讲授新课 字词积累 1.给下列红色字注音。 果实累累(16i) 甬道(y6ng) 鸿雁(h6ng) 丰硕(shuo) 浮想联翩(pian) 澎湃(peng)(pai) 2.词语解释。 甬道: 澎湃: 浮想联翩:
讲授新课 字词积累 1.给下列红色字注音。 果实累累（ ） 甬道（ ） 鸿雁（ ） 丰硕（ ） 浮想联翩（ ） 澎湃（ ）（ ） léi yǒng hóng shuò piān péng pài 2.词语解释。 甬道：文中指庭院里居中的路。 澎湃：比喻声势浩大，气势雄伟。 浮想联翩：形容众多的想象不断涌现出来
讲授新课 听课文朗读,体会作者思想感情
讲授新课 听课文朗读，体会作者思想感情
讲授新课 分析标题 揣摩课题“西花厅的海棠花又开了”的意思,把握作者感情 “西花厅”指中南海西花厅, 周恩来与邓颖超在这里共同居住了 26年。 “海棠花”是周恩来喜爱的花, 是作者对过去有关人物和事件进行 深情回忆的触发点。 一个“又”字,包含着对周总 理的无限深意
讲授新课 分析标题 揣摩课题“西花厅的海棠花又开了”的意思，把握作者感情。 “西花厅”指中南海西花厅， 周恩来与邓颖超在这里共同居住了 26年。 “海棠花”是周恩来喜爱的花， 是作者对过去有关人物和事件进行 深情回忆的触发点。 一个“又”字，包含着对周总 理的无限深意
讲授新课 整体感知 依据抒情线索,给文章划分段落。 全文共11个自然段,可分为4个部分: 第一部分(亻):见花思人,引起下文。 第二部分(2-6:回忆在中南海西花厅共同生活的日子。 抒发对周恩来的思念之情。 第三部分(7小9深情回忆和周恩来相识相知相受 的过程,表现共产党人崇高的革命理想、坚定的信念和 忠贞不渝的爱情。 第四部分101:再次抒发思念之情,结束全文
讲授新课 整体感知 1.依据抒情线索，给文章划分段落。 全文共 个自然段，可分为 个部分： 第一部分（ ）：见花思人，引起下文。 第二部分（ ）：回忆在中南海西花厅共同生活的日子。 抒发对周恩来的思念之情。 第三部分（ ):深情回忆和周恩来相识相知相爱 的过程，表现共产党人崇高的革命理想、坚定的信念和 忠贞不渝的爱情。 第四部分（ ）：再次抒发思念之情，结束全文。 11 4 1 2-6 7-9 10-11
讲授新课 情感探究 1.问章第2段由第三人称变为第二人称,这样在情感表达上 有什么好处? 人称的变换,表达了“你”对 我”的深情,“我”对“你”的 怀念,亲切感人,直抒胸臆,获得 其他人称无法获得的表达效果
讲授新课 情感探究 1.问章第2段由第三人称变为第二人称，这样在情感表达上 有什么好处？ 人称的变换，表达了“你”对 “我”的深情，“我”对“你”的 怀念，亲切感人，直抒胸臆，获得 其他人称无法获得的表达效果