2017-2018学年度第一学期期中考试八年级语文试卷 (考试时间:120分钟试卷总分:120分) 、基础知识积累与运用(1-6题每题2分,7题8分,共20分) 1.下列加点字注音全对的一项 )(2分) A.桅杆(wei) 镌刻(juan)溃退(kui)瞥见(pie) B.要塞(sai) 解剖(pao)惊骇(hai)歼灭(jian) C.踱步(d) 绯红(fei)诘责(jie)室息 D.滞留(zhi)粲然(can)踌躇(chou)翘首(qido) 2.下列书写全部正确的一项是()(2分) A、正襟威坐抑扬顿挫畸形名 B、荡然无存诚慌诚恐胆怯懊丧 C、暗然失色名副其实犀利凛冽 D、锲而不舍微不足道咆哮管辖 3、下列加点成语使用错误的一项是( ).(2分) A、她长着高挑的身材,有一头瀑布般的头发,无论走到哪里,都会鹤立鸡群,引人注 目 做学问是一项艰辛的劳动,应该踏踏实实,不能好高骛远。 C、在他杂乱无章的房间里,我终于找到了那本册子。 D、在公安机关的严厉打击下,传销集团锐不可当地被捣毁。 4.下列句子的排列顺序,正确的一项是( )(2分) 给自己一点时间,背上行囊,带上简单行李和旧相机,自己写字,自己拍照,走走 停停。踏访古村落,;梦游江南,:游走大漠,:探访名山,:江南的烟 雨客,独到塞北看寒雪……所有的一切,需要我们在路上! ①聆听佛语梵音,晨钟暮鼓 ②坐在老房子前发呆,阳光温柔抚摸 ③入目的便是黄沙白草,长河落日 ④感受杏花春雨,听苏子吟唱,渔歌互答 A.③①④②B.②④③①C.①②③④D.②①④③ 5.下列句子中没有语病的一项是 )(2分) A.月球车“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。 这篇报道列举了大量事实,控诉了人类破坏自然,滥杀动物。 C.能不能切实提高广大市民的综合素质,是创建文明城市的关键 D.通过这次社会调查,使同学们不仅学到了劳动人民的优秀品质,而且了解了农业
1 2017—2018 学年度第一学期期中考试八年级语文试卷 （考试时间：120分钟 试卷总分：120分） 一 、基础知识积累与运用（1-6 题每题 2 分，7 题 8 分，共 20 分） 1．下列加点字注音全对的一项（ ）（2分） A. 桅．杆（wéi） 镌．刻（juān） 溃．退 (kuì) 瞥．见（piē） B. 要塞．（sài） 解剖．（pāo） 惊骇． (hài) 歼．灭（jiān） C．踱．步（dú） 绯．红（fēi） 诘．责（jié） 窒．息（zhì） D．滞．留（zhì） 粲．然（càn） 踌．躇 （chóu） 翘．首（qiào） 2. 下列书写全部正确的一项是（ ）（2分） A、正襟威坐 抑扬顿挫 畸形 匿名 B、荡然无存 诚慌诚恐 胆怯 懊丧 C、暗然失色 名副其实 犀利 凛冽 D、锲而不舍 微不足道 咆哮 管辖 3、下列加点成语使用错误的一项是（ ） （2分） A、她长着高挑的身材，有一头瀑布般的头发，无论走到哪里，都会鹤立鸡群 ．．．．，引人注 目。 B、做学问是一项艰辛的劳动，应该踏踏实实，不能好高骛远 ．．．．。 C、在他杂乱无章 ．．．．的房间里，我终于找到了那本册子。 D、在公安机关的严厉打击下，传销集团锐不可当 ．．．．地被捣毁。 4. 下列句子的排列顺序，正确的一项是（ ）（2分） 给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和旧相机，自己写字，自己拍照，走走 停停。踏访古村落， ；梦游江南， ；游走大漠， ；探访名山， ；江南的烟 雨客，独到塞北看寒雪……所有的一切，需要我们在路上！ ①聆听佛语梵音，晨钟暮鼓 ②坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸 ③入目的便是黄沙白草，长河落日 ④感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答 A. ③①④② B. ②④③① C. ①②③④ D. ②①④③ 5.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A．月球车“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。 B．这篇报道列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。 C．能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。 D．通过这次社会调查，使同学们不仅学到了劳动人民的优秀品质，而且了 解了农业
的历史和现状。 6、根据语境仿写句子。(2分) 欣赏是一种领略,欣赏也是一种收获。欣赏日出,自然会在日出的喷薄中感受向上的力 量:欣赏大海,自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀 7、默写。(8分,每空1分。凡出现加字、漏字、错别字,该空不得分) (1 浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》 ?松柏有本性。《赠从弟(其二)》 (3)柴门何萧条, 《梁甫行》 (4)树树皆秋色, 《野望》 (5)月下飞天镜, 《渡荆门送别》 (6) 芳草萋萋鹦鹉洲。《黄鹤楼》 (7)鸢飞戾天者,望峰息心, 《与朱元思书》 二、口语交际与语文综合运用(共8分) (一)读下面的材料,回答问题。(共4分) “轻轻地我走了,正如我轻轻地来”。三年的时光已悄然而逝,。相聚犹在昨天,分别 即在眼前。今天,朝夕相处的九年级一班的老师、同学,相聚在离别的路口,再次回顾那些 共同奋斗过的难忘岁月,重温那份永存于心的浓浓情谊,畅想绚丽多彩的未来,特举办师生 联欢晚会。请你为告别晚会完成以下任务。 8、请你为这次晚会取一个富有诗意的名字。(2分) 9、毕业晚会上,小明准备献唱《朋友,别哭》可当音乐响起时,他却紧张得忘了词。如果 你是主持人,会说什么为他解围呢?(2分) (二)名著阅读。(共4分) 10、《红星照耀中国》是国的记者 (作者)写的一部文笔优美的纪实性作品。 (每空1分,共2分) 11.同学们,《红星照耀中国》这部读本,你应该读得差不多了吧,书中最能打动你的人物是 谁呢?试以人物的事例简单分析打动你的原因。(2分) 阅读(共42分) 2
2 的历史和现状。 6、根据语境仿写句子。（2 分） 欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力 量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀； ， 。 7、默写。（8 分，每空 1 分。凡出现加字、漏字、错别字，该空不得分） （1） ，浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》 （2） ？松柏有本性。《赠从弟（其二）》 （3）柴门何萧条， 。《梁甫行》 （4）树树皆秋色， 。《野望》 （5）月下飞天镜， 。《渡荆门送别》 （6） ，芳草萋萋鹦鹉洲。《黄鹤楼》 （7）鸢飞戾天者，望峰息心， ， 。《与朱元思书》 二、口语交际与语文综合运用（共 8 分） （一）读下面的材料，回答问题。（共 4 分） “轻轻地我走了，正如我轻轻地来”。三年的时光已悄然而逝，。相聚犹在昨天，分别 即在眼前。今天，朝夕相处的九年级一班的老师、同学，相聚在离别的路口，再次回顾那些 共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的浓浓情谊，畅想绚丽多彩的未来，特举办师生 联欢晚会。请你为告别晚会完成以下任务。 8、请你为这次晚会取一个富有诗意的名字。（2 分） 9、毕业晚会上，小明准备献唱《朋友，别哭》可当音乐响起时，他却紧张得忘了词。如果 你是主持人，会说什么为他解围呢？(2 分) （二）名著阅读。（共 4 分） 10、《红星照耀中国》是________国的记者_______（作者）写的一部文笔优美的纪实性作品。 （每空 1 分，共 2 分） 11.同学们，《红星照耀中国》这部读本，你应该读得差不多了吧，书中最能打动你的人物是 谁呢？试以人物的事例简单分析打动你的原因。（2 分） 三、阅读（共 42 分）
(一)阅读选文,完成12-16题。(14分) 蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行 ①夜色渐浓。肖老师还在办公室里批改着语文试卷。肖老师边批改,脸上边露出满 意的笑容。她为学生聪明、认真而感到高兴。当她批改到王小朋的试卷时,脸色顿时由 晴转阴,只见她在试卷上用力打了个叉,由于用力过大,试卷都被戳穿了,殷红的墨水 渗透了试卷的背面。只听见肖老师嘀咕道:“这王小朋也太笨了,这道题我都讲了三四 遍了,他怎么还做错?”肖老师情不自禁在试卷的下方写上了一行字:小朋啊,这样 道简单的题你还准备做多少次才能做对? ②试卷发下去了,同学们拿着试卷聚精会神看了起来,许多同学还互相对比着试 卷。肖老师下意识往王小朋这边看去,只见王小朋的眼睛紧紧停留在试卷上一动不动, 同座位的同学想看下他的试卷,他立刻将试卷合了起来,脸色通红 ③下课了,同学们三三两两走出教室,王小朋一个人默默地走到窗前,他目不转睛 地眺望着窗外 ④不知什么时候,肖老师走到他的身边。肖老师笑道:“在看什么呢?” ⑤王小朋看见是老师,用手指着窗外说道:“我在看那树枝上的一只蝴蝶。” ⑥肖老师顺着王小朋手指的方向一看,果然有一只蝴蝶在翩翩起舞。肖老师含嗔道: 这么大了,一只蝴蝶好像也没看过?” ⑦王小朋说道:“看到这只蝴蝶,我忽然想到一个问题。” ⑧“什么问题?”肖老师疑惑地问道。 ⑨王小朋若有所思地回答道:“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。” ⑩肖老师“扑哧——”一下笑出声来,她有些揶揄地说道:“你瞎琢磨这个干什么? 应该把精力用在为什么老做错题上。” ①王小朋自言自语道:“我在想我老做错题和蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行有 没有什么必然联系。” ⑩2肖老师一下愣住了,她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶,好像也陷入了沉思, 只听到她也喃喃自语道:“是啊,蝴蝶的翅膀究竟要扇动几次才会飞行……” ①3又是一堂活动课,同学们在教室里有的在做作业、有的在互相交流着……这时, 肖老师推门进来了。 ④4忽然,同学们都停下了手上的事,目光全都投向了黑板,只见肖老师在黑板上 写上一行字:蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行
3 （一）阅读选文，完成 12-16 题。(14 分) 蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行 ①夜色渐浓。肖老师还在办公室里批改着语文试卷。肖老师边批改，脸上边露出满 意的笑容。她为学生聪明、认真而感到高兴。当她批改到王小朋的试卷时，脸色顿时由 晴转阴，只见她在试卷上用力打了个叉，由于用力过大，试卷都被戳穿了，殷红的墨水 渗透了试卷的背面。只听见肖老师嘀咕道：“这王小朋也太笨了，这道题我都讲了三四 遍了，他怎么还做错？”肖老师情不自禁在试卷的下方写上了一行字：小朋啊，这样一 道简单的题你还准备做多少次才能做对？ ②试卷发下去了，同学们拿着试卷聚精会神看了起来，许多同学还互相对比着试 卷。肖老师下意识往王小朋这边看去，只见王小朋的眼睛紧紧停留在试卷上一动不动， 同座位的同学想看下他的试卷，他立刻将试卷合了起来，脸色通红。 ③下课了，同学们三三两两走出教室，王小朋一个人默默地走到窗前，他目不转睛 地眺望着窗外。 ④不知什么时候，肖老师走到他的身边。肖老师笑道：“在看什么呢？” ⑤王小朋看见是老师，用手指着窗外说道：“我在看那树枝上的一只蝴蝶。” ⑥肖老师顺着王小朋手指的方向一看，果然有一只蝴蝶在翩翩起舞。肖老师含嗔道： “这么大了，一只蝴蝶好像也没看过？” ⑦王小朋说道：“看到这只蝴蝶，我忽然想到一个问题。” ⑧“什么问题？”肖老师疑惑地问道。 ⑨王小朋若有所思地回答道：“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。” ⑩肖老师“扑哧——”一下笑出声来，她有些揶揄地说道：“你瞎琢磨这个干什么？ 应该把精力用在为什么老做错题上。” ⑪王小朋自言自语道：“我在想我老做错题和蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行有 没有什么必然联系。” ⑫肖老师一下愣住了，她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思， 只听到她也喃喃自语道：“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇动几次才会飞行……” ⑬又是一堂活动课，同学们在教室里有的在做作业、有的在互相交流着……这时， 肖老师推门进来了。 ⑭忽然，同学们都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只见肖老师在黑板上 写上一行字：蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行
⑤同学们不约而同地面面相觑,不知道老师是什么意思,有的还忍不住笑出声来。 肖老师开口说道:“同学们,今天我们讨论一个有趣的问题,蝴蝶的翅膀要扇动几次才 会飞行?” 同学们听了,立刻纷纷议论开来。有个叫崔子涵的女同学站起来回答道:“我看 过《动物世界》,上面好像说过蝴蝶的翅膀要扇动6次才会飞行。”另一个叫许静的同学 回答道:“听我奶奶说过,蝴蝶的翅膀要扇动8次才会飞行。”又有一个叫李平平的同学 说:“看过一本科普读物,上面好像说蝴蝶的翅膀要扇动9次才会飞行……”同学们说 出各种答案,最多的说蝴蝶要扇动21次翅膀才会飞行。 ⑩听了同学们的回答,肖老师心中涌动起一股股暖流。她感慨万千地说道:“谢谢 同学们,听了你们的回答,给了我很大的启示,蝴蝶要飞翔,必须要反复扇动自己薄 如蝉翼的翅膀,才能够自由地飞翔。同样的道理,同学们在学习中,有时也需要反复地 扇动自己的翅膀,才会避免差错,这是一种阵痛,也是一种必然,任何事欲速则不达。” 说到这里,肖老师看了看王小朋,她发现,王小朋眼睛里闪烁着兴奋的光芒,腰杆明显 地挺直了许多 8肖老师最后说道:“我也曾经反复扇动自己的翅膀才学会了飞翔,就是到现在, 我有时对一个问题,也需要反复思考,才会做出正确的答案。” ⑨同学们会心地笑了。大家伸出两只手,上下摆动着,像一只只美丽的蝴蝶扇动 着翅膀 12.根据文章内容,用简洁的语言填写下面表格。(4分) 主要事件 起因 道简单的题肖老师讲了三四遍,王小朋还是不会做 经过 结果 13.结合上下文,说说下列句子中划线词的含义。(3分) 肖老师一下愣住了,她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶,好像也陷入了沉思。 14.第⑩段画线句子运用了什么描写方法?有什么作用?(2分)
4 ⑮同学们不约而同地面面相觑，不知道老师是什么意思，有的还忍不住笑出声来。 肖老师开口说道：“同学们，今天我们讨论一个有趣的问题，蝴蝶的翅膀要扇动几次才 会飞行？” ⑯同学们听了，立刻纷纷议论开来。有个叫崔子涵的女同学站起来回答道：“我看 过《动物世界》，上面好像说过蝴蝶的翅膀要扇动 6 次才会飞行。”另一个叫许静的同学 回答道：“听我奶奶说过，蝴蝶的翅膀要扇动 8 次才会飞行。”又有一个叫李平平的同学 说：“看过一本科普读物，上面好像说蝴蝶的翅膀要扇动 9 次才会飞行……”同学们说 出各种答案，最多的说蝴蝶要扇动 21 次翅膀才会飞行。 ⑰听了同学们的回答，肖老师心中涌动起一股股暖流。她感慨万千地说道：“谢谢 同学们，听了你们的回答，给了我很大的启示，蝴蝶要飞翔，必 须要反复扇动自己薄 如蝉翼的翅膀，才能够自由地飞翔。同样的道理，同学们在学习中，有时也需要反复地 扇动自己的翅膀，才会避免差错，这是一种阵痛，也是一种必然，任何事欲速则不达。” 说到这里，肖老师看了看王小朋，她发现，王小朋眼睛里闪烁着兴奋的光芒，腰杆明显 地挺直了许多。 ⑱肖老师最后说道：“我也曾经反复扇动自己的翅膀才学会了飞翔，就是到现在， 我有时对一个问题，也需要反复思考，才会做出正确的答案。” ⑲同学们会心地笑了。大家伸出两只手，上下摆动着，像一只只美丽的蝴蝶扇动 着翅膀…… 12.根据文章内容，用简洁的语言填写下面表格。（4 分） 主要事件 起因 一道简单的题肖老师讲了三四遍，王小朋还是不会做。 经过 结果 13.结合上下文，说说下列句子中划线词的含义。（3 分） 肖老师一下愣住了，她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思。 14..第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（2 分）
15.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用,本文的线索是什么,指出并说明理由。(2 分) 16.文中的肖老师是怎样的一位老师?请结合文章内容做简要分析。(3分) (二)阅读选文,完成17-20题(12分) 两角钱 有时只是举手之劳,就能帮助别人,但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹,而 不愿意伸出手来。 那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工,才想到是他们发工 资的日子,在往远在千里之外的家里寄钱。 我寄了一摞子信件,最后算邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差两角钱。我只好掏出 张一百元的票子,请柜台里的女服务员找。她没有伸手接,望了望我,面色不大好看。为 了两角钱要找一百元的零头,这确实够麻烦的,难怪她不大乐意。 我下意识弯腰又翻裤兜的时候,和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装, 就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流 露着犹豫的眼神,抿着嘴,冲我似笑非笑的样子,有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里, 活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子,好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让 我感到奇怪了。 没有,裤袋也翻遍了,确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去,服 务员还是没有接,说了句:你再找找,这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊,我有些气, 和她差点没吵起来。 这时候,我的衣角被轻轻拉了一下,回头一看,是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里 掏了出来,手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话,他羞涩 地脸红了。原来刚才他一直想帮助我,只是有些犹豫,是怕我拒绝,还是怕两角钱有些太不 值得?我接过钱,有些皱巴巴的,还带有他手心的温热,虽然只有两角钱,我还是谢了他。 他微微地一笑,只是脸更有些发红了,真是一个可爱的孩子。 寄完信,我去附近的超市买东西,破开了那一百元的票子,有了足够的零钱。我又回到 邮局里,不过,那时已是落日的黄昏,不知那个孩手还在不在?我想如果那个孩子还在
5 15.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用，本文的线索是什么，指出并说明理由。（2 分） 16.文中的肖老师是怎样的一位老师？请结合文章内容做简要分析。（3 分） （二）阅读选文，完成 17-20 题（12 分） 两角钱 有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而 不愿意伸出手来。 那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工 资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。 我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出 一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为 了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。 我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装， 就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流 露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里， 活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让 我感到奇怪了。 没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服 务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气， 和她差点没吵起来。 这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里 掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩 地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不 值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。 他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。 寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到 邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在