南阳师院课程（课时)教学计划 课 程：计算机网络与通信 教 师： 蒋华龙 院（系： 机电工程学院 学年学期：2017-2018(-)■
南阳师院课程（课时）教学计划 课 程： 计算机网络与通信 教 师： 蒋华龙 院（系）： 机电工程学院 学年学期： 2017-2018（一）
南阳师范学院课程教学安排 教材名称及使用版本 《计算机网络》第七版 本课程教学计划课时数 36 本课程实际安排课时数 36 第一章概述 6学时 教学 第二章物理层 6学时 容 第三章数据链路层 6学时 课 第四章网络层 8学时 时 第五章运输层 6学时 配情 第六章应用层 4学时 况 备注
南阳师范学院课程教学安排 教材名称及使用版本 《计算机网络》第七版 本课程教学计划课时数 36 本课程实际安排课时数 36 教 学 内 容 及 课 时 分 配 情 况 第一章 概述 6 学时 第二章 物理层 6 学时 第三章 数据链路层 6 学时 第四章 网络层 8 学时 第五章 运输层 6 学时 第六章 应用层 4 学时 备 注
南阳师范学院课时教学计划 章节 第一章 课题 概述 计划课时数6 授课班级 掌握互联网的概念和组成 教 掌握电路交换和分组交换 学 掌握计算机网络的性能指标 目 掌握计算机网络的分类 的 掌握计算机网络的体系结构 教 电路交换和分组交换 学 计算机网络的性能指标 重 计算机网络的体系结构 点 教 学 计算机网络的性能指标 难 计算机网络层次划分与协议 点 学 法 讲授和多媒体演示 和 手 段 备 注
南阳师范学院课时教学计划 章节 第一章 课题 概述 计划课时数 6 授课班级 教 学 目 的 掌握互联网的概念和组成 掌握电路交换和分组交换 掌握计算机网络的性能指标 掌握计算机网络的分类 掌握计算机网络的体系结构 教 学 重 点 电路交换和分组交换 计算机网络的性能指标 计算机网络的体系结构 教 学 难 点 计算机网络的性能指标 计算机网络层次划分与协议 教 学 方 法 和 手 段 讲授和多媒体演示 备 注
教学内容 批注 章节：第一章概述1.1-1.4 学时数：2 目的要求：掌握电路交换和分组交换 了解计算机网络的发展 了解计算机网络的组成 了解计算机网络的标准化工作 重点难点：电路交换和分组交换 1.1计算机网络在信息时代中的作用 ■21世纪的一些重要特征是数字化、网络化和信息化。 ■大众熟悉的三大类网络有： ■电信网络：提供电话、电报及传真等服务： ■有线电视网络：向用户传送各种电视节目： ■计算机网络：使用户能在计算机之间传送数据文件： ■网络技术相互融合： ■电信网络和有线电视网络都逐渐融入了现代计算机网络技 术，扩大了原有的服务范围： ■计算机网络也能够向用户提供电话通信、视频通信以及传送 视频节目的服务。 20世纪90年代以后，从最初的教有科研网络（免费）逐步发展成为 商业网络（有偿使用）。己成为全球最大的和最重要的计算机网络 ■Internet的中文译名并不统一。现有的Internet译名有两种： 因特网，这个译名是全国科学技术名词审定委员会推荐的，但却长期 未得到推广： 互联网具有两个重要基本特点： ■连通性(connectivity) 使上网用户之间都可以交换信息（数据，以及各种音频视频），好像
教学内容 批注 章节：第一章 概述 1.1-1.4 学时数：2 目的要求：掌握电路交换和分组交换 了解计算机网络的发展 了解计算机网络的组成 了解计算机网络的标准化工作 重点难点：电路交换和分组交换 1.1 计算机网络在信息时代中的作用 ◼ 21 世纪的一些重要特征是数字化、网络化和信息化。 ◼ 大众熟悉的三大类网络有： ◼ 电信网络：提供电话、电报及传真等服务； ◼ 有线电视网络：向用户传送各种电视节目； ◼ 计算机网络：使用户能在计算机之间传送数据文件； ◼ 网络技术相互融合： ◼ 电信网络和有线电视网络都逐渐融入了现代计算机网络技 术，扩大了原有的服务范围； ◼ 计算机网络也能够向用户提供电话通信、视频通信以及传送 视频节目的服务。 20 世纪 90 年代以后，从最初的教育科研网络（免费）逐步发展成为 商业网络（有偿使用）。已成为全球最大的和最重要的计算机网络 ◼ Internet 的中文译名并不统一。现有的 Internet 译名有两种： 因特网，这个译名是全国科学技术名词审定委员会推荐的，但却长期 未得到推广； 互联网具有两个重要基本特点： ◼ 连通性 (connectivity) 使上网用户之间都可以交换信息（数据，以及各种音频视频） ，好像
教学内容 批注 这些用户的计算机都可以彼此直接连通一样。 ■共享(Sharing) 指资源共享。资源共享的含义是多方面的。可以是信息共享、软件共 享，也可以是硬件共享。 互联网在生活中的地位 ■现在人们的生活、工作、学习和交往都己离不开互联网。 ■互联网已经成为现代社会最为重要的基础设施。 ■互联网+指互联网+各个传统行业”。利用信息通信技术以及互 联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态 。互联网也给人们带来了一些负面影响，例如： 利用互联网传播计算机病毒，利用互联网窃取国家机密和盗窃银行或储户的 钱财，网上欺诈，在网上肆意散布谣言、不良信息和播放不健康的视频节目 青少年弃学而沉溺于网络游戏等 1.2互联网概述 1.2.1网络的网络 ■互联网(Internet) 特指Internet,起源于美国，现已发展成为世界上最大的、覆盖全球的 计算机网络。 ■计算机网络（简称为网络） 由若干结点(nodc)和连接这些结点的链路(link)组成。 互连网(internetwork或internet) 可以通过路由器把网络互连起来，这就构成了一个覆盖范围更大的计算 机网络，称之为互连网。 “网络的网络"(network of networks)。 基本概念要清楚网络把许多计算机连接在一起。 互连网则把许多网络通过路由器连接在一起
教学内容 批注 这些用户的计算机都可以彼此直接连通一样。 ◼ 共享 (Sharing) 指资源共享。资源共享的含义是多方面的。可以是信息共享、软件共 享，也可以是硬件共享。 互联网在生活中的地位 ◼ 现在人们的生活、工作、学习和交往都已离不开互联网。 ◼ 互联网已经成为现代社会最为重要的基础设施。 ◼ 互联网 + 指“互联网 + 各个传统行业”。利用信息通信技术以及互 联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。 ◼ 互联网也给人们带来了一些负面影响，例如： 利用互联网传播计算机病毒，利用互联网窃取国家机密和盗窃银行或储户的 钱财，网上欺诈，在网上肆意散布谣言、不良信息和播放不健康的视频节目， 青少年弃学而沉溺于网络游戏等 1.2 互联网概述 1.2.1 网络的网络 ◼ 互联网 (Internet) 特指 Internet，起源于美国，现已发展成为世界上最大的、覆盖全球的 计算机网络。 ◼ 计算机网络 (简称为网络) 由若干结点(node)和连接这些结点的链路(link)组成。 ◼ 互连网 (internetwork 或 internet) 可以通过路由器把网络互连起来，这就构成了一个覆盖范围更大的计算 机网络，称之为互连网。 “网络的网络”(network of networks)。 基本概念要清楚 网络把许多计算机连接在一起。 互连网则把许多网络通过路由器连接在一起