叶 8世纪下半叶 11世t纪前后 封建等级制形成 等级君主 制形成 城市复兴 庄园制流行 园衰败 大学兴起 S文艺复兴 运动兴起
基本线索
封建制度的产生与发展 8世纪上半叶查理马特(宫相) 罗马帝 变无条件赏赐为有条件分封,变更 国内部 了土地占有关系 封建关 系的萌罗马 采邑改革经济上:封建大土地所 芽隶农制 有制(以庄园为典型) 促进发展特征:农奴劳动,地租 7催生封建制度<剥削 共同 政治上:封建等级制 日耳曼 导致王权衰弱, 氏族制 基督教会 分裂割据 文化上:基督教神学
封建制度的产生与发展 罗马 隶农制 日耳曼 氏族制 罗马帝 国内部 封建关 系的萌 芽 共同 催生 封建制度 采邑改革 促进 发展 8世纪上半叶 查理·马特（宫相） 变无条件赏赐为有条件分封，变更 了土地占有关系 经济上：封建大土地所 有制（以庄园为典型） 特征：农奴劳动，地租 剥削 政治上：封建等级制 导致 王权衰弱， 基督教会 分裂割据 融 入 文化上：基督教神学
中世纪前期 中世纪后期 庄园制盛行 促进商 城市凋敝 品经济庄园开始衰败 生产力城|继续发 。封建等级制,提高和市展 。争取自治 王国陷于分裂商品经复 割据状态 济发展兴市民·与国王携 11纪 阶层丿手力图打等级君主 基督教会垄断 产生)破兮裂割”制形成 文化教育 壮大据局面 要求开展大学兴起 世俗教育
中世纪前期 中世纪后期 ⚫ 庄园制盛行 ⚫ 城市凋敝 ⚫ 封建等级制， 王国陷于分裂 割据状态 ⚫ 基督教会垄断 文化教育 促进商 品经济 继续发 展 庄园开始衰败 市民 阶层 产生 壮大 ⚫争取自治 ⚫与国王携 手力图打 破分裂割 据局面 ⚫要求开展 世俗教育 大学兴起 等级君主 制形成 生产力 提高和 商品经 济发展 11世纪 城 市 复 兴
知识拓展 从“城市市民”到“资产阶级” 在反对封建领主的斗争过程中,市民的分化日 趋明显,财产差别愈显悬殊,逐渐形成了新的市民 阶层和平民阶层,前者主要包括拥有一定财产和政 治权力的富裕的工商业者,后者多为短工、帮工、 学徒、破产的工商业者和城市贫民。14、15世纪时, 原指城市全体居民的“市民”(法语: bour geoisie) 词已失去了从前的含义,仅指富裕的城市居民, 即后来的城市资产阶级的前身
知识拓展 在反对封建领主的斗争过程中，市民的分化日 趋明显，财产差别愈显悬殊，逐渐形成了新的市民 阶层和平民阶层，前者主要包括拥有一定财产和政 治权力的富裕的工商业者，后者多为短工、帮工、 学徒、破产的工商业者和城市贫民。14、15世纪时， 原指城市全体居民的“市民”（法语：bourgeoisie） 一词已失去了从前的含义，仅指富裕的城市居民， 即后来的城市资产阶级的前身。 从“城市市民”到“资产阶级